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初中生物老师上学期工作计划〔二〕

一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础.
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》（七年级下册）（八年级下册），并且初二为了迎接会考还要全面复习.
三、具体措施：
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高.
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式.
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流.
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量.积极参加教研教改.上好课，设计好教案，写好教学反思.
5、激发学生学习兴趣.精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学.
6、为探究性学习创设情景.例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等.
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施.
8、重视探究性报告的撰写和交流.培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果.
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标.
四、教学要求
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养.
2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动.
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养.要注意对学生综合能力的培养.要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣.力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动.
4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用.
5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导.
五、教学进度
本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时.
教学内容及参考课时如下：
初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比较重.课时安排如下：要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要营养》、第二章《人的生活需要空气第三章《人体内的物资运输》以及第四章《人体内废物的排出》的内容，留两周的复习时间.
初二要在期中考试前大概第七周学习完八年级下册的所有内容，即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生物技术》的内容，留一周的时间进行考试复习.
初一要在期末考试前两周学完《七年级上册》后一半的内容，留两周的时间进行考前复习.
初一在期末考试结束后就进入对于《七年级上册》全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力，在期末考试的检测中考个好的成绩.
初二要在初二会考之前时间复习《七年级下册》的全部内容，期中考试之后要对初中的所有内容进行全面、系统的复习巩固提高，为初二生物会考做准备.弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实.在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力.最后在会考之前两个周，要对初二学生进行大量的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想尽各种办法，努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满意的成绩.
在本学期，初二准备举行＂初中生物知识应用技能竞赛＂，以提高学生对于生物知识的运用，把所学知识转化为能力，并且增强和提高学生学习生物的兴趣.
对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于知识的应用和问题的解决能力.要加强各种题型训练.①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题，实验题分解在以上四种题型之中.想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷.

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初中生物老师上学期工作计划〔二〕2

本学期本人担任初一年1-3班的《生物学》教学，现就本校实际情况作如下计划：
一、指导思想：
通过课堂教学和各种活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高.
二、教学任务：
本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》北师大板（七年级上册）.
三、教材分析、学生现状分析：
现在教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善知识体系的同时，还注意对初中阶段能力体系的构建，如观察、讨论交流、实验操作、研究计算、解剖、验证等，以培养学生初步的生物学基本技能，与他人合作和一定的科学探究能力，养成科学思维的习惯.注重贴近学生的实际，注意面向全体学生，充分考虑各地的实际情况和教学活动的可行性.初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科，但是对生物学并不陌生，小学的自然课中生物学所占有的比例较多，初中学生在课堂出现注意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点，充分应用可利用资源，让学生做到思考-动手-学习，环环相扣，必然事半功倍.
四、具体做法.
1、协调课堂气氛，营造良好的学习氛围学生自己动手布置教室，有助于生物课的学习.每次上课提前一到两天布置好预习作业，要求将所预习的内容制作成“招贴画”、提出小问题、写出重点词语.课前三分钟，把色彩丰富的“招贴画”挂在墙上，这是展示学生预习情况的好机会，大家都非常愿意展示自己的“创作”.学生们在不知不觉中就已经掌握了课文的内容.
2、优秀的授课方式激发学习兴趣如果教师在课堂上频繁使用“注意了，好好听我说”“这是重点”等等提示性的语言，课堂会显得呆板沉闷.好的授课方式，是让学生自己去探索，让学生主动发现问题、思考问题、解决问题.在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者.他们由此获得丰富的情感体验，个性品质也会得到锻炼.现代多媒体教学技术的应用更有利于知识的呈现.鲜明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的色彩，会较好地吸引学生的注意力.在播放前应提出观看目的和要求，使学生带着问题去观看，同时引导学生将无意注意转化为有意注意，利用各种手段，缩小观察范围，集中注意点.
3、提高自身修养，增强人格魅力.师生感情不仅是师生交往的基础，也是培养学生对所学学科产生兴趣的关键，事实上很多学生对__门课程感兴趣，往往开始于对该门课程任课教师的喜爱.教师是学生的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻印象，因此教师一定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范.
五、教学研究计划
生物学教学是走在课改的前沿，特别是我们要怎么要充分利用当地的课程资源来辅助教学，在实验的设计上，如何把实验与课堂知识相结合等，引导学生自行探究学习.写好每一节课反思、积极参与备课组活动.
六、继续教育计划：
知识更新的加速与信息的爆炸性发展已成为当今世界发展的重要标志.生命科学是当前发展最快的学科之一，教育科学如今也在教改中迅速前进，作为生物教师只有不断扩充知识信息，才能适应教育改革与时代发展的需要.教师只有不断接受新知识才能促进创造性思维的发展.本学期本人将积极参加校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平.通过远程网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式.

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