定稿通往广场的路不止一条.doc

通往广场的路不止一条
执教者：周章欢
教学目标：
1. 认识4个生字，认识一个多音字“挑”，能借助图片、词典或联系上下文，理解文中“星罗棋布、大喜过望”等成语的意思。
2. 正确、流利、有感情地读课文，了解“我”是怎样克服遇到的困难的。
3. 学习作者抓住心情变化把事情写具体的表达方式，并能联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义，树立积极向上的生活态度。
教学重点：了解我是怎样克服遇到的困难的，学习作者抓住心情变化把事情写具体的表达方式。
教学难点：能联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义。
教学过程：
一． 出示课题，直接导入
二． 检查预习，整体感知
1检查生字以及多音字“挑”。
2.随文理解“星罗棋布”“如蛛网般交叉”。
3.引导初步理解父亲说的话。
4.默读4-13自然段，引导概括两件事。
三． 研读心情，探究写法
1. 梳理心情曲线：
⑴用波浪线划出能体会到作者心情的相关句子，自己先读一读，并做做批注。然后四人小组交流交流。
⑵汇报交流，随机理解词语。
2. 师小结。
四． 联系实际，拓展升华
1. 小练笔
用上心情描写，写写我们生活中一件另谋出路的事。选择一题完成：

★当拿到社团报名表时，我__________________________________,
但我却不能进入自己喜欢的社团，我___________________________
_________________,我想到了_______________________________，
于是___________________________________________________。

★★当我遇到难题时，_______________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________。

★★★____________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________。

2. 点名交流