教案人教版课程标准实验教科书三年级下册 .doc

教案人教版课程标准实验教科书三年级下册
1.学习目的： 1. 会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的爽朗可爱和春天生气勃勃 的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4. 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重点： 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
课前预备： 1. 课前观察四周春天的景物。 2. 搜集有关燕子的材料。 3. 多媒体课件。 课时安排： 二课时 (一) 一、导入： 1.播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子体会春天的漂亮。 2.说说你理解的春天。 小朋友有没有留意观察本人的四周，有没有嗅到春的气息?有没有找寻到春天已经悄悄降临的足迹。
二、初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子。
三、学习生字。 1. 读准字音。 俏：与悄区别读音和字形。 拂：不要错读成 f 。 2. 自主识字，找规律。 3. 交流。 4. 稳固运用。 5. 同桌抽读。
四、再读课文，感知课文大意。
五、提出本人不明白的咨询题。
六、写字。 1. 读准字音。 2. 留意容易写错的字。 燕、聚、演、倦、漾。 3. 观察字形构造。 4. 练习书写。
(二)
一、播放燕子翻飞的课件。
二、理清课文线索，体会作者的观察方法。
1. 第一自然段：由近处看燕子。 2. 第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿势。 3. 第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。 4. 小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。
三、朗读感悟。 1. 自读全文，说说本人有什么感受? 2. 再读课文，想象画面，进入课文描绘的意境中去。 3. 讨论：课文写了燕子的哪些特点? (1) 外形特点 读第一自然段，再读，说说燕子外形的特点(爽朗灵巧)。 用朗读表达燕子的爽朗灵巧。 (2) 飞行特点 读二、三自然段，找找燕子的飞行特点(轻快)。 通过朗读感受燕子飞行时的愉快心情。 (3) 停 体会课文为什么要用五线谱来打比方。 读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。 4. 横擦过湖面的掠用得真好，我们一起来找找如此的词语体会体会。 5. 你最喜爱哪些句子，能为大家读一读吗?
四、音乐配读全文。
五、练习背诵。
六、摘抄喜爱的句子。