语段修改.doc

《语段修改》教案
一、学习目标：
1．了解语段修改的几种常用方法，明白修改的范围。  
2． 能多角度、全方位地对自己的一篇周记的语段进行修改。
3．掌握综合修改的一般做法和注意的细节。
4．养成修改文章的习惯，在修改的过程中提高语言鉴赏能力，感受成功的快乐。
二、学法指导：
1．在训练的基础上，能敏锐地发现语段中存在的明显错误，并准确地给予修改。
2．能够运用语言结构分析的方法，对较隐蔽的语病进行修改。
3．养成写作后及时修改的习惯，能对自己习作中的语段进行恰当的修改。
4．能够正确运用多就少改的修改原则，提高语段修改的准确性。
三、预习内容：
自读《语段的修改》一文，了解语段修改的几种常用方法。
四、教学步骤：
（一）导入
1.导语：
好文章是改出来的。俄国19世纪的作家果戈里，规定自己的稿子起码要修改八次；托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有五页，可手稿却有800页；海明威《永别了，武器》的最后一页修改了三十多遍，《老人与海》的手稿读了近两百遍才拿出付印；曹雪芹写巨著《红楼梦》，“披阅十载，增删五次……”

2.名家名言：ppt显示

（二）掌握语段修改的几个方面： Ppt显示
（三）例题引领，师生合作： ppt显示
（四）课堂练习，训练能力：见讲义《语段修改练习》 。
（五）课堂总结

五、教学反思