吃水不忘挖人.doc

教 学 设 计
课题：吃水不忘挖井人
一、教学目标：
1、知识与技能：正确认读“吃、忘、井”等十三个生字，会写“吃、主、住”等七个生字。
2、过程和方法：有感情的朗读课文，在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3、情感态度与价值观：理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。
二、教学重点：会识十三个生字，会写七个生字，有感情地朗读课文。
三、教学难点：感悟饮水思源的道理。
四、教学方法：朗读法、诵读法、谈话法、讨论法、练习法
五、教学准备：课件、生字卡片
六、教学过程：
（一）谈话激趣引入新课
同学们喜欢听歌吗？现在我们一起来听一首歌好吗？（《太阳最红毛主席最亲》）
说说你都听到了什么？（毛主席）
你知道毛主席是什么人？（国家主席）
教师简介毛主席贡献（课件展示）
今天我们就来学习一篇有关于毛主席的文章。
板书：
1、吃水不忘挖井人
（二）初读课文整体感知
1、教师配乐范读课文，同学们边听边想，毛主席给你留下怎样的印象？
2、教师出示课件播放，“摘苹果”游戏，看谁摘得苹果最多。
3、自读课文，巩固字词
‹1›用自己喜欢的方式读课文，用曲线在文中标出字词。
‹2›同桌交流，再读课文，可以自读、小组或者分段读扫除字词障碍。
（三）深入理解课文
1、指名读第一段
师：毛主席在江西领导革命时在那儿住过？“这儿”指哪儿？
生：村子住过，也是瑞金城外的沙洲坝。
2、自由形式读第二段
师：乡亲们有什么困难？怎样解决？
生：乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。
3、齐读第三段，自己在书上划出石碑上的话。
师：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立着块石碑？
生：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席，感谢毛主席，怀念毛主席，饮水思源。
4、简介毛主席的其他事迹
了解事迹，体会毛主席品质，教师进行适当补充。
5、学生有感情的齐读课文
（四）总结全文
1、你懂得了什么？
2、教师总结：为人名着想服务，好思想、好品质，永远值得我们学习。
（五）实际活动
1、各种渠道了解有关于毛主席的故事。
2、讲解毛主席的故事。
七、教学反思
以读为主，让学生带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间真情实感，真正体会人们饮水思源情感。