四年级健康卷面分析.doc

2013-2014学年度第一学期四年级健康试卷分析
  期末考试已经结束了，这次健康试题是科任老师自己出的题，试题量和难度适中，体现了基本知识与技能的重要性，题目较好地反映了新考纲的要求。
  一、学生答卷情况分析
 1、绝大多数学生基础健康知识掌握牢固，整体成绩喜人。
2、从试卷看存在的问题
（1）少数学生基础知识掌握不牢固。
如：选择题4、流脑是一种通过飞沫传播的 （ ）
A、呼吸道传染病 B、消化道传染病 C、血液传染病 D、泌尿传染病
5、儿童的骨骼较软，所以容易（ ）。
A、变形 B、骨折 C、患关节炎 D、脱臼
（2）少数学生的做题习惯有待提高，如：读题不认真，儿童的骨骼较软，所以容易（ ）。
A、变形 B、骨折 C、患关节炎 D、脱臼
3、书写习惯不好，有部分学生卷面书写不工整。
二、通过以上的分析思考，我们在今后的教学中应从以下几个方面改进教学：
1、在注重知识方法教学的同时，加强对学生认真细致学习习惯和独立审题意识的培养。 从卷面可以发现，对于成绩较好的学生，培养认真仔细的良好习惯至关重要，尤其是要从低年级抓起；而对于学困生，则要在此基础上，重点训练其独立理解题意的能力。认真仔细是教学中应当培养学生形成的一个重要学习习惯，尤其要从每一名学生抓起。
2、基础知识教学应更加扎实，尤其注意从多角度、多种形式引导学生理解同一知识点。从考试情况看，最基础的知识熟练程度不够。在今后的教学中，要做到对基础知识多做多练，并充分掌握学情，改变凭教师主观判断知识习题的难易程度的教学习惯。同时特别注重练习形式的变化，讲课时，注重举一反三，增强练习开放性。
3、作为教师，应更进一步学习新课程理念，理解新教材的教学思想，做到充分挖掘教材内容，把握教学范围，在今后的教学中，我们应在理解教材上下功夫，准确掌握教学内容的内涵和外延，能够逐步做到用教材教而不是教教材。在新教材的运用中善于思考，能够在教学中根据实际情况，进行调整补充，使教学不再出现内容衔接上的漏洞和欠缺。
在今后的工作中，我们更应该脚踏实地、认真努力、不断学习，力争把工作做得更好！