教案人教版八年级语文《三峡》 .doc

教案人教版八年级语文《三峡》
课题： 三 峡 [郦道元]
班级：C一（2） 地点：多媒体教室
说明：开课内容为第二课时。
[教学目的]
1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，积累文言词句。
3、培养学生勇于质疑、擅长质疑的才能。
4、学习抓住景物的特征来描写景物的方法。
5、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。让学生感受大自然的美，培养学生保护自然环境的情感。
[教学重点]
1、理解课文内容，积累文言词句。
2、有感情地朗读、背诵课文。
[教学难点]
1、培养学生勇于质疑、擅长质疑的才能。
2、欣赏优美文章，积累写作经历。
[教学设想]
1、引导学生自主学习。
A、关于作家与作品的介绍，能够让学生上互联网查找。
B、学生以小组为单位，采纳合作、讨论方式来学习。
2、采纳多媒体教学，师生互动，创设宽松、民主的教学环境。
[学法指导]
1、“文言文四步诵读法”
第一步：朗读——读准字音，朗读指导；
第二步：解读——精确翻译，理解内容；
第三步：研读——质疑探究，提炼主题；
第四步：品读——品味语言，赏析亮点。
2、“文言文固定程序阅读法”
（1）标题；（2）作者；（3）出处；（4）根本内容；（5）文中涉及的重要史实；（6）文章特点及有争论之处；（7）文中的观点及可取之处。
[教学课时] 二课时
第一课时主要内容：
A、导入；B、朗读；C、学生展示所查材料；D、精确翻译、理解内容。
第二课时主要内容：
A、质疑探究，提炼主题；B、品味语言，赏析亮点。C、联想想象，拓展思维。
[教学内容与步骤]
第 一 课 时
一、导入新课。（略）
二、学生展示所查材料。（利用多媒体展示）
1、关于作者。2、关于《水经注》。3、关于三峡。
三、朗读课文。（略）（老师说明朗读方法）
四、解读课文——精确翻译、理解内容。（略）
要求学生本人提出不明白的字词，先由各组学生讨论处理，再由老师于疑难处点拨。
第 二 课 时
一、研读——质疑探究，提炼主题。
1、请同学们朗读课文，想象文章所描绘的画面，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体规划的妙处。
友谊提示：
A、文章写了三峡的什么景物？
B、这些景物有什么主要特点？（请依照原文语句答复）
C、如此写有什么好处？
（老师能够依照学生讨论的结果，归纳成板书，大致内容如下。）