教案人教版七年级上语文《理想》 .doc

教案人教版七年级上语文《理想》
● 教学目的有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言，6理想(人教版七年级上教案)。联络生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。树立远大理想，并为之奋斗。
● 教学重点朗读训练。理解诗歌的主旨。
赏析诗歌的语言。
●课前预备
搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
预习课文，就本人疑难和感兴趣的咨询题，预备发言材料。
老师预备录音磁带，有条件的可制造课件。
第一课时
教学内容
反复朗读这首诗歌。把握诗歌的构造。理解诗歌的主旨。
教学设计
导入
同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》，初中一年级语文教案《6理想(人教版七年级上教案)》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海!是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢?是指理想的境地。那么，什么是理想的境地呢?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现本人的理想?著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
板书课题。
整体感知
范读
最好由老师范读或放录音磁带，学生听读、欣赏。老师不必提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节拍。9正音、正字、释词默读
感知课文内容：
a．这首诗歌的主旨是什么?
b．诗歌是从哪些方面表现主旨的?
c．试着分析诗歌的构造。
集体朗读，合作探究
小组讨论上述咨询题，老师巡回指导。课堂发言
小组代表发言，处理上述咨询题，逐步明确诗歌主旨及构造。
板书：
理想的意义(1) 历史意义(2、3) 人格意义(4、5、6、7) 人生意义(8、9、10、11) 鼓舞人们树立远大理想，并为之奋斗(12)
研讨与赏析
精读
逐段(1—7节)理解研讨，深人思索，反复咀嚼、领悟诗歌深入的含义和精妙的比喻。课堂讨论
研讨诗歌的思想内容及形象化语言：
第1节，在语言表达上有什么特点?它关于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用?