感激父母.doc

七年级下册思想品德《感激父母》一节的教案
卢氏县徐家湾中学 史康美
教学目标：
1、通过学习是学生明确父母是自己的生命来源，最好的守护者和第一位老师。
2、引导学生关注父母对自己的养育之行，感激父母的养育之情。
教学重点：
理解感激父母的原因。
教学难点：
突出感性作用努力促使对学生心灵的触动。
教具使用：
多媒体
教学策略：
激情导入---反馈引导---合作感知---训练巩固---总结升华
学习策略：
自主学习---感知反思---小组合作---自主生成
教学过程：
一、 激情导入：
放音乐《烛光里的妈妈》。同学们，家庭是我们每一个人的摇篮、港湾和第一所学校。父母是每一个人最亲的人，他们视孩子为掌上明珠无微不至的关心爱护着孩子，使其享受家庭的亲情和温暖。父母的爱是无私的，更是伟大的！那么作为子女的我们该怎样去感恩父母，报答父母呢？今天我就带着大家一同走进第五课的第一站去感受父母那无私伟大的爱吧！（教师打开幻灯片第一张“感激父母”）
二、出示学习目标：
首先来看这一节的学习目标（打开第二张幻灯片，教师让学生齐读，教师强调。）
三、自主学习：
1、教师放第三张幻灯片“自学指导”
题：我们为什么要感激父母？
2、学生用3—5分钟阅读课文P38-48内容（教师强调要全面阅读，包括图片、小字、及名言警句等。用笔画出重点及要点。）
3、初步反馈：（教师提问学生回答）
四、引导感知：
1、师生共同学习第一个问题：
①同学们首先请大家欣赏阎维文演唱的歌曲《母亲》（教师放音乐），听后教师问：“大家从歌曲中感受到什么？” （学生回答，可以举手也可以齐声回答）
教师总结：一片浓浓的母爱亲情。
②、接下来请同学们观察下面几幅图片体会到什么？（教师放幻灯片）
教师总结：父母是我们生命的缔造者、是我们生命的来源，没有他们就没有我们。（导入第二个问题）
2、师生共同学习第二个问题：
①、同学们父母不仅仅是我们生命的来源，给了我们生命，而且还是我们生命中的最好守护者，请大家观察下面四幅图片
A、病重时守护在你身旁的妈妈；
B、嬉戏玩耍时和你同乐的爸爸；
C、迫于生计风雪中同甘苦的爸爸；
D、危难中用身体守护你的妈妈：
教师问：这四幅图说明了什么？
教师总结：说明了父母的爱是最无私的，他们是我们生命中的守护神，无时无刻都呵护着我们的生命，让我们健康成长，难道不是吗？
②请同学们阅读《爱的故事》（也可以教师读学生听）玩了同学们有什么感受？
教师说：这是汶川大地震中发生许许多多关于亲情中的一个。母亲为了孩子付出了自己宝贵的生命。母爱之伟大！
③、同学们，刚才我们目睹了母爱得利用量，感受了母爱之伟大，那么，接下来大家就用自己的听觉去感受一下
父母的爱吧！
教师放韩红的歌曲《天亮了》学生听。
听完后教师给学生讲这首歌曲创作的背景；这是一次缆车事故，在缆车掉下悬崖的那一刹那，一对父母用自己的双手拖住自己的孩子，最后使这个孩子成为那一次事故中唯一的幸存者，为了歌颂这对父母才有了这首好听的歌曲。
同学们，父母为了孩子献出他们宝贵的生命，那么我们该怎样回报父母感谢父母呢？
（我们要感激父母，报恩父母）
3、师生共同学习第三个问题
教师导入：同学们，父母不仅给了我们的生命、呵护着我们的生命，还像老师一样教育我们如何做人，如何成才，而且是我们生命中的第一位老师（导入第三个问题）。
首先请大家讨论完成下面这两个问题：
①、谈谈自己的那些习惯和技能是从父母那里学来的？
②、父母都教过自己那些为人处事待人接物的道理和方法？
（小组讨论，组长做好记录准备发言，教师巡视指导启发从开始说话、走路等等，然后提问。）
教师总结：吃饭、穿衣、卫生、笑脸迎人、对人有礼貌、说话算数等等。
4、教师总结提问：
同学们，刚才那一张张一幕幕无一不震撼整个我们的心灵，感慨万千，那么就让我们对自己的父母说两句心里话吧！
教师提问：(学生回答，尽可能的多让学生谈谈说一说。)
五、课堂练习：
1、教师放幻灯片（五个选择题和一个简答题）。教师重点介绍第二题并让学生掌握父亲节是每年六月的第三个星期日，母亲节是每年五月的第二个星期日。
2、课堂小结：同学们今天这一节我们共同感受了父母对我们的重要性。父母不仅仅给了我们生命、呵护着我们的生命，更重要的是还担负着教育我们的责任，是我们生命中的第一位老师，下面我送同学们两句话（放幻灯片）学生齐读，教师强调。
后就让我们怀着一颗感恩的心来结束这四十五分钟爱的洗礼吧！（教师放音乐《感恩的心》）。
听完后，教师总结：同学们就让我们时刻记住父母的爱，把对他们的爱付诸于行动以优异的成绩会报父母吧！然后教师宣布下课。
板书设计：
1、父母是我们生命的来源
感激父母 2、父母也是我们生命的最好守护者
3、父母还是我们的第一位老师
课后反思：

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