导学案四年级(第三单元).doc

第三单元 《声音》
第一课 《听听声音》

学习目标：
1、我知道我生活在一个充满声音的世界里，我可以自己利用物体来制造不同的声音。
2、我能用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高低强弱给声音分类。
3、在科学实验中，我能积极观察思考，猜想并记录实验结果。
自主学习：
1、我听到了周围的声音_____________________
_____________________________________________________
2、我知道这些声音是什么物体发出来的
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3、我听到各种声音时我在思考哪些问题_
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合作探究：
1、我看到了音叉，我观察到：___________
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2、选择大小不同的音叉敲击后，我能描述他们的声音

3、选取一种音叉，我轻轻敲击后____________________________________________我重一点敲击后_____________________________________
4、我还可以用大小不同的铁钉做上面的实验____________________________________________________________________________

汇报展示：
1、下面由我们组来展示，轻轻敲击大音叉时，对声音的描述。
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2、通过完成状态记录表，我知道了我可以用语言来描述声音了。

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成长反馈：
本节课的收获、反思（本节课自己的表现，有进步吗？我的优点和要改进的地方）___________________________________________________________
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第二课 《声音是怎样产生的》
学习目标：
1、我知道我自己也可以发出许多声音。
2、我能用一种方法使尺子和橡皮筋发出声音。
3、在科学实验中，我能积极观察思考，猜想并记录实验结果。
自主学习：
1、我能发出不同的声音__________________________________________________________________________
2、我知道我不时的听到各种声音
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3、我听到各种声音时我在思考哪些问题
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合作探究：
1、击打过的音叉放在水中，我观察到：
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2、我知道了什么是振动_______________________________________
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3、想让声音停止，我是这样做的
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汇报展示：
1、下面由我们组来展示，轻轻敲击大音叉放在水中的状态描述。
2、通过完成状态记录表，我知道了声音是怎样产生的了___________________________________________________________
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成长反馈：
本节课的收获、反思（本节课自己的表现，有进步吗？我的优点和要改进的地方）_________________________________________________________
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第三课 《声音的变化》
学习目标：
1、 我知道声音有高有低，有强有弱。
2、 我会用实验的方法证明声音会发生变化。
3、 在科学实验中，我能积极观察思考，猜想并记录实验结果。
自主学习：
1、我听到了击打不同铁钉发出的声音有什么不一样_____________________
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2、我知道这些声音变化是什么原因________________________

合作探究：
1、 我用不同的力拨动尺子，我观察到：___________
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2、我用四个不同杯子分别装上多少不一的水量，敲击杯子，我发现_______________________________________
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3、我还可以用长短同的铁钉做上面的实验_____________________________________

汇报展示：
1、下面由我们组来展示，轻轻拨动尺子时，我观察到了很多现象并对对声音的描述。
2、通过完成状态记录表，我知道了什么是音量，音高以及他们与振动的关系_________________________________________________________________
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成长反馈：
2、 本节课的收获、反思（本节课自己的表现，有进步吗？我的优点和要改进的地方）____________________________________________________________
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第四课 《探索尺子的音高变化》

学习目标：
4、 我知道尺子可以发出两种完全不同的声音。
5、 我会用实验的方法证明尺子音高的变化。
6、 在科学实验中，我能积极观察思考，猜想并记录实验结果。
自主学习：
1、我会让尺子发出声音_____________________
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2、我知道这尺子伸出的长度不同那它们发出的声音也会不同________________________

合作探究：
3、 我会制定一个探索尺子音高变化的简单研究计划：___________
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2、我会用实验来证明并能把记录单填好_______________________________________
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3、我还可以根据观察结果做一张图表（柱状图）_____________________________________

汇报展示：
1、下面由我们组来汇报实验结果
4、 本节课的收获、反思（本节课自己的表现，有进步吗？我的优点和要改进的地方）____________________________________________________________
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第五课 《声音的传播》
学习目标：
5、 我知道声音是怎样传到我们耳朵里的。
6、 我知道声音在不同的物体中传播情况会不一样。
7、 在科学实验中，我能积极观察思考，猜想并记录实验结果。
自主学习：
1、我能自己制作一个土电话_____________________
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2、我知道振动的音叉怎样引起水面波动的________________________
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3、我给妹妹用自己制作的土电话通话时我在思考哪些问题_____________________________________
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合作探究：
1、 我用土电话和同学通话，我观察到：___________
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2、我知道了声音是怎样传播的_______________________________________
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3、我会用不同的物体来研究声音的传播情况_____________________________________
4、 我能解释声音是如何传播的_____________________________________

汇报展示：
1、下面由我们组来汇报声音在不同物质中的传播实验情况。
2、通过完成状态记录表，我知道了声音的传播必须有一种物质，并能举例说明_________________________________________________________________
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成长反馈：
8、 本节课的收获、反思（本节课自己的表现，有进步吗？我的优点和要改进的地方）_________________________________________________________

第六课 《我们是怎样听到声音的》

学习目标：
1、 我知道声音是以声波的形式传播的。
2、 我了解了人的耳朵的构造，并能解释人耳鼓膜的作用。
3、 在科学实验中，我通过体验活动感受耳廓的作用。
自主学习：
1、我听到了周围的声音是谁的功劳_____________________
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2、我知道耳朵的基本构造哦________________________
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3、我听到各种声音时我在思考哪些问题_____________________________________
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合作探究：
1、 我看到耳的结构图，我观察到：___________
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2、我会用实验做一个鼓膜振动的装置_______________________________________
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3、 当音叉发出较强音时我干查到鼓膜是这样振动的_____________________________________当音叉发出较弱音时，我观察鼓膜是这样振动的
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4、我还可以比较鼓膜振动与它接受声音的远近关系_____________________________________

汇报展示：
1、下面由我们组来总结我们是怎样听到声音的。
2、通过本节课的学习，我知道了我们以后该如何保护自己的耳朵了_________________________________________________________________
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成长反馈：
4、 本节课的收获、反思（本节课自己的表现，有进步吗？我的优点和要改进的地方）____________________________________________________________

第七课 《保护我们的听力》

学习目标：
5、 我知道鼓膜对我们听到声音起到非常重要的作用。
6、 我知道以后要好好保护我们的听力
自主学习：
1、我听到了周围的噪音有____________________
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2、我知道这些噪音是什么物体发出来的________________________
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3、我听到各种噪音时我在思考哪些问题_____________________________________
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合作探究：
1、 如何避免听力受到伤害呢
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2、哪些声音属于噪音_______________________________________
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3、控制噪音_____________________________________
汇报展示：
1、下面由我们组来展示，如何保护我们的听力？
成长反馈：
2、 本节课的收获、反思（本节课自己的表现，有进步吗？我的优点和要改进的地方）____________________________________________________________