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小学三年级语文上册期末考试质量分析
－－节庄小学：万艳平
一、 试卷特点：
本次语文试卷题量适中，考查的知识点全，涉及面广，题目灵活多变，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。
二、测试情况：
三年级57人，参考率100%，最高分96分，最低分35分，总得分4009分，平均分71分，其中优秀25人，优秀率为44%，总体看,测试结果良好。
三、试题分析
这次考试出的题紧扣课本，综合性比较强。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、课文内容的理解和“课内、外阅读”、 作文等多方面。总的来讲，试题能够考察出学生这一段时间的学习情况。
四、学生完成情况
1、书法展示。学生书写正确、端正、纸面也较干净，大部分同学这题都得满分。
2、看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。
3、第2、3和4小题找出正确的词语及读音，还有查字典，主要考察学生对生字词和读音的掌握情况及对工具书的运用能力，这两题得分率也很高，体现出学生在词语方面掌握较好。
5、补充词语，此题让学生补充完整词语，部分为成语，旨在考查学生的词语积累。但此题满分率不高。出现错误很多，主要是同音字错，如没精打“彩”。
6、填入关联词语和给句子换一种说法主要考察对句子的理解运用，都是课文中的句子，学生比较熟悉，所以做的比较好。
7、选词填空。此题考查学生对语气词的理解运用，这题得分较好。
（二）、积累运用
1．按原文填空重在考查学生积累情况。从答题情况看，孩子们都能背诵课文中要求的句子，只是填写中个别同学写的错字比较多。
2．我会仿写，该题得满分的学生比较少，有的同学没看清题意按给出的内容有抄写了一遍，说明审题不够仔细。
（三）、阅读部分：
这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。
第一部分：根据短文理解文意并能发挥想象、发表自己的想法和看法，其中1、2、3 答题不错，能用恰当的语言进行表达。
第二部分:短文的阅读能力在此题中充分体现。学生的理解,大部分只停留在表面,第4小题失分较多。
（四）、习作部分：
1、把题目补充完整“我最喜欢________”，大多数学生能补充正确。
2、作文。这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，有一些难度。作文要求用给定的补充完整的题目。第一，学生不明白题意，有的学生没有用补充完整的题目，而是用另外一个题目写。第二，也是不明白题意，不知道怎样才可以更好地表达最喜欢的内容，篇幅较短。
四、存在问题：
1、从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。
2、学生的习作普遍篇幅较短, 审题不认真，组材方面还有待加强, 有些学生有偏题现象.
五、今后努力的方向：
通过这份试卷的考查，我发现学生对基础知识的掌握，还是相对比较扎实的。但也存在一些不足，如学生的阅读与写作能力还有待进一步提高，在教学中还要有针对性地对一些容易出问题的方面加强训练：
1、从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。学生仍存在马虎、粗心现象，今后老师将在良好行为习惯培养方面更加从严要求，平时，从每次作业，每次练习开始，严格要求学生，逐渐养成良好的学习习惯。
2、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。
3、改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
4、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
5、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。
6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
我会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。我一定要教好语文，让学生真正地学好语文。