小学—学年度第二学期德育工作参考计划 .doc

小学—学年度第二学期德育工作参考计划

　　小学XX—XX学年度第二学期德育工作打算

　　转眼在四小工作一个学期了，反思上学期德育工作,有些许收获，些许缺乏，尤其在工作系统化，序列化以及详细指导监视等方面有欠缺，本学期希望能在以下方面做出努力。

　　一、接着加强老师团队职业道德建立，明确师德考核标准，引导全体老师顾全大局，团结互助，勤于研究，乐于奉献，爱岗敬业，做小孩健康成长引路人。

　　二、引领全校师生提高对良好适应培养好处认识，采取详细可行措施，加大行为适应培养力度，争取在仪表、语言、整理、课间活动等适应上有所见效。

　　1、开学第一个月为适应养成强化月，借此契机开展“好适应伴我成长”主题教育活动，按周次分别侧重仪表美，语言美，行为美三方面教育，明确要求。依照每次班会主题进程，依托“如此的适应好在哪里”“夸夸我班的文明礼仪星”等话题开展主题班会。

　　2、各班组织建立文明监视小组，8人一组，采取小组长负责制，每个组员承担一项监视职责，如仪容仪表督查长，课前预备督查长，文明用语督查长，入室即静监视长，右行礼让督查长，桌椅卫生督查长，读写姿态督查长，作业完成监视长，互相监视，互相制约。做到日日量化，评价、评选有依，相应项适应标兵代表在升旗仪式表彰并发言。力争通过一系列活动，各方面适应有所加强。

　　3、调整并完善大队委，值周班工作职责，推进校园秩序持续稳定。

　　4、接着大力推进班级治理细化分工，自主治理，各司其责。

　　5、培养健体适应，大课间操进一步标准，篮球队，乒乓球队加强训练。

　　三、推进德育、艺体工作整体化，序列化进程，强化课程认识并尝试推行升旗活动课程化，主题班会课程化，节庆活动课程化，品牌教育课程化。

　　1、升旗活动课程化

　　依照学校实际，升旗活动与阅读适应培养、行为适应教育、做人适应有机结合，内容分为“每周格言点亮心灯”“说说我的好适应”、“四小骄傲——夸夸我的好同学”等。

　　2、主题班会课程化

　　依托思品读本，依照学生年级特点，制定低、中、高年级组主题班会内容，班主任上交主题班会设计及班会反应，做到有的放失，有效组织，实现班会课程化。

　　3、节庆活动课程化

　　学期打算中，把节庆教育活动当课研究，施行，除各种节日主题如三八节“我给妈妈送祝愿”，清明节“哀思一片祭英烈”，端午节“粽叶飘香”等教育外，同时将文化艺术节作为展示平台，纳入平时工作。

　　4、品牌教育课程化

　　依托学校开展“4+1”课改和艺术节活动，开展好体、艺、阅读教育，有打算施行课程内容，逐步完善品牌教育课程化。

　　四、关注心理健康教育，积极开展健康心理专题讲座，引导广大师生身心健康开展。

　　1、将老师学生良好心理健康开展作为教育中心工作，通过宣传加强广大师生对此工作认识。

　　2、利用校会学习引导老师感受职业幸福，如《情绪调理方法》《班主任工作艺术》、《给小孩人格的滋养》等，通过老师爱心传递，使学生获取幸福的才能，从而实现师生精神世界健康持久开展。