如何做好课外文言文.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,如何做好课外文言文,课外文言文阅读问题设计有三种类型,词语解释题,句子翻译题,内容理解题,词语解释题：,这类题目多数是考查文言文实词和虚词，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。虚词亦是如此。,解释文言实词的基本方法：,1,）加字法 如：必,细察,其纹理。,2,）换字法 如：,昂首,观之。,3,）推断法 如：,徐,喷以烟,4,）查看注释,注意：,通假字 如：圣人非所与熙也,词类活用 如：潭西南而望,一字多义 如：然、方,古今异义词 如：走、涕、妻子,1,、之,（,1,）结构助词，的 得无楚之水土使民善盗耶？,（,2,）助词，无实意 予独爱莲之出淤泥而不染。,（,3,）音节助词 久之，目似瞑,（,4,）代词 婴闻之,（,5,）动词，去、到、往 送杜少府之任蜀川,2,、而,（,1,）表示并列 任重而道远,（,2,）表示承接 而子敬先亡,（,3,）表示转折 人不知而不愠,（,4,）表示修饰 拔山倒树而来,需要掌握的文言虚词,3,、以,（,1,）因为，凭借 孔文子何以谓之“文”也,（,2,）用 徐喷以烟,（,3,）把 以虫草为林，以虫蚁为兽,（,4,）因此 岁以大穰,（,5,）认为、以为 不以疾也,（,6,）来（表示目的）,（,7,）以致（表示结果）,（,8,）连词，相当于“而”船载以入,4,、于,（,1,）在 今民生长于齐不盗,（,2,）比 青出于蓝而胜于蓝,（,3,）到 其剑自舟中坠于水,（,4,）向 请救于齐,（,5,）对，对于 何有于我哉,5,、焉,（,1,）句末语气词 寡人反取病焉,（,2,）兼词，于之，于此 三人行，必有我师焉,（,3,）表示反问，怎么 哪里 吴人焉敢攻吾邑？,6,、其,（,1,）代词 其实味不同,（,2,）难道（表反问）其真无马耶,（,3,）大概（表推测）其真不知马也,句子翻译题：,翻译句子首先应该直译，直译不通顺再考虑意译。可以先把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，把前后的句子串联起来，组织好语句的通顺。在翻译句子时需要注意以下几个问题：,年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：,“庆历,(,年号,),四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。,可以翻译为：,庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守,句子中没有实际意义的词语应删去。,例如：“陈胜者，阳城人也”。“者,也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：,陈胜是阳城人。,文言文中有些特殊句式（如倒装句、判断句、省略句），翻译时要作适当的调整。例如：,“甚矣，汝之不惠！”可以翻译为：,你的不聪明也太严重了。,“,奂山山市，邑八景之一也。”可以翻译为：,奂山的山市，,是,县八大景色之一。,“,无何，见宫殿数十所。”可以翻译为：,不多久，,他们,就看到数十间宫殿。,内容理解题：,解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。,注意：,启示类的题目不要就事论事，要联系生活实际。,