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仓山小学学困生转变材料
班级 三年 4 班 学困生姓名 黄佳洁 班主任 郑陈娜
工
作
计
划
采
取
措
施
该生上课不认真，作业不能按时完成，回家不读书。针对以上情况
1、了解学生的基本情况
2、与家长沟通和配合，督促他按时完成作业
3、利用课余时间对学生进行查缺补漏，使他入门
1,学生互助，采用一对一的方法。
2.课堂上多提醒，发言优先。用提问的方式刺激学生，吸引学生的注意力
3、加强家校的联系，争取家长的理解和支持。
4、利用课余时间对学生进行查缺补漏
谈
话
记
录
第一次
第二次
第三次
第四次
制定计划和目标。规范学生的行为和养成良好的习惯
课堂上重视学困生的发言，学生独立做作业和课堂练习时候巡视指导优先
有了进步及时的表扬和鼓励。并与家长沟通联系
利用课余时间学生进行查缺补漏
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第五次 有了一定的进步。对英语也有了兴趣。但是还是经常不忘记交作业
效 学习有了进步，之前成绩不及格，现在都可以通过自己的努力达到 70-80分
果 。也会积极问不懂的问题了。
仓山小学学困生转变材料
班级 三年 4 班 学困生姓名 林昱呈 班主任 郑陈娜
工
作
计
划
采
取
措
施
1、从教师自身人手，了解学生的基本情况和学生建立良好的师生关系
2、从日常生活中入手，帮助学生养成良好的学习英语的习惯
3、从课堂入手给予学生特别关注，巡视指导优先
4、从家庭教育入手，加强家校联系。
5、给予学生进行阶段性总结。
1、课堂上多提醒，发言优先。用提问的方式刺激学生，吸引学生的注意力。
2、加强家校的联系，争取家长的理解和支持。
3、利用课余时间对学生进行查缺补漏
4.采用"一帮一" 优生辅导后进生，共同进步。 ，
谈
第一次
告诉她学习英语的重要性，纠正她学习的坏习惯
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话
记
第二次
课堂上多提醒，发言优先
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第三次 告诉学生有一定的进步。希望他保持和继续努力。注意和家长沟通。
录
第四次 安排学习优异的学生作为"小老师"一对一的对学生进行互助学习。家庭
作业没有完成和完成不好。利用课余时间进行查缺补漏
第五次 在大家的帮助下。成绩有所提高。听课效果也渐渐好转。但是仍然不能主
动和独立完成学习任务
效 通过一个学期的努力，该生成绩有所提高，对学习英语有了一定兴趣。增强了他对英
果 语的学习信心，能工整完成作业
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