资源描述
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！
三年级科学下册教学计划
刘辉
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培 养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，
为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。在这一册中共安排了
"游戏里的科学""太阳与时间""电的本领""我们的身体""动物王国""研究与实
、 、 、 、 、
践"等五个单元。
教材贯彻"学生是科学学习的主体"的基本理念，把教材的表现主体和使用主体都
落实在学生身上，力求使教材成为"学材" 即学生能够自主使用教科书、自主开展探究 ，
活动。教材内容以学生的生活经验为基础；教学活动以学生的自主探究为核心；教材的语
言表达和插图"伙伴化" ；内容表现形式生动、活泼，富有童趣，符合儿童心理。
三、学生分析：
1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、
日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课 是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准
备。
3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、 思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互
联系。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
四、教学的具体措施：
1、运用新课程理念，做到"用教材" 非"教教材"
，而 。
2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用
多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！
3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题
前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。
4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方
法。
5. 组织好探究后期的研讨， 引导学生认真倾听别人的意见。 注意指导学生自己得出结论，
教师不要把自己的意见强加给学生。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，
让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决
问题， 尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题， 从中让学生体会学习科学的价值。
五、教 学 进 度 表（每周 2 课时）
单元
第一单元
游戏里的科学
第二单元
太阳与时间
第三单元
电的本领
第四单元
我们的身体
课题
小车的运动
玩滑梯的启示
跷跷板
弹簧力的学问
有趣的磁铁
指南针
认识太阳
太阳和影子
用太阳计时
制作计时工具
灯泡亮了
让更多的灯泡亮起来
谁的本领大
安全用电
我们的身体
骨骼
关节
课时（建议）
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
第五单元
动物王国
肌肉
蚂蚁
它们都是鸟
猫和兔
多样的动物
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！
1
1
1
2
2
研究与实践 电在生活中的应用（饲养小 2
动物）
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
