教案人教版小学六年级《索溪峪的“野”》 .doc

教案人教版小学六年级《索溪峪的“野”》
《索溪峪的“野”》教案
一、以《桂林山水》导入 ：
1.课题：（1）“峪”：山谷（2）“野”为什麽加双引号？应如何读？
2.找学生读一下课文的几个生字
二、初读课文：
默读全文，给每一自然段标上序号。考虑：
1.索溪峪的风景最突出的特点是什麽？
2.课文是从哪几个方面描写这一特点的？
3.“我”巡游后的感受是怎么样的？
三、再读课文：
1.齐读第一自然段。总写索溪峪的特点。
2.让学生以“山”自述的口气读第二自然段。（留意部分的变化。）
3.让学生以“水”自述的口气读第三自然段。（留意部分的变化。）
4.让学生以“猴子”自述的口气读第四自然段。（留意部分的变化。）
5.让学生以“第三人称”的口气读第五自然段。（留意部分的变化。）
6.齐读第六自然段。体会游人的感受。
四、活动：
索溪峪的山水是如此之美，猴子是如此的可爱，游人返朴归真，得意忘形，因此有人把他们告上了法庭，同时一审已经宣判，如今我们组成临时法庭，对该案进展二审。四人一组，按要求讨论，然后推选两名同学答复上面的咨询题。看哪一组讨论的最剧烈、辩护的更有说服力、审讯的更公正？
幻灯出示标题：
***小学六年级二班第一模仿法庭
原告:人类
被告:索溪峪的山
状告理由:索溪峪的山太“野”了，让人仰头而掉帽，望石而惊心，半边悬空的石头在山风中摇摇摆晃……直插云天，敢戏白云......
法庭宣判：把悬空的石头用水泥固定。把“直插云天，敢戏白云”的山峰，削平或者炸掉。
要求：
1.请选出一个同学，为被告当辩护人。要求理由要充分，要有说服力。
2.请选择你认为正确的二审讯决：A.维持原判 B.撤消原判，依法改判“索溪峪的山”无罪
3.对原告提出司法建议（忠告人类要如何如何？）
***小学六年级二班第二模仿法庭
原告:人类
被告:索溪峪的水
状告理由:索溪峪的水太“野”了，想如何走就如何走，连山路都没有了，给我们造成了非常多不便……
法庭宣判：索溪水只能顺着一条路走。在溪上复制“赵州桥”，让美的景物更美。
要求：
1.请选出一个同学，为被告当辩护人。要求理由要充分，要有说服力。
2.请选择你认为正确的二审讯决：A.维持原判 B.撤消原判，依法改判“索溪峪的水”无罪
3.对原告提出司法建议（忠告人类要如何如何？）
***小学六年级二班第三模仿法庭
原告:人类
被告:索溪峪的猴子
状告理由:索溪峪的猴子太“野”了，竟敢向人类温顺仁慈的女性头上撒尿。
法庭宣判：在城市里建一座猴山，把索溪峪的猴子统统抓起来，关进笼子。
要求：
1.请选出一个同学，为被告当辩护人。要求理由要充分，要有说服力。
2.请选择你认为正确的二审讯决：A.维持原判 B.撤消原判，依法改判“索溪峪的猴子”无罪
3.对原告提出司法建议（忠告人类要如何如何？）
***小学六年级二班第四模仿法庭
原告:人类
被告:到过索溪峪的人
状告理由:这些人太不像话了，60岁的老头在石头上蹦来跳去，摔坏了如何办？大小姐啃玉米棒子，成何体统？
法庭宣判：只能呆在城市里，永远不能到索溪峪去，不能到大自然中去。
要求：
1.请选出一个同学，为被告当辩护人。要求理由要充分，要有说服力。
2.请选择你认为正确的二审讯决：A.维持原判 B.撤消原判，依法改判“到过索溪峪的人”无罪
3.对原告提出司法建议（忠告人类要如何如何？）
五、作业 ：
刚刚同学们通过辩护和审讯，更加深入的认识到索溪峪野性美的难得，同时对这处美景的向往之情也油然而生，希望本人今后在有钱又有时间的时候可以身临其境，一饱眼福。下面我们写一段话，标题确实是《我想去索溪峪》。要着重写出本人对索溪峪的向往之情。