资源描述
《项羽之死》
教学目标：
1.积累文言实词，提高文言文阅读能力。
2.理解文章内容。品味语言解读项羽的艺术形象。
3.理解本文所要表达的态度，学习评价历史人物的方法。
教学重点：
1.把握文章内容。
2.品味语言解读项羽的艺术形象。
教学难点：
理解本文所要表达的态度，学习评价历史人物的方法。
课时安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、导入
欣赏歌曲《霸王别姬》，体现情感——悲壮。
二、司马迁及《史记》介绍
1.司马迁（前145—前87年后），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，我国伟大的史学家、思想家、文学家，著有《史记》。
2.《史记》，又称《太史公记》，他记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年（公元前100年），共3000多年的历史司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史，对后世的影响极为巨大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”
《史记》体例：
① 本纪:叙述历代帝王的历史。
② 世家:叙述贵族王侯的历史。
③ 列传:历代诸侯之外名官名人的事迹。
④ 表：各个历史时期的简单大事记。
⑤ 书：记载典章制度，天文地理。
三、项羽及背景介绍
1.项羽（公元前二三二——公元前二0二），名籍，字羽，下相（今江苏宿迁）人。楚国名将项燕之孙,中国古代的农民起义领袖，著名军事家，史上最强武将！号西楚霸王。楚亡后，项氏一族惨遭屠杀，他与弟弟项庄随叔父项梁流亡到吴中（今江苏苏州）。年少时项梁曾请人教他书法诗歌，项羽学了没多久便厌倦了；后项梁又请人教他武艺，没多久又不学了；项梁大怒！项羽说：“学文不过能记住姓名，学武不过能以一抵百，我要学便学万人敌！”于是项梁便教授他兵法。但项羽学了一段时间后又不愿意学了，项梁只好顺着他不再管他。项羽身高八尺，力能扛鼎，气压万夫，年青时志向便极为远大。一次秦始皇出巡时，项羽见其车马仪仗威风凛凛，便脱口而出：“彼可取而代之（我可以取代他）。”后来陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起，项羽随项梁在吴中举兵响应，杀刺秦朝的太守了殷通，而这场战役项羽独自斩杀殷通的卫兵近百人，第一次展现了他无双的武艺！二十四岁的项羽，就这样被人民起义的急风暴雨推上了历史舞台。
2.公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平、韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。
四、朗读课文
1、听范读，扫清生字词的读音障碍。
2、自读课文。
3、齐读课文。
五、理顺文章大意
1.小组合作，参照注释，理解文章内容。
2.交流难点。理顺文章大意。
参考：
项王的军队驻扎在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王非常吃惊，说：“难道汉王已经完全取得了楚地？汉王怎么有这么多楚国人呢？”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓，项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。
于是项王骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，当夜突破重围，向南冲出，飞驰而逃。天快亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，能跟上的骑兵只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年了，亲自打了七十多仗，抵挡我的敌人都被打垮，我攻击的敌人无不降服，从来没有失败过，因而能够称霸天下。可是如今终于被困在这里，这是上天要使我灭亡，并不是打仗的过错。今天肯定得决心战死了，我愿意为诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，为诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要使我灭亡，决不是打仗的过错。”
于是把骑兵分成四队，面朝四个方向。汉军把他们包围起几层。项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”命令四面骑兵驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，倒退了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。项王驱马冲了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死几十百多人，又聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。项王问骑兵们道：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王说的那样。”
这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地方圆有一千里，民众有几十万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧疚吗？”于是对亭长说：“我知道您是位忠厚的长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”就命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。仅项羽一个人就杀掉汉军几百人。项王身上也有十几处负伤。项王回头看见汉骑司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”马童这时才敢跟项王面对面，于是指给王翳看，说：“这就是项王。”项王说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户的价格悬赏我的脑袋，我就给你送个人情吧！”说完，就自刎而死。
3.同桌互考，落实：
① 壁：筑营驻扎。
② 幸从：受到宠幸，跟在身边。
③ 直夜：当夜。
④ 直：通“值”。
⑤ 属：跟随。
⑥ 绐：哄骗。
⑦ 大泽：低洼泥地。
⑧ 度：估计。
⑨ 当：面对。
⑩ 决死：必死。
⑪ 辟易：退避。
⑫ 王我：奉我为王。
⑬ 顾：回头。
⑭ 购：悬赏求购。
⑮ 若：你。
⑯ 德：恩惠，好处。
六、整体感知
提问：全文写了有关于项羽的哪几件事？用四字词语进行概括。
明确：垓下之围。东城快战。自刎乌江。
七、作业
熟读课文。
板书设计：
项羽之死
司马迁
垓下之围
东城快战
自刎乌江
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