山东省郯城县第三初级中学八年级语文上册《中国石拱桥》教案2 新人教版.doc

山东省郯城县第三初级中学八年级语文上册《中国石拱桥 2》教案 新人教版
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第 13 周 第 课1时 总第41 课时
教学目标 1.积累词语，学会运用。
2.整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。
3.了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。

重点、难点 同目标2
教 学 过 程
一、复习检查
  1、默写生字词。
巧妙绝伦  和谐  惟妙惟肖  匀称  推崇  古朴  弧形
  2、指名说出赵州桥的特点及说明顺序。
 二、指导学习•研讨
阅读课文6—9节，探讨下列问题
1、卢沟桥是个联拱石桥，和赵州桥一样，是我国最著名的石拱桥呢，
它有哪些特点？

2、我们学习了课文，了解了赵州桥（独拱石桥）和卢沟桥（联拱石桥）的特
点。请大家说说这两座桥的共同点和不同点、
作者是怎样通过这两个典型事例说明中国石拱桥有哪些特点的？作者是怎
样说明的？
3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢？三个原因中哪个是最主要
的？为什么？
4、朗读第10段，思考：
作者怎样说明解放后我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的？为什么
会有这样的发展？
揣摩本文语言特点
列出课文中用词准确的句子，说说括号里词语的作用。
①.《水经注》里提到的“旅人桥”，（大约）建成于公元282年，（可能）
是有记载的最早的石拱桥了。（“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况
“有记载的”使发言的根据增加可靠性 ）
②.我国的石拱桥（几乎）到处都有。（“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，
但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。）
③. 石拱桥在世界桥梁史上出现得（比较）早。 （“比较早”程度较轻，这样
表达比较稳妥。）
④．赵州桥全桥只有一个大拱，长达37．4米，在（当时）（可算）是世界 
上最长的石桥。（“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更
符合实际情况。）
★弄清本文说明方法
请生速读课文，思考文章在说明中国石拱桥特点时运用了什么方法?举例说明。例如：
①、说明赵州桥及卢沟桥的长、宽、高时采用了  列数字     方法。
②、说明赵州桥及卢沟桥的形式时，分别采用了   引用 、打比方、摹状
貌   方法
③、说明赵州桥及卢沟桥的特点时，分别采用了  列数字、作诠释、举例
子等方法
④、用赵州桥和卢沟桥来说明石拱桥的特点是   举例子的   说明方法。
三、布置作业
1、完成课后练习二
2、阅读下列文段，回答文后问题。
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米， ------。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。”
（2）这段文字的说明对象是什么？
__________________________________________________________
（3）揭示这段文字中心的句子是_____________________________。
（4）这段文字的说明顺序是_____________________________。
（5）文中“这个创造性的设计”是指什么？
__________________________________________________
学生活动
一、1、每小组派代表上黑板，其余同学在练习本上写。

二、1，独立思考问题后与组内成员讨论，认真听讲，注意做笔记。

2、展示讨论内容，相互纠错。

4、朗读课文

3、积极思考问题：
（1）
（2）

4、认真研读课文相关部分，找到答案。

5、在老师的指导下，明确问题答案。
三、完成课堂练习题，并且能够当堂展示。
小结

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