教案小学语文第九册课程辅导----10、猫 .doc

教案小学语文第九册课程辅导----10、猫
小学语文第九册课程辅导----10、猫一、课文理解：
本文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的怪僻性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。
课文按照猫的性格怪僻和满月小猫的特点能够用归并法把文章分成两大段。
第一大段(第1----3自然段)以“猫的性格实在有些怪僻。”为总起，采纳比照的方法分三个方面生动形象地描写了猫的怪僻性格。三次用“但是”作转机，写出猫既老实又贪玩，虽贪玩却尽职，虽胆怯却骁勇的性格特点。第二自然段中，“这可都凭它的快乐。”一句，一个“可”字，形象地写出了猫的怪僻，同时自然地流露出作者对猫的喜爱之情。
第二大段(第4自然段)以“满月的小猫更可爱”为全段总起，同样通过三个方面写出了小猫的调皮。①“一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。”②“一玩起来，它们不知要摔多少跟头，撞疼了也不哭 ”③“所过之处，枝折花落。”写出了小猫的“更可爱”，在于更调皮，更天真，更生气勃勃。作者喜爱之情更深了一步。
二、学习重点：
用“摘录法”概括段落大意是最根本的方法，也是比拟简单易学的方法。用“摘录法”概括段落大意，一般这种文章的段落里都有总起句或中心句。如《猫》，几乎每个自然段开头都有一个总起句。但第2 、3自然段总起句只是概括第2、3自然段内容，只有“猫的性格实在有些怪僻。”概括全大段的主要内容，可作为第一大段的段落大意。同样第4自然段总起句的前半部份“满月的小猫更可爱”可作为第二大段的段落大意。
三、难点分析：
“……或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“小梅花”指的是猫的脚印。由于梅花有五个花瓣，猫有五个脚趾，它的脚印和梅花的形状非常类似。最重要的依然作者十分喜爱猫，由于喜爱就不会嫌它脏，就不厌恶它，因此把猫的脚印比喻成漂亮的小梅花。这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情。
四、参考材料：
作者老舍(1899----1966)，满族人，原名舒庆春，又名舒舍予，是我国著名的小说家和剧作家，被誉为语言大师。他的代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。