教案人教版五年级上册语文人教9册《回顾·拓展一》教学设计一 .doc

教案人教版五年级上册语文人教9册《回顾·拓展一》教学设计一
学习目的
1.通过回忆、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.
2.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法.
课前预备
查找有关介绍读书方法的材料.
教学过程
回忆“词语盘点”
1.学生自读“词语盘点”中的词语.
2.组织经历竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语.
交流平台
1.围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会.
2.全班交流、展示.引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所理解的新的读书方法等，再把文字或其他方式的学习成果加以展示.
日积月累
1.激情导人.
我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，鼓舞我们做个热爱读书的人.
2.出示日积月累中的句子.
a．学生自由诵读，留意读准字音.
b．尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解.
3.背诵名言.
4.交流其他有关读书的名言学生搜集的以及教师推荐的，拓展积累.学生读一读、说一说、背一背.
◆书籍是全人类的营养品.——(英)莎士比亚
◆书籍是人类进步的阶梯.——(苏联)高尔基
◆一本新书像一艘船，带着我们从狭窄的地点，驶向生活无限宽阔的海洋.——(瑞士)凯勒
◆至乐无如读书.——郑成功
◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难.——张潮
5.鼓舞学生课后将本人喜爱的读书名言制造成书签.