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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,编者:（宋）郭茂倩,木兰诗,一诗歌介绍,二字音,三朗诵,四字词句义,五故事情节,六人物形象,七详略分析,八课外廷伸,1/56,谁说女子不如男,听过这首曲目吗？大家唱一唱,刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲男子打仗到边关 女子纺织在家园白天去种地 夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿,你要不相信哪 请往这身上看咱们鞋和袜 还有衣和衫这千针万线都是她们连哪,有许多女英雄 也把功劳建为国杀敌 是代代出英贤这女子们 哪一点儿不如儿男,2/56,唱段中女英雄是谁？,你知道吗？,女性中英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。,3/56,花 木 兰 简 介,花木兰是古代时河南省虞城县人。,女扮男装，代父从军，屡立战功。,凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠,。,4/56,木兰诗,介绍,木兰诗,又叫,木兰辞,，选自宋朝郭茂倩编,乐府诗集,，这是南北朝时北方一首民歌。,木兰诗,则是北朝民歌代表作,属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业传奇故事。,河南虞城花木兰祠,5/56,木兰诗,选自,宋朝,郭茂倩,编,乐府诗集,，这是,南北朝,时北方一首民歌。,“,乐府双璧,”：,南朝：,孔雀东南飞,北朝：,木兰诗,6/56,何为“乐府诗”？,乐府是汉朝音乐机关，任务是制订乐谱、采集歌词和训练乐工。专门搜集民歌，以后把乐府官署所采集、创作歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一个音乐性诗体。,7/56,请读准字音噢,唧,唧,机,杼,军,帖,可汗,鞍鞯,辔,头,鸣,溅,溅,燕,山 鸣,啾,啾,戎,机,朔,气 金,柝,红,妆,著,帖,花黄,傍 姊,妹 云,鬓,j zh ti khn njin pi jin yn ju rng shu tu zhung zhu ti bng z bn,8/56,朗诵课文,1.,注意读准字音，把握好朗诵节奏。,2.,体会诗歌内容大意,将不了解词句勾画下来。,9/56,东市买骏马，西市买鞍鞯，,南市买辔头，北市买长鞭。,旦,辞爷娘去，,暮,宿黄河边，,不闻,爷娘唤女声，,但闻,黄河流水鸣溅溅。,旦,辞黄河去，,暮,至黑山头，,不闻,爷娘唤女声，,但闻,燕山胡骑鸣啾啾。,急骤跳跃，活泼明快,“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻、但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人眷恋之情。,朗诵指导,10/56,爷娘闻女来，出郭相扶将；,阿姊闻妹来，当户理红妆；,小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,开,我东阁门，,坐,我西阁床，,脱,我战时袍，,著,我旧时裳，,当,窗理云鬓，,对,镜帖花黄。,出门看火伴，火伴皆惊忙：,同行十二年，不知木兰是女郎。,热烈欢快，起伏跳荡前高后低,动词要读得响亮，极力表现喜悦之情,赞美惊叹,11/56,唧唧,复唧唧，木兰,当,户织。不,闻,机杼声，,惟,闻女叹息。问女,何所思,，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆,。昨夜见,军贴,，可汗大点兵，军书,十二,卷，卷卷有,爷,名。阿爷无大儿，木兰无长兄，,愿为市,鞍马，从此替爷征。,字斟句酌,字词解释,当,:,惟：,何所思：军贴：,十二卷：愿为,市,鞍,马：,对着,只，只有,想什么事情,军队文告,很多卷,愿意为此买鞍鞯,12/56,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,旦辞,爷娘,去,，,暮,宿黄河边，不,闻,爷娘唤女声，,但,闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,万里赴,戎机,，关山度,若,飞。,朔气,传金柝，寒光照铁衣。,将军百战死。壮士十年归,。,旦：辞：去：闻：但：戎机：若：朔气：,将军百战死。壮士十年归,释词解字,早晨,像,告别,离开,只，只有,听见,军事，战争,北方寒气,将士们身经百战，有战死沙场，有多年后重返故乡。,13/56,归来见天子，天子坐,明堂,。,策勋,十二转，赏赐百千强。可汗问所,欲,，木兰不用尚书郎；,愿,驰,千里足,，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭,相扶将,；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍,向,猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，,著,我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴,皆,惊忙：同行二十年，不知木兰是女郎。,雄兔脚,朴朔,，雌兔眼,迷离,；双兔,傍,地,走,，,安,能辨我,是,雄雌,。,字词解释,明堂：策勋十二转：赏赐百千强：问所欲：愿驰千里足：相扶将：向：著：皆：朴朔：迷离：走：,傍：安能：是：,古代帝王举行大典朝堂,记很大功,赏赐很多财物,问（木兰）想要什么,希望骑上千里马,相互搀扶,对着,穿,都,脚步跳跃,目光含糊样子,靠着，贴着,怎么能,表示必定判断动词,14/56,写出红色字古义和今义：,木兰,当,户,织 卷卷有,爷,名,双兔傍地,走,军书,十二,卷,惟,闻,女叹息,但,闻黄河流水,15/56,户：古,:,门；今义：家，门第。,走：古：跑；今义：步行。,闻：古义：听到；今义：用鼻子嗅。,爷：古义：父亲；今义：爷爷，祖父。,十二：古义：虚数，表数目多；今义：实数十二。,但：古义：只；今义：转折连词。,16/56,课堂测试,解释以下重点词语,1,，愿为,市,鞍马。,2,，昨夜见军,帖,，对镜,帖,花黄。,3,，万里赴,戎机,，,关山,度若飞。,4,，,策勋,十二转，赏赐百千,强,。,5,，木兰,不用,尚书郎。,6,，出门看,火,伴。,7,，雄兔脚,扑朔,，雌兔眼,迷离,。,17/56,依据图片提醒背诵课文,18/56,19/56,诗文欣赏,20/56,诗文欣赏,21/56,诗文欣赏,22/56,诗文欣赏,23/56,诗文欣赏,24/56,诗文欣赏,25/56,诗文欣赏,26/56,诗文欣赏,27/56,诗文欣赏,28/56,诗文欣赏,29/56,齐读课文，整体感悟，概述课文故事情节：,在概述情节基础上，,整体把握诗歌内容。,并初步了解这首诗歌详略,30/56,交流讨论,这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景？用几个词语概括一下。,31/56,概括诗歌情节,代父从军,准备出征，奔赴战场,还朝辞官,比喻赞美，讴歌英雄,一、,二、,三、,四、,返回,1-2,3,5,7,十年征战生活,4,五、,六、,返回故乡亲人团聚,6,木,兰,诗,32/56,诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这么写有什么好处？,从军缘由,出征前准备,出征中思亲心理,关山飞度，征战沙场,凯旋辞官,家人迎接,木兰改装,详写,略写,详写,略写,详写,详写,详写,详写女儿情态,略写英雄气慨,1,（在内容上）突出木兰儿女情态，丰富了木兰,英雄性格，使得人物形象真实感人。,2,（在结构上）详略得当，使全诗显得简练紧凑。,33/56,你以为花木兰是一个怎样女子，你从课文中哪些语句能够看出？,人物赏析：,34/56,勤劳善良 坚毅勇敢,热爱亲人 报效国家,不慕高官 热爱和平,淳厚质朴 机敏活泼,35/56,你还知道我国历史上有哪些著名女英雄吗？,36/56,抗金女英雄,37/56,明朝侠义之女,38/56,品读探究,：,（,1,）第,2,自然段用排比句子把东西南北市都写到了。为何不在一个地方买齐东西？这么写繁琐吗？,（,2,）第,5,自然段写木兰辞官还家，利用哪些修辞手法，表现木兰什么情操？,（,3,）第,6,段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样心情？,（,4,）结尾附文在文中起什么作用？,39/56,渲染战前担心气氛，表明战事紧迫。表现木兰准备工作繁忙和出征急迫心情。乐府诗惯用一个铺陈写法。,利用夸大，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平劳动生活高尚情操。,排比，渲染了木兰一家人团聚、欢乐气氛，表现了木兰回到家中愉快心情。,对木兰赞美。再一次表现木兰机智慎重。,品读探究,40/56,6.,这首诗中心思想是什么？,答：这首诗经过木兰女扮男装、替父从军故事，表现了古代劳感人民乐观勇敢爱国精神，以及对和平劳动生活向往。,41/56,二、找一找,排比,顶真,复沓,比喻,互文,对偶,夸大,反问,42/56,修辞手法,排比,“,爷娘闻女来，出郭相扶将,”,对偶,“朔气传金柝,寒光照铁衣,.”,顶真,“归来见天子,天子坐明堂。,”,复沓,“问女何所思，问女何所忆。,”,互文,“将军百战死，壮士十年归。,”,43/56,1,、,问女何所,思，,问女何所,忆。,这两句是,复沓句,。,复沓与叠句区分是，复沓能够更换少数词语，而叠句词语完全相同。,女亦无所,思，,女亦无所,忆。,旦辞爷娘去，暮宿,黄河边，,不闻爷娘唤女声,，,但闻,黄河流水鸣溅溅。,旦辞黄河去，暮至,黑山头,，,不闻爷娘唤女声,，,但闻,燕山胡骑鸣啾啾,。,复沓,44/56,2,、军书十二,卷,，,卷卷,有爷名。,这两句是,顶真,句。,上句结尾词语做下句开头，或前文末尾作下文开头。首尾连续两次都用上，使相邻语句、片断、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶真，又称联珠、蝉联、连环。,壮士十年,归,。,归,来见,天子,，,天子,坐明堂。,出门看,火伴,，,火伴,皆惊忙：,顶真,45/56,对偶：字数相等、结构相同意义对称一对短语或句子。,严式,对偶：,要求上下两句,字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。,宽式对偶：对严式对偶五条要求只要有一部分到达就能够。,找出本文对偶句,46/56,对偶句有：,1,、,万里赴戎机，关山度若飞。,2,、朔气传金柝，寒光照铁衣。,3,、将军百战死，壮士十年归。,工整对偶,1,、阿爷无大儿，木兰无长兄,2,、开我东阁门，坐我西阁床，,3,、脱我战时袍，著我旧时裳，,4,、当窗理云鬓，对镜帖花黄。,5,、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；,不太工整,对偶,47/56,互文：指诗文,相邻句,中所用,词语相互补充,，结合起来表示一个完整意思修辞方式。,48/56,译一 译,(,注意整体意思,),东市买骏马，西市买鞍鞯，,南市买辔头，北市买长鞭。,这四句意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。,49/56,三、译一 译,(,注意整体意思,),将军百战死，壮士十年归,。,这两句意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。,50/56,三、译一 译,(,注意整体意思,),开我东阁门，坐我西阁床。,这两句意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁门而不进去，然后转到西阁床上去坐着。,51/56,三、译一 译,(,注意整体意思,),当窗理云鬓，对镜帖花黄。,这两句意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。,52/56,采取了互文修辞手法句子有：,东市买骏马，西市买鞍鞯，,南市买辔头，北市买长鞭。,将军百战死，壮士十年归,。,开我东阁门，坐我西阁床,。,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,53/56,写 作 特 色,1,、叙述详略得当。如文章只是概括,写十年征战生活；与家人团聚 欢乐,情景 写得比较详细。,2,、含有传奇色彩情节塑造人物。,3,、各种修辞手法利用。本诗利用了对,偶、排 比、互文、反问夸大等修辞手法。,54/56,温习巩固,(1,）,木兰诗,中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮诗句是,（,2,）,木兰诗,中表现木兰操办军备物资急迫而又井然有序诗句是,(3),木兰诗,中描述木兰矫健英姿和行军之快诗句是,(4),写木兰从军后艰辛战地生活和恶劣环境诗句是,55/56,我会做,1,、,木兰诗,讲述了木兰,_,故事。,2,、,_,寒光照铁衣。,3,、,万里赴戎机，,_,。,4,、,_,，对镜帖花黄。,替父从军,朔气传金柝,关山度若飞,当窗理云鬓,56/56,
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