资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,两袖清风,湘教版小学语文,1/22,学习目标：,1.学会本课12个生字及新词。,2.了解于谦不向上司送礼、行贿事迹，体会他为官清廉、刚正不阿高尚品德。,2/22,石灰吟,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。,同学们，你们知道这首诗作者吗？他想要表示什么感情？谁能说一说？,3/22,4/22,于谦,（1398年5月13日1457年2月16日），字廷益，浙江钱塘（今浙江杭州）人，明朝出色政治家、军事家。,5/22,了解古诗，引入课题,经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很日常淡然。纵然粉骨碎身全不惧怕，只要能将清白留在人间。下面，我们就来学学课文，让我来看看这位我们先贤是怎么样为人处事。,6/22,初读课文，整体感知。,打开书，自由读课文，完成以下思索题：,1.从课文中你知道了什么？,2.画出生字和不了解词。,7/22,生字学习,8/22,9/22,探究学习，深入感知,一、学习课文第1、2自然段。,默读全文，想一想：进京前，于谦和贪官所作准备有什么不一样？为何会有不一样？,请同学们思索讨论，经过对比，充分体会于谦高尚无私。,10/22,贪官,进京为保乌纱、行贿,于谦,进京百姓疾苦、治理计划,11/22,二、学习课文第310自然段。,1.于谦不愿带东西行贿，他手下是怎样说？于谦又是怎样说？从于谦话中你体会到了什么？（1）自己读。（2）分角色读（3）谈体会。,12/22,2.于谦三次说话一次比一次态度明朗，最终他以一句反问“我怎么能拿它去讨好上司？”表示了自己坚定立场。（1）品位于谦语言，了解于谦高尚。（2）再读对话，小组分角色读，评读。（3）了解“又好气又好笑”。,13/22,三、学习了这篇课文你有什么体会？,“两袖清风”是什么意思？这个成语与我国古代人们衣饰有很大关系，就让我们先来看看当初人们着装。,14/22,身着传统袍袖古代读书人,皇帝所穿袍袖,15/22,从前面图片我们能够看出来，当初人们穿着和当代人很不一样。,古代袍袖宽大，能够藏物。两袖清风形容为官清正廉明，囊空如洗。经过这件事能够看出于谦为官清廉，刚正不阿。,16/22,知识链接，情感升华,杭州于谦祠,17/22,杭州于谦祠,18/22,于谦墓,19/22,追忆先贤,20/22,你知道这位吗？,于成龙,（1617-1684）字北溟，号于山，清山西永宁(今吕梁离石）人。谥“清端”、赠太子太保。于明崇祯十二年（1639年）举副员，清顺治十八年（1661年）出仕，历任知县、知州、知府、道员、按察使、布政使、巡抚和总督、加兵部尚书、大学士等职。在20余年宦海生涯中，三次被举“卓异”，以卓著政绩和廉洁刻苦一生，深得百姓爱戴和康熙帝赞誉，以“天下廉吏第一”蜚声朝野。,21/22,谢谢指导,22/22,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
