儿童诗两首.pptx

自由朗读诗歌自由朗读诗歌我想我想，思，思考：考：作者在每作者在每小节中所表达小节中所表达的愿望是什么的愿望是什么？想把小手安在桃树枝上。想把小手安在桃树枝上。想把脚丫接在柳树根上。想把脚丫接在柳树根上。想把眼睛装在风筝上。想把眼睛装在风筝上。想把自己种在土地上。想把自己种在土地上。表达了孩子丰富的想象力以及表达了孩子丰富的想象力以及对美的追求和向往。对美的追求和向往。你最喜欢你最喜欢我我想想的哪一个的哪一个小节，为什么小节，为什么？我把脚丫接在柳树根上，伸进湿软的我把脚丫接在柳树根上，伸进湿软的土地，长成一座绿色的帐篷后，会干土地，长成一座绿色的帐篷后，会干些什么呢？些什么呢？我为什么想把眼睛装我为什么想把眼睛装在风筝上？在风筝上？我为什么想把自己种我为什么想把自己种在春天的土地上呢？在春天的土地上呢？你还有什么奇特你还有什么奇特的想法，可以学的想法，可以学着诗歌的样子也着诗歌的样子也说一说。说一说。这首诗极富韵律美，每一节的结这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口，构基本相同，读起来琅琅上口，用词也非常讲究。用词也非常讲究。请同学们快速请同学们快速找出找出我想我想用到的一系列动词。用到的一系列动词。“安、接、装、种安、接、装、种”说明了说明了“悠、长、望、飞悠、长、望、飞”是是“我我”想怎么做。想怎么做。对对“我我”变化做什么的想象。变化做什么的想象。这些表示动作的词的使用，既这些表示动作的词的使用，既准确又形象。准确又形象。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量妈妈商量商量这是诗中的最后一节，从结构上看，这是诗中的最后一节，从结构上看，与前面四节并不相同，那么你觉得与前面四节并不相同，那么你觉得这样的结尾有画蛇添足的嫌疑吗？这样的结尾有画蛇添足的嫌疑吗？诗歌的最后一节，从诗意上看，与诗歌的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。虽然乍看起来，第四节诗是紧密相关的。虽然乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉回了现实，与前面的诗句有些不下子拉回了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。和谐，甚至格格不入。实际上，正是这实际上，正是这句话，形象地表现了句话，形象地表现了“我我”是怎样地沉是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞到遥远的地方，自己是实，一想到要飞到遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢？所以快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢？所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。趣。自由朗读自由朗读童年的水墨画童年的水墨画，要求基本理解诗歌大意，要求基本理解诗歌大意，在不理解的地方可以画上记号，在不理解的地方可以画上记号，并在每小节的标题后面加上一并在每小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括诗歌的个表示动作的词，概括诗歌的主要内容。主要内容。街头阅读街头阅读溪边钓鱼溪边钓鱼江上戏水江上戏水读了读了童年的水墨画童年的水墨画，你有什么感，你有什么感觉？觉？我感觉作者写的真是一幅幅画，是我感觉作者写的真是一幅幅画，是童年生活的一个个镜头。童年生活的一个个镜头。如果溪边是一幅画的话，不知你在画上如果溪边是一幅画的话，不知你在画上都看到了什么？都看到了什么？我看到了澄澈的碧绿的小溪，小溪中我看到了澄澈的碧绿的小溪，小溪中映出溪边的垂柳，映出了钓鱼孩子的映出溪边的垂柳，映出了钓鱼孩子的影子。影子。我看见你孩子钓竿上的红蜻蜓。我看见你孩子钓竿上的红蜻蜓。我看见你当鱼钓上来时，那溪里的涟我看见你当鱼钓上来时，那溪里的涟漪和碎了的人影、树影，以及在草地漪和碎了的人影、树影，以及在草地上活蹦乱跳的鱼和手忙脚乱的孩子。上活蹦乱跳的鱼和手忙脚乱的孩子。对，就这样边读边想象，你才能真正地对，就这样边读边想象，你才能真正地走进诗境。如果溪边是一幅画的话，不走进诗境。如果溪边是一幅画的话，不知这幅画给你怎样的感觉？知这幅画给你怎样的感觉？这是一幅有静有动的画。这是一幅有静有动的画。这是一幅色彩艳丽的画。这是一幅色彩艳丽的画。这是一幅充满快乐的画。这是一幅充满快乐的画。书页在膝盖上书页在膝盖上轻轻地翻动轻轻地翻动，嘴角漾着嘴角漾着丝丝丝抹不掉的笑。丝抹不掉的笑。这一句描写了读书的神态，孩子这一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他（她）似乎很懂得爱护书，上，他（她）似乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他（她）情中的故事有趣，所以他（她）情不自禁地微笑着。不自禁地微笑着。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看，也想看“黑黑旋风旋风”水战水战“浪里白条浪里白条”。这一句点明了孩子看的是这一句点明了孩子看的是水水浒传浒传，但主要说明看书看得，但主要说明看书看得入迷了，只想看入迷了，只想看“黑旋风黑旋风”水水战战“浪里白条浪里白条”的事，对时间的事，对时间的悄然流逝一点也没有注意到。的悄然流逝一点也没有注意到。童年童年（黄国辉）（黄国辉）什么时候我还托着腮帮什么时候我还托着腮帮仰望父亲脸上仰望父亲脸上岁月碾过的道道车辙岁月碾过的道道车辙冥想着冥想着时光的华丽马车呼啸而至时光的华丽马车呼啸而至满载我一个个天真的梦想满载我一个个天真的梦想什么时候我还趴在母亲的膝旁什么时候我还趴在母亲的膝旁耳边的故事像山泉一样流淌耳边的故事像山泉一样流淌微风的抚摸是催眠的小曲儿微风的抚摸是催眠的小曲儿睡梦里睡梦里身子在云端悠悠飘荡身子在云端悠悠飘荡什么时候我还牵着风筝的手什么时候我还牵着风筝的手躺倒在绿油油的球场躺倒在绿油油的球场蚂蚁爬上我的鼻头蚂蚁爬上我的鼻头跺着脚抱怨我跺着脚抱怨我压塌了它新婚的洞房压塌了它新婚的洞房什么时候我还盼望着班级的远足什么时候我还盼望着班级的远足锅碗瓢盆是必备的行装锅碗瓢盆是必备的行装生一把火期待诱人的饭香生一把火期待诱人的饭香雨点们不期而至雨点们不期而至 结果结果只能把它们与欢笑只能把它们与欢笑一起品尝一起品尝