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小学英语教研组工作计划三

本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念，积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作.
一、指导思想
以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面.在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能.我们工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础.
二、工作目标
1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标.
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规.
3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革.
三、具体措施
(一)加强理论学习，更新教学观念
1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法.认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论.
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务.
(二)抓实教学常规，提高课堂教学效益
1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节.重点要抓好课堂教学常规的落实.要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学.针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动.
2、充分发挥教研组作用.加强、深化联片校本教研工作.以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性.有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学.转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质.并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作;通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高.注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长.进一步加强指导综合学科教研活动.教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展.
3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯.规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展.
(三)认真搞好教学研究，推动教学改革
通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想.抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高.
(四)每月具体事项安排：
九月：
1、制定教学计划.
2、集体备课，上传电子备课.
3、教学课堂评估，推门听课.
4、课标解读.
5、推行青蓝工程，结对子.
十月：
1、参加区优质课评选活动.
2、英语课堂教学擂台赛.
3、英语口语比赛.
4、英语社团的成立与发展.
5、英语教师能力培训.
6、英语书法比赛.
十一月：
1、学业水平阶段性评价.
2、英语质量抽测.
3、期中考试，期中检查.
4、手抄报展评和总结.
十二月：
1、终结性评价——命题研讨交流活动.
2、教研网络研修(词汇、对话、阅读课堂教学基本模式).
3、多课型教学研讨活动.
4、网络备课，作业检查.
5、英语作文竞赛.
一月：
1、制定复习计划，总结教研组工作.
2、常规教学检查.
3、做好期末考试和统计分析工作.

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小学英语教研组工作计划三2

本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力.开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动.
以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平.在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能.我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础.
二、工作目标
1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务.
2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念.
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程.
4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革.
三、本学期主要工作
1、进一步加强理论学习，更新教学理念.
全体英语教师都要抽出时间学习新理论，(小学教科室工作计划以先进的教育理念指导自己的教育教学实践.本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质.
2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动.
教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实.
(1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，通过开会讨论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中.努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处.
(2)开展公开课、听、评课活动
通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化.本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益.每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成.开展青年教师基本功比赛，全组教师都要参加听课并及时评课.
(3)写教学反思
对自己的教学不断反思，才会有不断的进步.因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思.要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量.
3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率.
指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率.教研围绕研究教材、研究教法、研究学生进行，控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改.按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的.教师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供给出卷教师.加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平.
4、抓好英语起始教学.
三四年级学生刚开始学习英语，一定要学生树立英语是说会的，不是教会的意识.英语老师要采取切实有效的措施，抓好起始教学.要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生.把“自然拼读法”渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和能力培养.从根本上为学生后续发展终生发展考虑.
5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象.
(1)严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会.培养学生养成自己整理错题集的习惯
(2)结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法.特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划.
(3)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略.采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐.
(4)每月与家长飞信或电话联系一次或以上，及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合.
6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习兴趣：
1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展英语作业合作检查、英语书法展示比赛、英语绘本比赛、六.一文艺汇演，英语歌唱和课本剧表演比赛.并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和奖励.
2)加强学生英语文明礼貌问候，推进学校英语文化氛围建设.充分利用班内黑板报、墙报，开辟英语专栏.
3)开展每日一句活动，推动英语学习热潮.周一至周四中午由英语科代表领读，英语课堂上，检查、复习，每周五英语小组长检验.

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小学英语教研组工作计划三3

一、工作思路
本学期英语教研工作将坚持以“教研工作为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”的思想，务实求真，以人为本，外塑形象，内强素质.以促进学生发展为中心，以“研究、指导、服务”为主要职能，以课题研究为依托，整体提升教师的教学研究水平;追求课堂实效，努力创设良好的英语教学环境，努力提高英语教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础
二、主要工作：
(一)加强学习，更新教育观念，提高教学素养
1、全体小学英语教师在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》及《新课程标准》的同时，认真通读一两本教学研究刊物，从而提高自身理论素养.
2、组织老师学习《教育部关于积极推进小学开展英语课程的指导意见》，时刻牢记小学英语的教学目的，坚持“以人为本”，关心每一位学生，关爱弱势群体，耐心对待学困生，让每一位学生都有不同程度的发展和提高.
(二)抓好常规，推进校本教研，提高教学质量
1、构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，以转变教师教学方式和学生学习方式的为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，创建具有本地特色的课堂教学模式.改变英语课程过分重视知识的讲解与传授、而忽视对学生语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.
2、落实课堂教学常规，大力提高小学英语课堂教学效率.本学期将加强常规调研，通过听课，抽查备课笔记，中高年级作业批改等方式，检查常规落实情况.特别要加强对英语教研组工作的指导，定期检查学校英语教研组的工作.各校教研组应每周固定一日开展教研组工作，教师应积极参与教研组的活动，形成良好的研讨氛围，把“每周一次组内集体听课和一次集体备课”作为常规制度，听课后及备课时的研讨要有记录，要确保活动的有效性.教师要经常自我反思，发现问题，总结经验，做到主动发展，促进成长.
3、大力推进校本教研活动，充分开发校本资源，丰富课程资源，巩固和深化教改成果.各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围，做到激发学生的学习兴趣，丰富词汇，促进学生英语语言运用能力的提高.可以进行“单词直接拼读法”教学的研究，促进学生形成自主学习、记忆单词的能力.教师对教材要宏观理解，微观拓宽，注意教材整合，提前渗透，增加复现，寻找减轻教师和学生负担的途径和方法.鼓励教师合理开发英语校本课程，丰富课堂教学资源.各校要尽力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料，开阔教师的眼界，帮助他们提高“把握教材、处理教材”的能力.科学有效的课堂教学是提高教学效益的有力保障，教师要学会反思，要加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，提高发现问题和解决问题的能力.
4、组织好各类研讨活动.开展说课、上课和评课活动，给教师的发展和成长提供竞争的平台，促进教师的英语口语水平及教学能力的提高.争取做到：骨干教师上好“优质课”，青年教师上好“汇报课”.
5、加强英语__页建设，丰富内容，开发网络资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供新的渠道和资源.开展网上评选优秀论文与案例活动，形成良好的网络教研氛围.
(三)加强培训，提高教师队伍素质
1、积极组织和开展小学英语的课程培训，改进培训方式，提高培训工作的针对性和实效性，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力;继续组织骨干教师对《课程标准》和教材的专题性研讨，做好面上的引领;引导和组织教师以“教学中遇到的问题”为课题开展研讨，力求突破教学改革中的重点和难点，在转变观念上有新的突破.
2、网上开展教学技能培训活动，并征集相关论文与优秀案例上网，共广大教师观摩学习.
3、本学期将不定期举行青年骨干教师上示范课，优质课，帮助教师把握教材，明确教法，提高课堂的实效性.
(四)坚持多元评价，促进师生健康成长
1、在新课程实施过程中，我们将对学校的英语教学工作做出科学合理的评估，建立促进课程不断发展的评价体系.周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制.
2、不断完善学业评价体系.对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，努力构建促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系.进一步研究科学的评价方式.着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求;应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平.
【范文六：小学英语教研组工作计划】
一、指导思想
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用.以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平.始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣;注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶.
二、基本情况
本校共有三名英语教师，各年级英语教师团结协作相互学习督促，五年级的郭凤香老师是一名年轻的优秀教师，教学形式多样方法灵活;四年级的焦爱玉老师有丰富的小学英语教学经验，上课幽默风趣能充分调动学生的积极性;三年级的栾雨霞老师有三年的小学英语教学经验，曾任教音乐学科，能把英语与音乐教学相结合，寓教于乐，能吸引学生的注意力，教学效率高.
三、工作目标
1、加强教育理论学习，提高教师理论素养.
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研.
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升.
3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材.
集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材.每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计.
4、积极反思交流
通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围.进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高.
5、以科研带动学科发展.三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度;五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象.同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力.
三、工作措施
1、继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切__，深入开展教学方法、学习方法和评价方式的研究与培训，促进学生语言素质的迅速提高.
2、加强学校英语教研组的建设，进一步加强对教研组长的培训和指导，以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语校本教研规范化，制度化，更具实效性;倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思自主成长.
3、发挥骨干教师的作用，通过师徒结对等方式，使青年教师迅速成长;重点加强对新教师的培训与指导，特别要提高新教师的语言素质和教学技能，通过学习思考，实践探索研讨交流，总结反思等途径来提高教师学科素养;鼓励教师积极撰写教学心得案例或论文.
4、加强教学常规管理，促进小学英语教学和谐发展
(1)本学期在以往几轮教材培训的基础上，各校要根据自己的实际情况，开展扎实、有效的教材分析与研究，不断改善教学行为，提高教学效率.
(2)要加强校际间交流，互相学习，共同提高;公开课、观摩课教学要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性.
(3)教学研讨活动做到精心组织、主题明确、研讨氛围浓郁.
(4)三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度;五年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象.同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力.
(5)加强学校校园英语文化环境的创设，使学生在良好的语言环境中，开展丰富多彩的语言实践活动，从而进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用语言的能力.
(6)坚持多元评价，促进教师与学生的和谐成长.采取多种多样的教学研究方式，使教师获得多方面的教改信息与评价，鼓励教师对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高其教学水平.改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求.
5、加强专题或课题研究
本学期将开展“小学英语教与学方式”的专题研究，使教师能设计高效的课堂教学环节同时，更加关注学生学习语言方式的改进，从而使学生乐学、善学;各校要根据实际，进行扎实的专题或课题研究，从而加强教师的研究意识，提高其研究能力;研究要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法;专题或课题研究活动要紧紧围绕主题，开展有效的研究活动，及时总结反思、积累研究资料，撰写研究论文.

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