第八单元记一次劳动.doc

记一次劳动
【习作要求】
记一次劳动，（记一次集体劳动或一次家务劳动），要求写得真实，要
把劳动的过程（或劳动场面）写具体。
【习作指导】
（1）要审清题意。记一次劳动，很多地方和记一件事相同，是记一次劳
动的情景，内容要求真实、具体。（2）要选好材料。想一想，自己参加过哪
些劳动（包括集体劳动和家务劳动），从中选择自己感受最深的一次劳动来
写。只有这样，写出的作文，内容才真实、具体。（3）要突出重点。这次作
文和记叙一件事相同，记事的文章，除了要把时间、地点、人物和事情的起
因、经过和结果交代清楚外，对于事情的经过要详细写，如在劳动中遇到什
么困难，是怎么克服的，结果怎样，自己的动作、语言、神态和心理活动怎
样等等，一定要具体描述。如果是集体劳动，就要抓住紧张、热烈的劳动场
面、劳动中典型人物和典型事例写具体，着力写好典型人物的神态、语言和
动作。
【例文点评】
第一次洗碗
有一天，妈妈生病了，叫我把碗洗好。我发愁了，心想：我从来只知道
端碗吃饭，可没洗过碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，妈妈一定会生气的。
姐姐见我愁眉苦脸的样子，就对着我的耳朵轻轻地说：“别愁，不会，我教
你。”我鼓起勇气，行！我一定能把碗洗好。
于是，我打了一盆水，把碗放进盆里洗。谁知洗了三遍，都洗不干净，
摸着总是粘乎乎的。姐姐摸了摸水，说：“别白费力气了，冷水是洗不掉油
腻的，得用热水洗才行。”我看着水盆，不好意思地笑了。
我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸
了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”
我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚
上还得用呢！”姐姐用手点了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你。把
碗浸在水里，用左手抓住碗，用右手拿住抹布，把碗边包住，边洗边转，这
样，碗里边和碗外边都干净了。”姐姐边说边洗一个给我看。我照着姐姐的
样子去做，果然把一只碗洗好了。接着我又洗了第二只、第三只⋯⋯我越洗
越好，越洗越高兴。
最后，姐姐还说：“还要把碗涮干净，把桌子抹好。”姐姐真行，得听
她的。我又打了一盆水，把碗一个一个涮干净，把桌子抹好。
我看着自己洗的碗，一个个亮亮的，真开心啊！想不到洗碗也有这么多
的学问。
【点评】
洗碗是一件平凡的琐事，但小作者却写得不凡响。首先，小作者把洗碗
过程分成几个阶段来写：冷水洗、热水洗、下劲洗和涮碗，内容具体，层次
分明。写“我”在洗碗过程中懂得了方法，尝到了乐趣，突出了主题。其次
是有层次地写了心理活动：担心——决心——灰心——开心，写得真实、细
致，很值得同学们学习。
【佳作赏析】
给邮筒洗澡
星期天下午，我和同学小燕去寄信。
我们来到街口的一大邮筒前，我们不禁叫了起来：“哟，这么脏。”只
见邮筒上沾满了灰尘，四周还有许多干了的鼻涕、痰的痕迹，简直成了一个
“大花脸”。真不像话，是谁这么不讲卫生。我边想边拿着信，踮起脚尖，
把信塞了进去。我正想离开，忽然听到小燕说：“小松，我们把这邮筒打扫
一下吧！”“好啊！”我十分赞成，这么脏的邮筒的站在街口上，太不文明
了。
我们飞快地跑回家，提了一桶水，拿了两块抹布和一张小凳子又来到了
邮筒前。我笑着拍拍邮筒的大脑袋说：“我们来给你洗澡了。”我站在凳子
上，踮起脚尖，伸长手臂，用力地擦洗着。抹布脏了便过一次水，过完了又
擦。小燕蹲下身子，使劲地一点一点擦洗邮筒的“脚”。瞧她，嘴抿得紧紧
的，目不转眼地盯着那些污迹，好像在捕捉一个又一个坏蛋。不一会儿，我
们就满头大汗了。最后终于把“大花脸”洗干净了。小燕看看绿得发亮的邮
筒，又看了看我的脸，格格地笑了：“小松，你现在却成了大花脸了。”
“的铃⋯⋯”一阵清脆的铃声由远而近，原来是邮递员叔叔来了，我们
忙拿着东西躲在一边。邮递员叔叔用惊奇的眼光打量着这个崭新的邮筒，仿
佛在问：“这是怎么回事？”我们抿着嘴，悄悄地走开了。
【赏析】
本文选材非常有代表性，很富有教育意义，读后回味无穷。本文条理十
分清楚，层次十分分明。劳动的时间、地点、人物和劳动的过程写得非常具
体、形象、生动。是一篇值得学习的佳作。
我要学会自我服务
从小妈妈就娇惯我，什么家务活儿都不让我干，于是我渐渐地养成了懒
惰的坏习惯。
每天月亮还没下班，调皮的星星还在眨着亮晶晶的眼睛的时候，妈妈就
悄悄地起床为我准备早餐。早餐做好了，她骑上自行车又赶去上班了。中午
妈妈又要赶回来做饭给我吃。晚上，她还要为我洗衣服。我望着妈妈忙里忙
外的身影，眼眶湿润了。我想：妈妈这么辛辛苦苦为我操劳，难道我忍心看
着不管？难道我不能帮她干一点活吗？我暗暗下决心，要学会自我服务，即
使妈妈不让我做，我也要偷偷地学着做。
于是，我等妈妈上班去了，就拿起自己掉了钮扣的衣服缝起钮扣来。我
照着妈妈穿针引线的样子，笨手笨脚的拿起线来。那针眼好像专门捉弄我似
的。我好不容易把针对准针眼一穿，可是，线头却歪到一旁，那样穿来穿去，
穿了好一会儿，才把线从那捉弄人的针眼穿过去。接着，我拿出一粒钮扣，
用针尖对准钮扣孔往上一拽，没想到线跟针出来了，原来，我忘了在穿好线
后打个结。后来我在线尾打了个结，重新钉起来。由于这是我第一次拿针线，
手不太灵活，针从钮孔穿过来的时候，刺中了我的中指，疼得我直咧嘴，俗
话说：“十指连心”，怎不叫人疼呢？我望着手上的小血球儿，赶忙把手指
伸进嘴里使劲地吮吸。过了一会儿，手指头不痛了，费了好大劲，总算把针
从钮孔穿上了。我用了好长时间，一针一线细心地缝，费了九牛二虎之力才
把钮扣缝上了。
突然，一阵“丁丁零零”的声音，把我吓了一跳。我急忙趴着窗户向外
望去，噢，原来妈妈回来了。妈妈进屋里看我缝好的钮扣，微笑着把我搂在
怀里，亲昵地说：“我的宝贝女儿，你真聪明。”听着妈妈的话，我心里像
喝了一蜜一样甜。但是我更高兴的是：今天我既学会了钉钮扣，又开始改掉
了好吃懒做的习惯。
【赏析】
小作者写“我”看到妈妈忙里忙外的身影，而有了想法和决心，这些心
理活动都是合情合理的。在叙述钉钮扣时，把穿针时遇到的困难，以及钉钮
扣时针刺着手，“费了九牛二虎之力”才能把钮扣钉好的情景描写得细致入
微，活灵活现，颇有真情实感。
【习作提示】
▲《记一次家务劳动》
提示：你可能是第一次参加家务劳动，也可能是经常参加家务劳动，这
些家务劳动可以是“洗碗”、“洗菜”、“做饭”、“炒菜”、“洗衣服”
或“钉钮扣”等，从中选择一件你印象最深刻的来写，要求把劳动的经过写
具体，适当写一点你的心理活动和劳动后的感想。
▲《记一次集体劳动》
提示：这次集体劳动可以是《一次植树劳动》，也可是《一次搬砖头劳
动》或一次其他劳动。要求把时间、地点、人物和劳动的过程写清楚，要抓
住劳动场面和劳动中的典型人物及典型事例写具体，要着力写好典型人物的
神态、语言和动作。