黄鹂实用(课堂PPT).ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,黄鹂,病期琐事,作者：孙犁,授课班级：高二,4,、,8,班 教者：刘海斌,2,1,、留连戏蝶时时舞，,。,（杜甫）,2,、两个黄鹂鸣翠柳，,。,（杜甫）,3,、,，谁家新燕啄春泥,？,（白居易）,4,、,，水村山郭酒旗风。,（杜牧）,5,、,映阶碧草自春色,，,。,（杜甫）,因为莺的啼叫清脆婉转、悦耳动听，与美丽的景色相合拍。所以,人们总是把“莺”与大好春光、美好春景连在一起。,一行白鹭上青天,几处早莺争暖树,自在娇莺恰恰啼,千里莺啼绿映红,隔叶黄鹂空好音,6,、成语也有,“,莺歌燕舞,”,。,3,走近孙犁,孙,犁,（,19132002,），原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家。著有短篇小说散文集,白洋淀纪事,，长篇小说,风云初记,，中篇小说,铁木前传,，还有一些散文集、论文集。优秀短篇小说有,荷花淀,芦花荡,。其作品充满诗情画意，有,“,诗体小说,”,之称。形成于,50,年代后期，以河北地区作家为主的现代著名文学流派,“,荷花淀派,”,，,就是因孙犁短篇小说,荷花淀,而得名。作品以,农村题材,为主，在现实主义基调上，洋溢着泥土气息，有鲜明的民族风格和地方特色。,4,思路分析,（）文章写了几次“我”遇见黄鹂？,（）黄鹂各次生存的环境怎样？,（）写了黄鹂几种不同的生命状态？,（）“我”对此又有什么样的不同情感？,5,叙,事,遇见次数,生存的环境,黄鹂的状态,我的情感,议,论,6,叙,事,遇见次数,生存环境,黄鹂状态,我的情感,第一次,战火中,英姿勃勃：尖利、富有召唤性和启发性的啼叫；迅若流星，忽隐忽现，一闪而过；金黄的羽毛映着阳光，美丽极了。,狂热追求,美丽极了,议,论,7,战争年代,初见黄鹂,一闪而过,美丽极了,8,叙,事,遇见次数,黄鹂生存的环境,黄鹂的状态,“我”的情感,第一次,战火中,英姿勃勃：尖利、富有召唤性和启发性的啼叫；迅若流星，忽隐忽现，一闪而过；金黄的羽毛映着阳光，美丽极了。,狂热追求,第二次,杨树林,好像喜爱,也好像,产卵孵雏,大有安家落户的意思,饱享眼福；,心里高兴,猎枪正在瞄准,惊弓之鸟,一去不返,惋惜,议,论,9,青岛疗养,再见黄鹂,大饱眼福,意犹未尽,10,叙,事,“我”遇见黄鹂,黄鹂生存的环境,黄鹂的状态,“我”的情感,第一次,战火中,英姿勃勃：尖利、富有召唤性和启发性的啼叫；迅若流星，忽隐忽现，一闪而过；金黄的羽毛映着阳光，美丽极了。,狂热追求,第二次,杨树林,好像喜爱,也好像,产卵孵雏,大有安家落户的意思,饱享眼福心里高兴,枪口下,惊弓之鸟,一去不返,惋惜,第三次,鸟市上,被玩弄着、被系、被悬空吊着,羽毛焦黄、神情凄惨,愤怒,担忧,议,论,11,鸟市漫步,三见黄鹂,焦黄凄惨,刺痛我心,12,叙,事,“我”遇见黄鹂,黄鹂生存的环境,黄鹂的状态,“我”的情感,第一次,战火中,英姿勃勃：尖利、富有召唤性和启发性的啼叫；迅若流星，忽隐忽现，一闪而过；金黄的羽毛映着阳光，美丽极了。,狂热追求,第二次,密幽静的杨树林深,好像喜爱,也好像,产卵孵雏,大有安家落户的意思,饱享眼福；心理很高兴,猎枪正在瞄准,惊弓之鸟,一去不返,惋惜,第三次,鸟市上,被玩弄着、被系、被悬空吊着,羽毛焦黄、神情凄惨,愤怒,担忧,第四次,江南：湖光山色、密柳长堤、茂林修竹、桑田苇泊、乍晴乍雨,黄鹂的全部美丽：,伴着春雨、宿露啼叫,伴着朝霞、彩虹飞翔,欣喜,领悟,议,论,13,江南春季,四见黄鹂,全部美丽,全新感悟,14,遇见次数,生存状态,生存环境,我的情感,第一次,第二次,第三次,第四次,英姿勃勃：尖利、富有召唤性和启发性的啼叫；迅若流星，忽隐忽现，一闪而过；金黄的羽毛映着阳光，美丽极了,战火中,狂热追求,饱享眼福；,心里高兴,惋惜,愤怒担忧,欣喜领悟,各种事物都有它的极致；在一定环境里才能发挥这种极致,杨树林,枪口下,好像喜爱,也好像,产卵孵雏,大有安家落户的意思,惊弓之鸟,一去不返,鸟市上,被玩弄着、被系、被悬空吊着,羽毛焦黄、神情凄惨,江南：湖光山色、密柳长堤、茂林修竹、桑田苇泊、乍晴乍雨,黄鹂的全部美丽：伴着春雨、宿露啼叫伴着朝霞、彩虹飞,象征义,艺术及一切美的事物的生存环境,艺术及一切美的事物,叙事,议论,15,美丽极了,一闪而过,战争年代初见黄鹂,意犹未尽,大饱眼福,青岛疗养再见黄鹂,刺痛我心,焦黄凄惨,鸟市漫步三见黄鹂,全新感悟,全部美丽,江南春季四见黄鹂,遗憾,惋惜,怜爱,欢喜,16,思考？,课文是从哪几个方面写了黄鹂的美？（用笔画出有关句子）,17,1,、,我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。,2,、,金黄的羽毛上映照着阳光，美丽极了。,3,、,它们互相追逐，互相逗闹。,4,、,这里的湖光山色，密柳长堤。这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍睛的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。,（,叫声美,）,（,外形美,）,（,动作美,）,（,环境美,）,18,黄鹂美,追求（美好事物）,渴望（生命自由）,向往（美的极致）,呼唤（美的环境）,叫声,环境,动作,外形,保护环境,爱护鸟儿,19,齐读课文最后两段，说说作者悟出了什么道理？,各种事物都有它的极致，在一定的环境里才能发挥这种极致。,综合课文内容，你能说说“极致”在本文中的含义吗？,形色神态和环境的自然结合和相互发挥的“景物一体”的境界,20,各种事物都有它的极致，在一定的环境里，才能发挥这种极致。,（,文眼 点睛之笔,）,21,1,、,五四时期，中国新文学兴起。,2,、,抗战时期，中国新文学取得了较大的发展,。,3,、,建国后，中国文学有了很好的发展机遇，出现了大好局面，但随之“左”的错误倾向出现，要求文学艺术从属于政治，而不顾其自身的发展规律，发展受到破坏,。,4,、,1962,年以后，“左”的错误愈演愈烈，终于酿成灾乱，出现了“文化大革命”。,5,、,十一届三中全会后，文学摆脱了各种束缚，出现了百花齐放的 大好局面。,22,欣赏下列图片所蕴含的,极致,，试阐释,“景物一体”,的含义,23,虎啸深山,鱼游潭底,雁排长空,驼走大漠,24,景物一体：,形色神态和环境的自然结合和相互发挥。,通俗地说就是,美好的事物和美好的环境融为一体。,25,思考：黄鹂这几次出场是不是都达到了极致？,抗战时期不断的炮火洗礼中,尖利的富有战斗性和启发性的啼叫，迅若流星，金黄羽毛，美丽极了。,高兴,惋惜,狂热,追求,深密幽林,老史试枪,追逐逗闹 安家落户,险遭枪击 一去不返,囚系鸟市,被戏弄，羽毛焦黄,神气凄惨,愤怒担忧,湖光山色,密柳长堤茂林修竹桑田苇泊乍雨乍晴,自由啼叫自由飞翔安居乐业达到极致,理解,赞美领悟,未达极致,达到极致,26,拓展引申：,各种事物都有它的极致。,在一定的环境里，才能发挥这种极致。,讨论：联系自身说说你对这一哲理有何看法？,在我们今后的学习、生活、工作中，我们一定要不断为自己发挥极致，创设应有的环境，让我们共同努力，发挥出我们生命的极致吧！,27,意图：,表达了作者呼唤人性美，呼唤创作自由的心声，期待出现能够容忍发展美的新时代，为文艺的发展创造良好的环境。,28,（,1,）呼唤为黄鹂创设优美和谐的生活环境。,黄鹂,主题小结,（,2,）呼唤为各种美好的事物创设优美和谐的环境。,（,3,）艺术创作中，应为典型人物创设与之相应的和谐的典,型环,境。,（,4,）呼唤为人（人才）的成长、发展创设安定、平和、自由的环境。,29,本文围绕黄鹂以时间顺序展开，记叙了作者对黄鹂的迷恋，对摧残这类鸟儿的丑恶行径的义愤，表现了对美好事物的追求，对生物（包括人类）与自然环境、生存最佳结合的向往，从而给读者人生哲理的启迪。黄鹂在不同的环境中有不同的状态，说明“各种事物都有它的极致”，只有“在一定的环境里，才能发挥这种极致“的道理。,总结,30,谢 谢！,再见！,31,