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书中自有清和雅
清雅的气质来自于书香熏染，源于腹内诗书，是一种内在气质自然流露，更是良好道德修养的一种体现。读书，会给生活增添很多乐趣，多一些豁达清雅。语文的学习重在积累，厚积才能薄发，这是众所周知的。对于一些爱看书的孩子来说，你根本不必下命令，他们自己哪怕挤时间也会看书，你越不给他看他越是要看，因为“书”已经成了他们生活中“不可或缺”的朋友。那么，对于那些有“剩余精力”、除了完成作业却懒得翻书的孩子，我们就要想点办法了，不然，他的课余时间不是被游戏占据着，就是被电视包围着。不要指望你在布置家庭作业时，顺带讲一句“回家完成作业后要看一看课外书啊”就能让他们拿起书，也不要指望发发微信群叮嘱家长“请您督促孩子写完作业后看课外书”，负责的家长会“督促”孩子，但是孩子将书摆在面前，只是“看”，根本没有入脑思考，有什么效果呢。只能说看课外书了，完成老师布置的任务罢了。清雅的气质来自于书香熏染。如何让书真正能抓住孩子的心，让他们自觉捧起书本呢。我就有过这样的尝试：中午看班，以往都是完成练习册，或者订正作业，那么，就“推陈出新”一下，挤点看班时间向孩子们推荐好书吧。先不告诉他们书名，调调他们的胃口，因为轻易得来的东西一般都不会去珍惜的。书是不发了，也不让他们挑了，孩子们都喜欢听故事，就从书中找到一些经典、有趣的片段读给孩子们听，读到精彩处戛然而止，不读了，很多孩子听到兴头上，你一下不读了，他就不干了，非要听下去不可。这时，时机成熟了，“谁能明天给我们讲讲这个故事的结局，我就把书借给谁看”，不少小手举起来了。没有借到的就悄悄说“我要买一本看”，忙向我打听书的名字。哈，水到渠成，将书放在展台上，告诉他们书名、作者，并再次渲染“这书还有更多好玩的地方，看完后我们来pk”，一下，孩子们读书的热情被调动起来了，不用多说，自觉去看了，之后，我还会时不时问问书中的几个问题，有时还故意问错，让他们觉得自己“很有学问”，看书的兴趣就更高了。“惟书有华，秀于百卉”。多读书，无疑会增添一份清雅，多一些灵气。但愿孩子们能在我们的引领下，都愿意去打开一本书……
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