望远镜和显微镜.doc

5．4《显微镜和望远镜》课堂教学设计
石家庄外国语学校 初中物理苏春燕
人民教育出版社（2011年版）电话：[phone] 邮箱：13503115243@
【教学目标】
1.知识与技能：
了解显微镜、望远镜的基本结构和基本原理。
2.过程与方法：
1．通过动手实验观察，培养发散思维。　
2．尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3.情感、态度、价值观：
初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。培养学生观察与思考相结合的能力，使学生形成严谨认真的态度。让学生从物理走向生活，激发学习热情。做到学以致用，在学习中体会合作探究获得成功的喜悦。
【学情分析】
本节是人民教育出版社《物理》八年级上第五章《透镜及其应用》的第5节。《显微镜和望远镜》分二部分，主要内容为“显微镜的结构及原理”，“望远镜的结构和原理”，安排一个学时。通过本单元前面内容的学习，同学们已经掌握了凸透镜的成像规律，学习本节，主要是对前面知识的应用，只是是两组透镜组合第一个透镜的像是第二个透镜的物，是学生较难理解，另外两次成像最终的什么像和两次成像的原理是学生较难理解的。
【教学重点、难点】
重点：知道显微镜和望远镜的基本结构。
难点：利用 凸透镜组合理解显微镜、望远镜的原理。
【教学用具】
自制显微镜、望远镜共20个（两人一个）
【教学方法】
实验探究、合作交流、讨论、归纳总结
【教学过程】 1课时
一、引入课题
由四副图片显示显微镜、望远镜下的奇妙世界引入新课，激发学生们的好奇心和学习欲望。学习显微镜和望远镜用到了前面凸透镜成像规律，首先提问学生凸透镜成像规律，为探究显微镜、望远镜的原理奠定知识前提
二、教学过程
1、创设问题一
普通的放大镜放大倍数有限，观看细胞需要显微镜，介绍显微镜的结构，提出问题，物镜和目镜是如何实现两次放大，达到放大要求的？
学生活动一
利用自制的显微镜，将焦距为5cm的凸透镜距离课本约6cm观察课本上字成放大清晰像，始终保持第一个透镜的位置不变，将大筒套到小筒外，调节第二个透镜，再次出现更大清晰的像。
要求：1）小组合作完成实验和填写项目纸显微镜内容，2）展示时，说明探显微镜实验记录
1）第一个透镜到课本的距离 cm，第一个透镜成 立、 、 像相当于 的原理；
2）第二个透镜再次成像比第一次的像 （大、小），以第一透镜的像为物第二透镜成 立、 、 像，相当于 的原理；
3)显微镜经过 次放大

究结果并分析解释；

【让学生进行自主探究，分组实验，老师巡回指导，学生将观察和讨论分析结果填到项目纸上，学生体验获得成功的喜悦。引导学生主动探究和构建知识】
教师：学生展示探究结果，归纳总结，老师规范语言和结论，评价激励，拓展提升。总结显微镜物距成倒立、放大、实像，相当于投影仪；目镜成正立、放大、虚像，相当于放大镜；
*引导学生分析显微镜的光学原理图，进一步让学生理解显微镜物镜和目镜成像原理
*介绍显微镜的发展历程和最新成果，拓展学生视野、激发学生的学习兴趣和培养学生科学探索精神
*观看显微镜下的世界短片，使学生更加深入的了解微观世界
2、创设问题二
介绍课本上望远镜的结构图，让学生猜想望远镜物镜和目镜分别成什么像，小组讨论并把猜想结果填到项目纸上，展示猜想结果，并说明猜想的理由
学生活动二
指导学生用自制望远镜，通过调节两个透镜之间的距离观察远处的物体，验证猜想结果是否正确，进一步完善项目纸。
望远镜实验记录
1）望远镜的物镜成 立、 、 像，相当于 的原理；
2）望远镜的目镜成 立、 、 像，相当于 的原理；

【交流展示】
1）展示不同组的猜想结果，对不同的讨论实验解决
2）最后用透镜成像规律解释
3）通过望远镜光路原理图展示，统一大家的结论
【归纳总结】
望远镜由目镜和物镜构成，物镜的作用使远处的物体在焦点附近成倒立、缩小、实像，目镜的作用相当于一个放大镜，成放大、正立、虚像；
【本活动的目的是为解决本节开始提出的房间电路设计问题，主要是通过观察现象加以对比分析，让学生通过实验进行探索——找出并归纳出串联、并联电路的特点。重在培养学生的动手能力和实事求是的科学探索精神。】
3、创设问题三
为什么我们在望远镜中看到木星的像远小于木星本身大小，我们却能看清它呢？
学生活动三
用自制望远镜，对比直接看物体和通过望远镜观察物体，远近、大小、清晰度是否有变化？
教师：利用PPT图形讲解“视角”概念，学生合作完成下列内容填写
视角
1）视角与 和 有关，增大视角可看清物体；
2）望远镜物镜成缩小像，但有 （拉近、远离）效果，放大视角，目镜相当于放大镜再次 （增大、减小）视角，看清远处的物体。

【归纳总结】
1）视角与物体大小和远近有关
2）显微镜通过两次放大，两次增大视角，望远镜通过拉近和放大来增大视角
*观看望远镜介绍短片，进一步了解望远镜
【巩固练习】
1、小明在用显微镜时，物镜和目镜的成像情况是（　　）
A．物镜成放大的实像，目镜成放大的虚像
B．目镜成放大的实像，物镜成放大的虚像
C．物镜成放大的虚像，目镜成放大的虚像
D．以上说法都不对
2、望远镜的物镜和目镜的成像原理分别和下列哪一组仪器的成像原理类似（　）
A．投影仪、照相机                    
B．照相机、放大镜
C．投影仪、放大镜                    
D．放大镜、投影仪
学生活动四
展示学生课下提前查阅的“望远镜的发展史”介绍各种望远镜和人类探索宇宙的脚步资料
4、你还有什么疑问？
【学生提出很多新的问题，老师和同学们共同解决，培养学生积极思考，善于发现问题，提出问题的习惯，激发他们新的学习热情，培养学生的创新能力。】
三、作业
1、上网查阅了解各种显微镜和望远镜。

2、完成项目纸24页“拓展提升”
四、板书设计
第五节 显微镜和望远镜
一、 复习： 二、显微镜和望远镜
1、照相机：U>2f f<V<2f 倒立、缩小、实像 物镜：投影仪
显微镜
2、投影仪：f<U<2f V>2f 倒立、放大、实像 目镜：放大镜
物镜：照相机
3、放大镜：U<f V>U 正立、放大、虚像 望远镜
目镜：放大镜