九年级生命科学复习提纲省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,思索与讨论,比较四大类群植物结构特征和生殖方式,主要类群,主要特征,生殖方式,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素,没有真正根，没有维管束。由水生向陆生过渡,结构复杂而完善，分布最广泛。产生种子繁殖后代。分为裸子植物和被子植物。,有真正根茎叶，出现维管束,分裂、孢子,孢子繁殖,孢子繁殖,种子繁殖,第1页,叶结构,上表皮,栅栏组织,叶脉,海绵组织,下表皮,气孔,思索：叶脉有什么作用？,担负着输导水分、养分和支持叶片作用,思索：叶肉有什么作用？,叶肉细胞含有叶绿体，进行光合作用主要场所。,第2页,花组成,花,雄蕊,花柄：,花梗果柄,花托：,花柄顶端膨大地方,起支持、,输导作用,雌蕊,花萼,由萼片组成,花冠,由花瓣组成,花被,保护、,吸引昆虫,花药、花丝,柱头、花柱、子房,花主要部分,繁殖,子 房：发育为果实 胚 珠：发育为种子。,第3页,虫媒花和风媒花比较,比较项目,花冠,气味,花粉粒,蜜腺,虫媒花,风媒花,有且鲜艳,没有芳香味,常有芳香味,粒小,数量多,粒大,数量少,没有,常有,没有或者不鲜艳,第4页,（三）果实结构与类型,、真果：,果实果皮单纯由子房壁发育而成。,、假果：,有其它部分参加形结果实称假果。,果实形成与结构：,果实包含由胚珠发育种子和由子房发育果皮。,果皮,外果皮,中果皮,内果皮,第5页,代表动物：,鲫鱼,水生,用鳍游泳,用鳃呼吸,体表大多覆盖鳞片,体温不恒定,卵生或卵胎生,鱼纲,尾 鳍,背 鳍,腹 鳍,胸 鳍,第6页,鱼纲,两栖纲,爬行纲,鸟纲,哺乳纲,生活环境,水生,幼体水生成体陆生,陆生,陆生,陆生,运动,用鳍游泳,成体有四肢,四肢爬行,前肢成翼，飞行,身体分头、颈、躯干、尾和四肢,呼吸,鳃,幼体用鳃,成体用肺和皮肤,肺,肺,肺,体表,覆盖鳞片,皮肤裸露，富有黏液,覆盖鳞片或骨板,被羽,被毛,体温,不恒定,不恒定,不恒定,恒定,恒定,繁殖,卵生或卵胎生,卵生,卵生或卵胎生，羊膜卵,卵生，羊膜卵,胎生哺乳,第7页,代表动物：,草履虫、变形虫,单细胞动物,营自由或寄生生活,原生动物门,第8页,代表动物：,水螅,辐射对称,原始消化腔,有口，无肛门,刺细胞,水生,腔肠动物门,第9页,代表动物：,涡虫,身体扁平，不分节,两侧对称,有口，无肛门,水生、陆生或寄生,突出体外口和咽,第10页,代表动物：,蛔虫,圆柱形，两端尖细,不分节,雌雄异体,有口，有肛门,多数寄生,线形动物门,第11页,代表动物：,蚯蚓,圆筒形或扁平,分节,消化道发达,有口，有肛门,步骤动物门,第12页,代表动物：,蜗牛,身体柔软,不分节,身体分为头、足、内脏团三部分,多数有贝壳,软体动物,第13页,代表动物：,蝗虫虾,、,蜈蚣,等,身体由前、后连接体节组成,体表含有几丁质,外骨骼,附肢分节,节肢动物,第14页,棘皮动物,代表动物：,海星,幼体两侧对称,成体辐射对称,内骨骼突出体表成刺或棘,第15页,无脊椎动物基本特征,基本特征,代表动物,与人类关系,原生动物,单细胞动物,草履虫、变形虫,疟原虫引发疟疾,腔肠动物,辐射对称、消化腔、刺细胞,水母、水螅、海蛰,食用、石油、刺细胞对人体有害,扁形动物,身扁平、不分节、两恻对称、有口无肛门,绦虫、涡虫、血吸虫,绦虫病、血吸虫病,线形动物,圆柱形，不分节，有口有肛门，雌雄异体,蛔虫、钩虫,寄生人体，使人体患病,步骤动物,分节，有口有肛门,蚯蚓、沙蚕、水蛭,改良土壤、鱼饵,软体动物,身体柔软，不分节，可为头、足、内脏,蜗牛、乌贼、河蚌,食用、传输疾病,节肢动物,身体由前、后体节组成；有外骨骼，附肢分节,昆虫、蜘蛛、蜈蚣、蟹、虾,食用、传粉、传输疾病、危害农作物,第16页,比较真菌,3,大类群异同点,单细胞真菌,霉菌,大型真菌,代表种,组成细胞数(单/多),结构特点,有没有,叶绿素,营养方式(异养/自养),繁殖方式,与人类关系,酵母菌,单细胞,细胞含有细胞壁、细胞质和细胞核，还有一个大液泡,细胞中没有叶绿素,异养,出芽生殖,青霉、曲霉,多细胞,菌体由菌丝组成,菌丝由隔膜分隔成许多细胞,每个细胞都有细胞核,细胞中没有叶绿素,异养,腐生,依靠孢子进行繁殖蘑菇、灵芝等,多细胞,菌体由菌丝组成,菌丝由隔膜分隔成许多细胞,每个细胞都有细胞核,细胞中没有叶绿素,异养,依靠孢子进行繁殖,做馒头、面包，酿酒，做酒酿,制造青霉素、酿造酱油；足癣病原体、黄曲霉素致癌,蘑菇、香菇美味可食，灵芝、虫草有药用价值；白毒伞有剧毒,第17页,细菌,代表种,组成细胞数(单/多),结构特点,有没有,叶绿素,营养方式(异养/自养),繁殖方式,与人类关系,异养,腐生或寄生,金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、幽门螺旋菌,单细胞,由细胞壁、细胞膜和细胞质三部分组成，没有成形细胞核,没有叶绿素,分裂繁殖,第18页,病毒,当前人类发觉,最小,一类生物（把10万个左右病毒粒子排列起来才可能用肉眼勉强看得到）,没有细胞结构,整个身体主要由,蛋白质外壳,和内部,核酸,两部分组成,只能营,寄生,生活,第19页,微生物常见类群,主要特征,代表生物,真菌,有细胞核，没有叶绿体，用孢子繁殖,酵母菌、青霉、蘑菇、木耳,细菌,单细胞生物、没有成形细胞核，没有叶绿素；营腐生或寄生生活；分裂方式繁殖,乳酸菌、大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、螺旋菌,病毒,没细胞结构，由蛋白质衣壳和内部核酸组成，寄生生活,流感病毒、噬菌体,第20页,抑菌和灭菌惯用方法,冷冻法,高温法,紫外线法,干燥法,渗透法,药剂法,第21页,根瘤和根瘤菌,第22页,微生物与人类关系,有益：食用真菌（蘑菇、木耳等）,药材真菌（灵芝、冬虫夏草大肠杆菌、青霉素、根瘤菌,有害：引发传染病（真菌、细菌、病毒）,物品发霉、变质,农作物减产,利用微生物：制药、生物防治、治理环境、,发酵工程等,第23页,生物分类基本方法,生物双名法：属名形容词,分类阶元：界、门、纲、目、科、属、种,分类检索表：采取对比分析和归纳方法，对不一样种类生物确定比较显著而稳定特征，以简短文字条文排列。,学会使用，学会利用简易检索表对生物进行分类,第24页,二名法：由两个拉丁文字（或拉丁化文字）组成。,Ipomoea batatas,Lam.,属名（首字母要大写）,种名（首字母小写）,定名人姓氏,普通用斜体,不用斜体,Rosa chinensis,Jacq.,月季Linn.,第25页,分类检索表,平行检索表制作方法是把每一对不一样特征紧密并列在相邻两行里，如1，1；2，2；3，3每条后面有往下查号码或者是检索结果。,每一对不一样特征,上海榆科分属平行检索表,1.叶脉：羽状,2,1.叶脉：基部三出,3,2.翅果；叶基部偏斜,榆属,2.核果；叶基部对称,榉属,3.花：杂性，两性花坚固；侧脉未达叶缘前弧曲,朴属,3.花：单性同株，雌性花坚固；侧脉直达叶锯齿,青檀属,第26页,自然生态系统组成,生物部分,非生物部分,生产者主要是绿色植物,消费者各种动物,分解者主要是微生物,太阳、空气、水、温度、土壤等环境,荒漠生态系统,第27页,能量流动,物质循环,信息交流生态系统能量流动、物质循环和信息交流,第28页,生产者,(植物),呼吸,呼吸,呼吸,呼吸,初级消费者,(草食动物),次级消费者,(肉食动物),三级消费者,(肉食动物),分解者,呼吸,第29页,大气中CO,2,库,光合作用,动物摄食,微生物分解作用,动植物遗体和排出物,呼吸作用,呼吸作用,泥炭,煤,石油,第30页,动物,保护色,、,警戒色,和,拟态,保护色:动物含有与其栖息环境颜色相适应色彩。,警戒色：含有醒目标颜色或斑纹。是不可食性外在标志。,拟态：动物在外表或色泽斑纹等方面与其它生物或非生物异常相同形态。,第31页,一、什么是种群？,在一定时间内占据一定空间同种生物全部个体称为种群。比如,同一鱼塘内鲤鱼,或,同一树林内杨树,。,第32页,同一个群内生物关系,像鸟类孵化喂养雏鸟这么行为，说明了同一个群内不一样个体之间有,互助,关系。,像雄性鸟类经过各种方式争夺雌鸟行为，说明了同一个群内不一样个体之间有,竞争,关系。,第33页,不一样种群之间生物关系,“植物自我保护”和“猪笼草”，表达是不一样种群之间生物,捕食与防御,关系。,“冬虫夏草”是真菌类对昆虫等动物,寄生,关系，对寄主（真菌）有利，对被寄生生物（昆虫）有害。,“豆科植物与根瘤菌”是植物与细菌,共生,关系，对双方都有利。,第34页,在理想条件下，种群数量增加形式，假如以,时间为横坐标，种群数量为纵坐标,画出曲线来表示，曲线大致呈,“”,型。,种群数量,时间,二、种群增加“J”型曲线,第35页,A,种群数量到达环境所允许最大值后，将停顿增加并在K值左右保持相对稳定。,三、种群增加“S”型曲线,第36页,正确认识生态平衡,生态系统调整能力是,有程度,，外界干扰超出一定程度，生态平衡就会遭到破坏，而且这种破坏是,长久,，甚至是,不可逆,。,1、阶段性：,2、稳定性：,3、动态性：,生态平衡建立和维持,第37页,破坏生态系统稳定性原因,自然原因,火山暴发、山崩海啸、旱涝灾害、地震、台风、食物链中止等,人类活动,（1）改变物种,（2）环境原因改变,（3）信息交流系统破坏,第38页,上海地域主要外来物种入侵,小龙虾（巴西）,影响当地鱼虾类生存，威胁堤坝设施安全。,牛蛙（美洲）,极大影响当地其它蛙类种群生存。,福寿螺（南美洲）,破坏粮食作物、蔬菜和水生农作物生长，寄生虫病中间宿主。,巴西龟（北美）,使中国本土野生龟生存受到毁灭性打击。,第39页,上海地域主要外来物种入侵,水葫芦（南美洲）,破坏水生生态系统。,一枝黄花（北美）,上海地域30各种土著植物物种所以消亡，数千公顷土地受破坏。,互花米草（美国）,使水产养殖业遭受重大损失，严重破坏了沿海滩涂生态环境,水花生（南美洲）,繁殖能力强，入侵湿地、农田，危害农作物。,第40页,生态瓶,第41页,城市生态系统组成,人类城市居民,（关键）,城市环境-生物、空气、阳光、建筑道路等,第42页,食肉动物,动物,绿色植物,人类,动物,植物,自然生态系统,城市生态系统,（一）城市生态系统特点,第43页,垃圾分类搜集有什么好处？,能够回收可再生资源（纸张、玻璃、塑料等）再利用,有利于处置有害物,有利于利用资源（如焚烧发电、有机垃圾可制成肥料等）,降低对自然资源索取，变废为宝，降低环境污染,第44页,居室环境污染种类,居室环境污染按照污染物性质分三类：,化学性污染,物理性污染,生物性污染,第45页,微生物,氡辐射,甲醛、苯,苯、氨,电磁辐射,苯,第46页,选择符合国家环境保护标准绿色装饰材料,进行室内环境检测后入住,加强居室通风换气,厨房内安装强效排风装置,防止在居室内吸烟,防止长久处于电磁波环境中,摆放适宜绿色植物,应 对 措 施,第47页,讲评关键点：,四大组织及系统结构。包含：,识图、辨析四大组织及其功效,了解由细胞到系统结构层次,第48页,讲评关键点：,林耐生物分类法,1、俗名加学名：,2、分类阶元,第49页,讲评关键点：,教材中相关八大系统图识别：,如：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统神经元,第50页,讲评关键点：,对一些生活中现象用学科知识解释、辨析,题型有：是非题、打钩题等,第51页,讲评关键点：,医学常识,1、学会看药品说明书,2、学会看检验汇报,3、心肺复苏普通方法,4、医疗救护普通方法,第52页,讲评关键点：,城市生态,1、特点,2、不足,3、城市环境污染及其保护：详细做法,第53页,讲评关键点：,试验：,1、显微镜,2、暂时装片制作,3、动物解剖,4、微生物观察,第54页,讲评关键点：,微生物,1、辩证对待微生物与人类关系,2、一些微生物利用实例,第55页,讲评关键点：,试验设计,关键点：控制变量、单一变量,第56页,讲评关键点：,复习过程要表达生物体结构和功效相适应思想或理念,第57页,