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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,高考专题辅导,年高考语文专题复习,新闻类阅读,第1页,明确考纲,(,三,),实用类文本阅读,阅读和评价中外实用类文本。了解,新闻,、传记、汇报、科普文章文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应重视真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、组成要素和语言特色，评价文本社会功用，探讨文本反应人生价值和时代精神。,1.,了解,B,了解文中主要概念含义,了解文中主要句子含意,2.,分析综合,C,筛选并整合文中信息,分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思,分析文本文体特征和主要表现手法,3.,鉴赏评价,D,评价文本主要观点和基本倾向,评价文本产生社会价值和影响,对文本某种特色作深度思索和判断,4.,探究,F,从不一样角度和层面发掘文本反应人生价值和时代精神,探讨作者写作背景和写作意图,探究文本中一些问题，提出自己看法,第2页,年全国卷,1,：（三）实用类文本阅读。（本题共,3,小题，,12,分）,材料一：,年,1,月,1,日,8,点整，中央电视台统计频道正式开播，信号覆盖全球，作为中国第一个国家级专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采取双语播出频道，它向世人亮出了拥有些人文精神中国形象。中央电视台纪录频道在内容编排上进行了详细规划，主要展现四大主体内容，六大主题时段播出特点，以期到达规模化播出效应。中央电视台纪录频道同时采取国际纪录片频道进行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季方式，提升本身影响力和美誉度。,（摘编自杨玉洁等,真实聚焦：,中国纪录片频道运行与纪录片产业发展统计,）,材料二：,注：群众组成反应是收拾人群组成，回答了,“,谁在看频道,”,问题，集中度是目标群众收视率与总体群众收视率比值，表示是目标群众相对于总体群众收拾集中程度，能够回答,“,谁更喜欢收看这个频道,”,问题；集中度比值大于,100%,，表示该类目标群众收拾倾向高于平均水平。,第3页,材料三：,在制播运行模式方面，中央电视台纪录频道实施是频道化运行模式。中央电视台是纪录片主要制作基地。制作出精品节目数量众多。当然，频道化运行模式也有其本身劣势。劣势在于频道能够调动资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。中央电视台纪录频道当前正主动推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购置作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全制作管理模式做好准备。（摘编自张同道等,年国家纪录片频道发展汇报（下）,）,材料四：总部位于美国首都华盛顿国家地理频道是一个全球性付费有线电视网，当前，国家地理频道已经以,34,种语言转播至全球,166,个国家和地域逾,2,亿,9,千万用户，作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越成就，除了高质量，高观赏性节目内容之外，与其频道本身制播利用模式是分不开，其制播运行模式以下：有线电视系统是在地方政府同意下由有线电视系统运行商投资建立，有线电视系统直接面向订户收取费用，有线电视系统运行商是指拥有并运行有线电视系统企业实体，有线电视节目提供商为有线电视系统运行商提供节目，详细到国家地理频道而言，美国国家地理电视企业以及其它渠道负担提供片源任务，国家地理频道负担是节目制作等任务，即让来自国家地理电视企业等渠道单个片磁变成有机结合整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信企业作为有线电视系统运行商，则负担把电视信号传送到千家万户电视机上技术性播出任务。（摘编自楚慧萍,多元延伸，有机互动,美国国家地理频道运行模式初探,）,第4页,7以下对材料相关内容梳理，不正确一项是（,3,分）,8以下对材料相关内容概括和分析，正确两项是（,5,分）,A.中央电视台统计频道在内容编辑上进行了认真详细规划，以期未来能够展现出主题化、系列化节目播出方式。,B依据材料二中性别、年纪、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道观众组成和集中度基本情况。,C,年，在,71,个大中城市观众调查中中央电视电台纪录频道观众组成最高三类人群分别是：男性、,4554,岁以及高中学历。,D依据材料二可知，伴随目标观众年纪增加以及学历增高、集中度比值也在不停攀升。,E美国国家地理频道制作管理模式比较健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度方面不存在受到限制问题。,9依据上述材料，,概括,说明中央电视台纪录频道开播早期与美国国家地理频道在直播运行模式方面不一样。（,4,分）,高考真题,第5页,年新课标,2,卷（三）实用类文本阅读（本题共,3,小题，,12,分）,阅读下面文字，完成,79,题。,材料一：,伴随我国城镇化进程加紧以及人民生活水平提升，生活垃圾总量也在不停加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水环境造成污染。大量餐厨垃圾与其它垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地域漫延。,垃圾分类作为垃圾处理前端步骤，其作用早已得到世界公认，分类搜集不但能大幅度降低垃圾给环境带来污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有些人将垃圾称为,“,放错了地方资源,”,，据保守预计，我国城市每年丢弃可回收垃圾价值在,300,亿元左右。但我国垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一受访者认为垃圾分类效果不显著或完全没有效果。,第6页,材料二：,笔者所在小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其它垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有些人说：,“,我辛辛劳苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？,”,这种现象能够说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂系统工程，包含分类投放、分类搜集、分类运输、分类处理，各个步骤必须分配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民责任，分类搜集、分类运输、分类处理是政府责任。分类投放是参加率和准确率较低，会影响垃圾分类制度实施效果；而分类目标和路径不十分清楚，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类主动性。,前很快，国务院办公厅转发国家发改委、住建部,生活垃圾分类制度实施方案，给出了我国推进垃圾分类总体路线图。不过，这一方案即使再科学合理，假如缺乏全民动员、全民参加，也难以由蓝图变为现实。我们应该认识到，生活垃圾即使有资源属性，但污染属性更不可忽略。不按要求扔垃圾，并不只是,“,把资源放错了地方,”,而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境行为。垃圾分类是我们作为,“,污染者,”,基本责任，责无旁贷。当然，各地政府一样不能以,“,居民没有分类,”“,缺乏资金,”,等理由拖延、观望，应该落实政府主体责任，坚持政府主导，依据当地特点，做好分类搜集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制订完善处罚和奖励政策办法。,伴随生态文明建设连续推进、国民素质提升和垃圾处理设施进步，普遍推行垃圾分类制度条件已经成熟。主要是，居民和政府快把自家,“,门前雪,”,清扫洁净吧！各负其责，各尽气力，形成协力，减量化、资源化、无害化目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。,（摘编自刘毅,垃圾分类应自扫门前雪,，年,5,月,6,日,人民日报,）,第7页,7.以下关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况了解，不正确一项是（3分）（,）,A.大多数民众都知道垃圾分类概念，而50.9%民众,“,仅了解常见可回收,/不可回收垃圾,”,。,B.民众对垃圾分类认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类都是少数。,C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类主动性。,D.居民分类投放参加率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进主要原因。,8.以下对材料相关内容分析和评价，正确两项是（5分）（,）（,）,A.材料一揭示了垃圾分类必要性和紧迫性，并对民众认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进原因并提出破解之道。,B.居民对垃圾分类认知与实践制约着垃圾分类实施效果，新闻媒体宣传报道，有利于形成舆论气氛，增强居民分类投放、分类搜集意识。,C.生活垃圾现有资源属性，能够回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是,“,放错了地方资源,”,这类说法并不准确。,D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望情况，生活垃圾分类制度实施方案制订了完善处罚和奖励政策办法。,E.生活垃圾分类制度实施方案公布，明确了我国推进垃圾分类工作总体规划，含有主要新闻价值，受到主流媒体关注。,9.怎样才能有效,促进我国生活垃圾分类？请结合材料简明,概括,。（,4分）,高考真题,第8页,年新课标全国,3,卷（三）实用类文本阅读（本题共,3,小题，,12,分）,阅读下面文字，完成,7,9,题。,材料一：,伴随社会经济发展和人民精神文化生活需求日益多样化，博物馆服务于社会建设格局发生了重大改变，博物馆收藏，展示文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在,“,讲好中国故事，传输好中国声音,”,上发挥着举足轻重作用。,博物馆接待参观人次，从年,7955,万人次增加到年,7.2,亿人次，,13,年间增加了,8,倍，对于青少年而言，博物馆逐步成为学校教育之外“第二课堂”、在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特优势，年，全国博物馆拥有近,3000,万件（套）藏品，依靠这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量科研活动，科研结果也非常丰富。针对藏品研究，需要整合学校和研究机构学者、教师，所以博物馆往往会成为一个地域文史研究中心，同时，博物馆逐步成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值主要载体。年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”战略目标，随即广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”口号、以此提升城市竞争力。（摘编自刘世锦主编,中国文化遗产事业发展汇报（）,）,第9页,材料二：,年起，中国文化文物系统博物馆开始全方面无偿开放，今后博物馆直接经济贡献逐步减弱。所以，只能经过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内博物馆向社会提供产品或服务（如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物判定及咨询等）而增加价值总和。,-,年全国博物馆事业增加值改变情况以下列图：,（摘编自苏杨等主编,中国文化遗产事业发展汇报（,）,）,注：计算成比较不一样时期经济数据时，用某一时期产品平均价值作为固定计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出指标，能够消除价格变动原因影响，便于对不一样时期进行历史对比，以观察国民经济发展情况。,材料三：,要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最主要路径就是参观博物馆、北京每年接待上亿游客中，相当一部分要参观北京博物馆。博物馆对于旅游经济拉动难以用数字衡量，它更多是一个潜移默化宣传和教育作用。经过品牌价值提升和精神关键建立。实现对旅游经济久远影响，这也是博物馆对国民经济间接贡献。（摘编自王小润等,博物馆能否成为旅游经济新坐标,）,第10页,高考真题,7.以下对材料二相关内容了解，不正确一项是（3分）,A.年间，按当年价格计算出全国博物馆事业增加值最低年份是年，最高年份是年。,B.除年全国博物馆事业增加值较前一年有所降低外，其余年份增加值与前一年相比均展现上升态势。,C.按年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大致上保持了很好增加势头。,D.按当年价格计算出增加值与按可比价格计算出增加值相比，二者差距最大年份是年。8.以下对材料相关内容概括和分析，正确两项是（5分）,A.直到今天，博物馆依然是经过藏品基本陈列和专题展览形势服务于公众，这种形式能够丰富大众精神文化生活。,B.博物馆逐步成为学校教育,“,第二课堂,”,，它经过独特学习资源，以适应青少年心理特点方式，激励青少年学习。,C.西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力元素，并以此构建城市文化品牌。,D.博物馆无偿开放会使其经济贡献逐步弱化，所以需要经过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济全部贡献。,E.博物馆对旅游经济拉动是非常主要贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其它功效关键所在。9.依据上述材料，,概括,说明博物馆在科研方面作用。（,4分）,第11页,寻找命题规律,1,、,年全国,1,卷材料为教授汇报和课题研究结果，baidu能够查询到。上网时间为,-,年左右。全国,2,卷选材为,年,4,月,5,日新华网、,年,5,月,6,日,人民日报,。全国,3,卷选材为教授专著。,2,、,年全国三套试卷试题为一道单项选择题，一道双选题，一道简答题。选择题区分于叙述类文本“文字游戏”，侧重于对内容了解。简答题侧重,概括,能力和表示能力。,第12页,一：新闻定义,新闻有,广义,和,狭义,之分。,广义,新闻是指,消息、通迅、访谈、调查汇报、,特写,等报刊惯用文体，因为这些文体都含有新闻特征。,狭义,新闻指消息。,(,消息是新闻报道主体。,),二：新闻特征,A.,必须完全真实，有真实性。,B.,新闻要新，有时效性。,C.,新闻一定要准确，即有准确性。,D.,新闻要简练生动，有简明性。,E.,新闻在价值上是大家关心和需要，有针对性。,真实是新闻生命，准确是新闻灵魂。,新闻就是,新近发生事实或事实最近变动报道。,真实性,准确性,时效性,简明性,新闻中所用到材料大致有三种,:,一是新闻事实,二是背景材料,三是作者主观评价。,第13页,三：文体特点,新闻六要素,：,时间,-,地点,-,人物,事件：起因,-,经过,-,结果,基本结构,：,a.,标题、导语、主体是消息必不可少，,b.,背景和结语有时则蕴涵在主体里面，,c.,结语有时可省略。,标题 导语,主体 背景,结语,第14页,标题,特点：,准确、凝练、新奇、醒目,形式：单行标题，多行标题,引题（引标）：,放在正题前，揭示消息思想意义或交待形势、说明背景、衬托气氛、说明原因、引出正题等,正题（主标）：,对一则消息内容高度概括,副题（副标）：,揭示结果和内容提要，起补充说明作用,副标题位于正标题之后,榜上无名脚下有路（引题）,青工董云峰业余创造获两项专利（主题）,第15页,标题作用,1,、分析新闻标题,表示技巧,及其作用,2,、分析新闻标题,对概括,新闻内容表示,新闻主题,作用,3,、分析新闻标题对,吸引读者,作用,4,、分析新闻标题对,表示记者观点和感情,作用,第16页,考点,3,：,对文本某种特色作深度思索和判断,小标题作用,小标题作用（方法小结）,结构上,：统领材料，形成行文线索，层次分明，行文清楚流畅,内容上,：从不一样角度展现人物性格，使人物形象立体丰满，突出文章主题。,第17页,导语,消息,第一句话或第一段话,以凝练简明语言，概述新闻主要内容或事实，鲜明地揭示新闻中心。,导语有三大使命：,一是,介绍最主要、最精彩事实,；,二是,揭示消息主题,；,三是,引发读者阅读兴趣,。,第18页,导语作用大致有以下几点：,（,1,）概括新闻关键点，揭示新闻主题,（,2,）定下感情基调，营造气氛,（,3,）,引出下文（铺垫）,（,4,）制造悬念，激发读者兴趣,第19页,主体,作用和功效：,一是,对导语进行解释、深化和详细化。,二是,补充新事实,。导语中未提及而又能表现新闻主题事实和其它要素，便由主体补充出来。,按,事情发生发展先后次序,安排层次，按,事物之间逻辑关系,安排层次。,第20页,方法小结,开头、中间、结尾段落作用：,1,、开头：点题，交代下文要写内容，引发下文，引出所写对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等,2,、中间：过渡、为下文铺垫、照应前文。,3,、结尾：照应题目、开头，拓宽内容，总结全文，点明主旨，深化主题，给读者回味思索空间等,第21页,主体,第22页,背景,指事件历史背景、周围背景与其它方面联络等。（不是全部消息都有背景和结尾）,作用：,全方位地为人物服务（人物）,更深刻地突显主题（主题）,增强文章感染力（效果）,表达新闻 真实性（特征）,普通技巧：人物,+,主题,+,效果,+,特征,第23页,（,4,）背景,第24页,结论,消息最终一句话或一段话，,有消息，事实说清楚了，就不需要结尾。,1.,可对全文内容作概括性小结；,2,.,说明新闻事实意义；,3.,升华主题；,4.,可用带有启发激励性语言作结；,5.,可对发展趋势作预测，,揭示事件发展趋势；,6.,可提出值深思问题，,引发读者思索,。,第25页,阅读专题指导,-,新闻阅读专题,7000,余人连续,40,多小时,全力搜救武警福州某部遭受山洪攻击失踪人员,找到,50,遇难者遗体 仍有,36,人下落不明,新华社北京,10,月,4,日电,在解放军总部机关、武警总部工作组和福建省相关领导现场组织指挥下,经,7000,多官兵、公安民警和当地干部群众连续,40,多个小时全力搜救,截至,4,日,17,时,共找到遇难者遗体,50,具,还有,36,人下落不明。当前,搜救工作仍在担心进行。,受,19,号台风影响,福州地域突降特大暴雨,2,日黄昏造成山洪暴发,武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪攻击,部队驻用两幢民房被冲垮,部分学员被山洪冲走。,广州日报,年,10,月,5,日,引标题,正标题,电头,主体,背景,第26页,新闻三种主要形式,倒金字塔,金字塔,金字塔,倒金字塔,最主要、最新,鲜、最吸引人,作开头,依序叙述，,主要、精,彩放最终,把主要信息,各放在开头和,结尾,三探索新闻结构合理性,第27页,一、倒金字塔式结构,特点：,1.,最能表达新闻性,2.,开门见山，概括性强,3.,切合读者心理，并能引发其“新闻欲”,4.,便于编辑处理稿件和制作标题,5.,便于记者增加新主要事实材料。,这么优点符合新闻“快”特点。,第28页,二、时间次序式结构,是按事件发生时间次序来写作,适合用于故事性强，以情节取胜新闻,优点：条理清楚，现场感强。,缺点是：,1,、开头太平淡，往往不能吸引人；,2,、消息最精彩部分往往淹没在冗,长叙述中。,第29页,三、悬念式结构,是把倒金字塔式结构和时间次序结构相互结合、取长补短而产生一个新结构形式。,此结构通常在开始设置悬念，使受众逐步增加对事件兴趣，最终形成高潮。故称之为悬念式结构。因其材料趣味性从导语至结尾递增，故又名积累兴趣式。又因其要求设置悬念，它尤其强调将最精彩、出人意料材料置于消息结尾。,第30页,四、并列式结构,开头有一个总括性导语，随即几个自然段所包括内容基本上就是并列关系。并列式结构层次非常清楚，而且层次与层次之间关系是彼此平行不是因果关系，也不是递进关系，从意义上说也分不出主次来(在材料质量上能够分出主次)。,并列式结构适合用于经验式、公报式新闻报道。,第31页,鉴赏新闻表现手法,主要表现手法有：,1,、表示方式：记叙、描写、抒情、议论,记叙：顺叙、倒叙、插叙,描写：心理描写、动作描写、语言描写、肖像描写,抒情：直抒胸臆、叙事抒情,2,、写作手法：虚实结合、衬托、铺垫、详略、抑扬等,3,、修辞手法：比喻、比拟、对比、重复、设问、反问、借代等,第32页,文中用了某某手法，你认为这种手法有什么好处,?,或新闻中细节描写有何作用？,例,1,：这篇报道，除了作者简约旁白外，通篇都是直接引用主人公原话。你认为这种手法有什么好处,?(6,分,),（,湖南人德行加上纽约人德行,）,答案：主人公是一个极富个性人，直接引用人物语言，愈加突出主人公个性特征；口气、用语与人物身份十分吻合，给人强烈现场感，读来有身临其境，与 主人公近距离接触之感；主要采取主人公自述形式，不但符合了报道真实性要求，增强说服力，也使文章语言生动活泼；这种结构安排，行文愈加凝练，不拖泥 带水。,例,2,：本文按倒叙次序依次叙述了迫降时刻、,35,分钟惊险经历、梁万俊所在英雄团体三方面内容。作者为何安排这些内容？为何以这么次序安排这些内容？（,4,分）（,惊心动魄,35,分钟,）,答：这三方面内容依次是事件结果、经过、原因。写结果，要突出“惊心动魄”主题，引入入胜；,写经过，是再现事件全貌，便于读者了解事件来龙去脉；写原因，是揭示梁万俊在关键时刻选择迫降心理和素质基础。（,2,点,1,分，,3,点,2,分）,选择倒叙，一突出主题，二吸引读者。（,1,点,1,分，,2,分）,第33页,方法小结,1,分析表示技巧对于表现新闻人物特点作用；,2,对表现新闻主题作用。,3,对表现新闻群众接收作用,让群众如临新闻现场（生动形象）,让群众体会作者态度,让群众把握新闻主题,突现新闻社会效应,第34页,品味新闻作品语言特色,解答这类题，先要搞清新闻语言特点，主要是准确、平实、简练和及时。在品味详细文段时候，还要依据文段详细特征进行详细分析，现有共性也有个性。,第35页,分析新闻语言特色,（,1,）数据利用及叙述描写准确,分析：新闻要求准确，准确数据能加强事实真实可信，准确叙述和描写能塑造经典人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。,例,1,：这篇短短通讯用了许多数字。请举例说说作者为何要这么写。（,4,分）（,擦鞋者说,）,参考答案：本文使用许多数字，如“他人擦鞋,1,元一双，这里却要,2,元”“毛收入,10,万元”“,7,平方米门面，月租,800,元”“经过近百次试验”，（仅举 一例即可）使事件表述十分详细，事实显得确凿可信，表达了新闻“真实性”特点。（这个答案还可用于这篇文章怎么表达了新闻“真实性”特征）,用数字表现人物非常形象，如“那是,年,11,月,6,日晚上，我一人喝了,8,两白酒”，详细时间、酒量，凸现了郭兆松兴奋心情，以及研制成功鞋蜡对他主要意义。,第36页,（,2,）语言形象生动,分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些句子展现出形象生动特点。,应对：塑造鲜活形象，再现经典场景，为主题服务。,题型：分析本文语言特点,例,1,：温总理在记者招待会上语言有何特点？请举例分析。（,5,分）（,一切归功于人民温家宝总理中外记者招待会侧记,）,答案：（,5,分）情真意切，又不失理智。如“一切权力都是人民赋予，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民,”,让人们领会他赤 子情怀，面对成绩又不失理智“我脑子里充满了忧患”；生动形象，幽默含蓄。如“去问开花大地，去问解冻河流“引用艾青诗句默含蓄地（生动形象）表示了“高兴”深刻内涵；言简意赅，一语中。如“我们改革和建设最终目标是满足人们日益增加物质和文化需求，这就需要处理民生问题。”这句话不 仅简练明了，而且一语中指出了处理民生问题主要性。（,1,点给,2,分，,2,点给,5,分，只答特点不分析，一点给,1,分）,例,2,这篇评论语言热情洋溢，很有震撼力。请以第、段为例，从修辞利用和表示效果上作简明分析。（,6,分）（,将开放透明进行到底,）,答案：利用重复，例“从来没有什么时候”，引发注意，强调汶川救灾开放性是史无前例（,3,分）；利用排比，如“趟开了,，趟开,趟开,”,，增强说理气势，强有力地论证了汶川救灾是一 次全方面开放（,3,分）。（答对一个修辞手法,1,分，举例,1,分，说出表示效果,1,分；共,6,分）,第37页,解题方法技巧,考点,1,：分析文本文体特征,标题、导语、主体、背景、结语作用,第38页,考点,2,：,分析文本主要表现手法,修辞手法,普通技巧：手法,+,内容,+,效果,比喻,使语言形象生动，增加语言色彩。,拟人,把事物当人写，使语言形象生动。,夸大,为突出某一事物或强调某一感受。,排比,增强语言气势，加强表示效果。,对偶,使语言简练工整。,引用,增强语言说服力。,设问,引发读者注意、思索。,反问,起强调作用，增强必定语气。,对比,突出其中一个事物或其特点。,重复,突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美,第39页,考点,2,：,分析文本主要表现手法,表示方式,表示方式：记叙、描写、抒情、议论,惯用表示方式基本作用,、各种表示方式是否利用自如，灵活多变；,、叙述人称选择，第一人称第二人称好处；,、叙述次序安排，倒插叙手法利用及作用；,、描写特点（白描细描、细腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等作用。,第40页,考点,2,：,分析文本主要表现手法,叙述方式,（叙述方式作用）,方法小结,（,1,）,顺叙,（按事情发展先后次序）脉络清楚、印象深。作用：叙事有头有尾，条理清楚，连贯性强。,（,2,）,倒叙,（先写结果，再交待前面发生事。）,作用：造成悬念、吸引读者，防止叙述平板单调，增强文章生动性。,（,3,）,插叙,（叙事时中止线索，插入相关另一件事。）作用：对叙事起补充衬托作用，丰富形象，突出中心,第41页,考点,2,：,分析文本主要表现手法,人称作用,普通技巧：人称作用,=,人物,+,内容,+,语言,叙述人称选择（方法小结）,1.,第一人称：便于叙述故事,.,充当线索，便于心理描写,.,抒发情感等；,2.,第二人称：拉近和读者距离，便于抒发情感，显得亲切。,3.,第三人称：拉开和读者距离，这么便于议论，因为议论是要冷静，所以抒情时惯用“你”,.,议论时惯用“他”。,第42页,考点,2,：,分析文本描写手法,细节描写,写人细节,=,细节内容,+,独特形象,+,表现主题,句式：经过描写,等细节，,地刻画出,一个,形象，突出,（主题思想）,场面细节,=,细节内容,+,读者感受,+,表现主题,句式：经过对,等描写，传神地写出在场人,心情，衬托了一个,现场气氛，使读者好像置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反应了,。表示了怎样情感倾向。,第43页,细节描写作用：,1,增强新闻真实性（真实再现）,2,增强新闻形象性（如见其人）,3,增强新闻现场感（如临其境）,4,增强新闻深刻性（人物态度）,5,凸显新闻人物特点（人物性格）,第44页,考点,2,：,分析文本描写手法,侧面描写,侧面描写【方法小结】,增强了新闻真实性可信度（真实性）使新闻含有生命力与感染力（感染力）,衬托了人物形象，使之立体丰满（人物）更有利突出文章主题（主题）,第45页,考点,2,：,分析文本描写手法,语言描写,言为心声，表现人物性格，突出人物精神品质，突出主题。,第46页,考点,2,：,分析文本主要表现手法,表现手法,象征、对比、衬托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托，其中,衬托手法,最为常见。,次要人物,衬托,主要人物,第47页,表现手法【方法小结】,1,、表现手法对新闻人物特点作用,2,、表现手法对新闻主题作用,3,、表现手法对群众接收作用,让群众如临新闻现场（生动形象）,让群众体会作者态度,让群众把握新闻主题,突现新闻社会效应,第48页,考点,3,：,对文本某种特色作深度思索和判断,选材角度,选材：,经典性,：注意点面关系。,时代性,：经典代表。,真实性,：注意引用和数据。,材料是否经典、真实、新奇、有力；主次详略是否得当；看材料和中心关系处理,材料作用,（意图主旨）,内容上,-,概括表现了什么,结构上,-,铺垫、衬托、对比什么,主题上,-,突出什么主旨或表示什么观点,效果上,-,人物形象鲜明、事情完整、交待背景原因、渲染环境气氛）,第49页,3,：,对文本某种特色作深度思索和判断,标题艺术特色,概括了怎样新闻内容,是否用了表示技巧,表现了作者怎样情感态度,是否激发了读者阅读兴趣,第50页,考点,3,：,对文本某种特色作深度思索和判断,时间作用,时间作用,:,渲染了担心气氛，现场感强；,时间对新闻人物作用；,时间对情感表示作用；,时间对文章主题作用。,第51页,考点,4,：了解文中主要句子含意,普通技巧：语境,+,意义,+,情感,（了解句子）方法小结,找出指代意义；（人物）,为何会这么；（意义）,表示作者情感；（情感）,第52页,考点,5,：,了解文中句段,中间段作用,照应上文，与上文形成对比，,引出下文,充实文章内容，增强新闻真实性、知识性、趣味性和说服力。,第53页,2.,把握新闻语言准确性,3.,探索新闻结构合理性,4.,领会新闻材料详略性,5.,体会新闻标题艺术性,6.,评价新闻技巧巧妙性,7.,筛选整合新闻信息关键点,8.,鉴赏新闻构思独特征,9.,探究文本反应人生价值,10.,评价文本产生社会功用,题型类解,题,型,类,解,1.,分析新闻内容真实性,第54页,新闻文学,1.,把握新闻语言真实性,例,1,：,昨天晚上,7,点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵紧过一阵狂风裹挟着海水，不停向镇区刮来。尽管天已漆黑，不过大海上滔天白浪依然清楚可辩。在港湾里避风渔排伴随浪头上下摇摆，随时有倾覆危险。晚上,8,点一过，风力显著加大。记者乘坐采访车一停下来，车身就被大风刮得猛烈抖动。海水被靠近,10,级大风卷集着，疯狂地,“,扑,“,上防波堤，形成一阵充满着咸味暴风雨。南澳镇门朝大海店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。晚上,8,点,04,分，南澳全镇停电。,南澳：,“,风眼,”,里经受冲击,节选,题目：本文作者是怎样突出真实性？,采访过程,现场情形,人称选择,描写作用,数据利用,参考答案：,一是依据采访经过突出真实性；,二是依据对新闻现场客观反应突出真实性；三是依据准确数据突出真实性。,第55页,【,参考答案,】,从三个方面。一是,依据采访经过突出真实性；,二是,依据对新闻现场客观反应突出真实性；,三是,依据准确数据突出真实性。,第56页,2.,探索新闻结构准确性,例,2,：,新,“,哥德堡,”,与,“,哥德堡,”,一号在形状、结构、大小上基本相同，但新,“,哥德堡,”,内脏却设置有高科技设备，它完全具备了当代远洋航海安全要求。瑞典,“,哥德堡,”,号官方网站充满了对,“,哥德堡,”,号溢美之辞：,“,这一工程是传统造船工艺和当代科技完美结合，继承了,18,世纪高超手工工艺。任何人在海上见到了升起全帆航行,哥德堡,号，都看不出她和历史上古帆船有任何区分。,”,年,10,月，一艘,18,世纪古船再次扬帆远航了。,复活,“,歌德堡,”,号到了广州,节选,题目：作者称新,“,歌德堡,”,号为,“,复活歌德堡,”,号，是否准确？,从表现形象特点,从表现形象改变,从前后内容联络,从新闻传达感情,参考答案,非常贴切,。,“,复活,”,两字使历史与现实、沉船与新船很自然勾连起来了,；同时也是对文中,“,形状、结构、大小基本一致,”,应证，很好表现了瑞典人航海梦想与行动激情。,第57页,新闻文学,3.,探索新闻结构合理性,例,3,记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将,英雄,中经验教训全带到下部片中去？,张：其实不能光拿,英雄,来说，我每拍一部片都会总结，我自己总结比媒体早得多，普通是剪完或看完拷贝就开始总结，我必定是希望总结好经验，每一部都能提升，但有这么心也不一定做得到，有时自己认为做到提升了，和他人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用他人眼光来判断自己，而是用自己眼光判断自己，我只要尽可能客观严格要求就没问题，只靠他人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁呢？我相信任何一个导演都不会听他人说来改变，创作最宝贵是个人角度，评价往往是他人角度。,奥斯卡决胜之前接收采访 张艺谋：得失日常心,题目：张艺谋说完最终一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？,假如无须要，请说明理由。假如必要，请说明理由并说一说你准备怎样评论。,第58页,题目：张艺谋说完最终一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？假如无须要，请说明理由。假如必要，请说明理由并说一说你准备怎样评论。,（,1,）无须要，理由以下：张艺谋这,一段话有两层主要意思，,一层是每拍一部电影他都会总结提升；二层是不用他人眼光来判断自己,，而是用自己眼光来判断自己，只靠他人评价就会失去个性。,这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证实，就会使访谈结尾,显得臃肿、偏离主题,，第二点要评论就包括到一个对与错问题，不论记者同不一样意张看法都不好评说，因为张观点有一些绝对，假如同意，,显得不是发自内心,，说不一样意则可能引发对方不愉快。,所以记者至此访谈目标均已到达，没必要在这个问题上纠缠，适时收尾正是一个智慧，再评论下去则可能画蛇添足,3.,探索新闻结构合理性,第59页,新闻文学,题目：张艺谋说完最终一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？假如无须要，请说明理由。假如必要，请说明理由并说一说你准备怎样评论。,（,2,）有必要，理,由是：张艺谋兴致勃勃讲自己关于电影观点却没有得到回应，,显得记者不够礼貌,；张艺谋观点确实有一些绝正确成份，有必要指出来，,给读者一定阅读关注指导,。,评论方法：,基本必定张艺谋观点，对他坚持自己个性做法表示观赏，,同时委婉地指出其实有一些评论假如合理参考还是有好处。,能否深化主题角度思索,结构是否完整角度思索,群众能否想到角度思索,3.,探索新闻结构合理性,评论时关键有两点,一：,注意说话度,二：注意说话语气，态度要真诚,第60页,4.,领会新闻材料详略性,例,4,前很快，国内一家专搞环境研究权威机构，经过一番研终究然能得出一个,“,科学结论,”,：中国城市环境污染不是由汽车造成，而是由自行车造成。当这个凡有点常识人都不敢相信,“,科研结果,”,公诸于世时，马上遭到了各方质疑。很快，有报道,“,揭开了盖子,”,原来，这个环境研究课题是由一家汽车企业赞助！另外，在,“,苏丹红,”“,雀巢奶粉,”,事件风波中，教授表现忽左忽右，有位学者竟抛出了,“,一支烟就含多少苏丹红,”,袒护之辞。,警觉,“,教授观点,”,成为,“,利益俘虏,”,节选,题目：文中列举了一些教授学者成为利益俘虏所言所行，这些事例是否有堆砌之嫌？,从,不一样角度,思索,从,层进角度,思索,从,视野角度,思索,参考答案：,并无堆砌之嫌疑。所举事例性质越来越严重；社会影响越来越恶劣；讽刺意味越来越浓。,第61页,阅读专题指导,-,新闻阅读专题,新闻文学,5.,体会新闻标题艺术性,例,5,“,吴,，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。即使你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。你性格和言行，深深地打动了我心。但以后，我从别女生口里得知你甚至,两天换一个女朋友,时，我很震惊。即使我很想找你谈话，但却很害怕别女生会骂我。我哭了一个星期,”,这篇题为,“,一个爱吴,女生告白,”,，来自baidu广州某重点小学贴吧，作者署名为,“,爱泪太苦,”,。紧随其后是一条写着,“,你有病！,”,回帖。,人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗,节选,新闻标题被喻为新闻,“,眼睛,”,，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者阅读欲望。试析本文标题发妙处,。,新闻标题表示技巧,新闻标题对新闻主题,新闻标题对吸引读者,新闻标题对表示观点感情,新闻标题对群众获取信息,参考答案：,这一标题巧妙利用了对比手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明对比，高度概括了新闻主要内容，语言简练而且形象生动。,第62页,6.,评价新闻技巧巧妙性,例,6,连续,3-4,天高温使得各大家电空调商场再度人满为患，而在这种天气带来商机面前，各大商家表现和取得效果也截然不一样。苏宁在空调行业强大销售能力和遍布全国销售体系第一波，抓住了各大空调厂商,06
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