东北三省2011届高三尔雅高考特快信息卷文综历史试题.doc

东北三省2011届高三尔雅高考特快信息卷文综历史试题
一、选择题（本大题共12小题，共0分）
1．（2011年东北尔雅高考信息卷24题）对中国近代部分著作和报刊中“民主”“共和”这两个关键词出现的频率进行统计发现，1893—1898年“民主”出现的频率远远高于“共和”。这一现象反映了( )
A．同盟会忽视了在国内的思想宣传 B．民主、自由、平等的思想已深入人心
C．维新变法思想成为新思潮的主流 D．顽固保守势力阻碍新思想的传播
【答案】C
【点拨】同盟会成立于1905年，A项与题目中的时间不符，可排除；1893—1898年，正值晚清时期，此时，自由、平等的思想并未深入人心，排除B；“民主”出现的频率远远高于“共和”反映了当时维新思潮的发展，而民主革命、共和思潮并非当时主流，故C符合题意；顽固保守势力既反对民主，又有反对共和，故D与题意无关。
【结束】

2．（2011年东北尔雅高考信息卷25题）2011年是辛亥革命爆发100周年，民革中央和部分政协委员向全国政协十一届三次会议提出的“两岸共同纪念辛亥革命爆发100周年”的提案，在台湾岛内引起了共鸣。台湾新党主席郁慕明表示，追寻孙中山路线的新党也正在为纪念这个重要日子而精心准备。在对辛亥革命的评价中，可能为两岸主流学者所共同接受的是( )
A．辛亥革命失败的根本原因是民族资产阶级的软弱性
B．辛亥革命废除封建专制统治建立民主共和国，具有划时代意义
C．孙中山先生的“三民主义”是中华民族伟大复兴的方向
D．辛亥革命的结局表明资产阶级共和国的道路在中国行不通
【答案】B
【点拨】A、D两项是大陆主流学者对辛亥革命局限性的反思，C反映了台湾主流学者的观点，因此排除A、C、D三项。两岸主流学者都赞扬辛亥革命推翻旧制度，建立共和国的伟大意义，故选B。
【结束】

3．（2011年东北尔雅高考信息卷26题）第二次世界大战的发生很大程度上源于世界经济的无序恶性竞争，战后初期国际社会为此作出了积极努力。下列各项与此无关的是( )
A．布雷顿森林体系的建立 B．关贸总协定的成立
C．世界银行的运行 D．亚太经合组织的成立
【答案】D
【点拨】国际货币基金组织、国际复兴开发银行和“关贸总协定”构成了战后以美国为主导的资本主义世界经济体系。这一体系有利于克服战后世界经济的无序竞争。亚太经合组织的成立于1989年，D项与题目中“战后初期”时间不符，因此选D。
【结束】

4．（2011年东北尔雅高考信息卷27题）2010年5月11日是玛提欧·利奇(中文名为利玛窦)在北京逝世400周年纪念日。他曾在中国居住28年，是第一个被中国皇帝赐地埋葬的欧洲人，下列情景玛提欧·利奇最有可能经历的是( )
A．三省长官与他商议国事 B．阅读活字印刷的《红楼梦》
C．看到有人在住宅区卖青花瓷器 D．出海航行持有海外渡航证明书
【答案】C
【点拨】利玛窦生活的时代，正值明朝后期。明代时期，中央政府已无三省，故A不正确；《红楼梦》是清朝曹雪芹的作品，故排除B；明朝后期实行闭关和海禁政策，故D不正确。只有C项与题目中的 时间相符。
【结束】

5．（2011年东北尔雅高考信息卷28题）1962年，中共中央通过的“农村十六条”指出：“人民公社社员的家庭副业，是社会主义经济的必要补充部分。它附属于集体所有制经济和全民所有制经济，是它们的助手。”中央制定这一政策是为了( )
A．打破“大锅饭”，实行按劳分配 B．减轻农民负担
C．纠正农村工作中的“左”倾错误 D．改革经济体制
【答案】C
【点拨】由材料可知，当时中共中央肯定了农村集体经济体制下的家庭副业，这是对以往农村工作中的“左”倾错误的纠正。A不正确，当时中国不可能打破“大锅饭”；仅靠家庭副业并不能达到减轻农民负担的目的，排除B；D与史实不符。
【结束】

6．（2011年东北尔雅高考信息卷29题）据俄内务部统计，2009年11月7日俄全国共有38个地区举行了479场纪念十月革命的游行和集会，约15万人参加。下列关于十月革命的说法正确的是( )
A．革命的发生具有偶然性和突发性 B．目的是推翻沙皇专制统治
C．革命进程曲折复杂 D．建立了第一个社会主义国家
【答案】D
【点拨】A不正确，十月革命是俄国历史发展的必然结果；B不正确，十月革命的目的是推翻资产阶级临时政府；C不合史实；只有D符合题意。
【结束】

7．（2011年东北尔雅高考信息卷30题）司马迁在《史记·货殖列传》中说：“待农而食之，虞（指开发山林、川泽等自然资源）而出之，工而成之，商而通之。”从中不能看出( )
A．农业、手工业和商业各有各的分工 B．商业在商品流通方面起了重要作用
C．商业在经济领域中的地位比较薄弱 D．农业是人的衣食之源，具有重要的地位
【答案】C
【点拨】由材料可知，司马迁认为，农工商各有分工，互为补充，故A、B、D均正确；C项材料无法体现，符合题意。
【结束】

8．（2011年东北尔雅高考信息卷31题）有人说，康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习并没有掌握明治维新的真正“要义”。这里的“要义”是指( )
A．全面学习西方，全盘西化
B．政府的重视和参与
C．推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权
D．封建统治腐朽
【答案】C
【点拨】日本倒幕派推翻了旧的幕府统治后，建立新的天皇政权，新政权进行了许多行之有效的改革。但中国维新派实力较小，顽固派实力强大，无法进行有效的改革。故C符合题意。A不正确，日本明治政府并未全盘西化；B属于现象，D与日本明治政府无关。
【结束】

9．（2011年东北尔雅高考信息卷32题）米开朗琪罗曾经说过：圣母玛丽亚是纯洁、崇高的化身和神圣事物的象征，所以必能永远保持青春。在他的名作《哀悼基督》中，圣母被刻画成为一个容貌端庄美丽的少女，却没有影响到表现她对基督之死的悲痛，她的美是直观的，但她的悲哀却是深沉的。作品所表明的作者的意图是( )

A．歌颂真实自然的人性
B．刻画耶稣的英雄形象
C．宣扬上帝的精神权威
D．倡导灵魂得救的观念
【答案】A
【点拨】米开朗琪罗是文艺复兴时期伟大的人文主义学者。题目中圣母的形象是人间真实形象的描绘，这反映了作者对真实自然人性的歌颂。其他三项与题意无关。
【结束】

10．（2011年东北尔雅高考信息卷33题）《礼记》有“天子为籍千亩”“天子亲耕于南郊，以供斋祀”的记载，《礼记》有“仲春，后率内外命妇始蚕于北郊”的记载。汉朝以后逐步形成一种国家礼仪，皇帝和皇后常常在春季举行“籍田礼”和“亲蚕礼”，这主要表明( )
A．统治者重视农业生产 B．统治者关心百姓疾苦
C．统治者常能与民同乐 D．统治者确能“以民为本”
【答案】A
【点拨】中国古代以农立国。材料中天子亲自耕田、皇后亲自纺织说明统治者对耕织的重视，反映出统治者重视农业生产。故A符合题意。亲自耕田、纺织并不等于统治者关心百姓疾苦，排除B；C、D与史实不符。
【结束】

11．（2011年东北尔雅高考信息卷34题）“最严酷的时刻来临，商店里食物柜台一空如洗……过春节时，为体现党的关怀，每人凭本可买3两瓜子，不要粮票。花生根本见不着，据说全出口换了外汇。”（选自《历史的见证——四十年票证和人民币史》2009年1月版）“严酷时刻”产生的原因是( )
A．战时共产主义政策的实施 B．国民党反动派对革命根据地的围剿
C．日军对抗日根据地的扫荡 D．大跃进、人民公社化运动
【答案】D
【点拨】从题干中“四十年票证和人民币史”可知该现象发生在中国计划经济时代。战时共产主义政策是苏俄实行的政策（1918——1921年），排除A；B项出现在20世纪二三十年代，C项出现在抗日战争时期，故排除C、D两项。由于大跃进、人民公社化运动等左的错误，导致中国在20世纪50年代末60年代初出现经济困难，因此出现了题目中的情景。
【结束】

12．（2011年东北尔雅高考信息卷35题）某班同学在对东欧剧变的研究性学习中提出，德国通过剧变完成了民族的统一，结束了分裂状态。因此，对东欧剧变不能一概否定。这一观点( )
A．否定了东欧剧变给社会主义运动带来的挫折
B．没有用阶级分析的方法洞察历史
C．是站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价
D．是一种没有是非观念的落后史观
【答案】C
【点拨】材料信息认为，东欧剧变中，两个德国实现了统一，结束了长期分裂的局面，对德国发展来说应该肯定。该观点是站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价。A项与题意无关，B、D两项与题目中的史观不符。
【结束】
二、非选择题（本大题共6小题，共0分）
13．（2011年东北尔雅高考信息卷38题）（26分）阅读材料结合所学知识回答问题。
材料一 1910年10月21日，中俄边境小城满洲里，二道街张姓木铺。两名伐木工，风尘仆仆而来。……店主把他们安顿下来。可5天后，二人却在店内暴亡。……但人们万万没有想到，一场持续6个多月、席卷半个中国、吞噬了6万多条生命的大鼠疫正滥觞于此。这一天是宣统二年九月二十三日，西历19l0年10月25日，例来被公认为东北大鼠疫的发端。后来经考证，其实早在1910年春夏之交，俄国西伯利亚就已经发生了疫情，但西伯利亚人烟稀少，居住分散，再加上俄国方面控制严密，疫情没有扩大。出于对自身的保护，俄国把大量疑似染病的中国劳工驱逐回国。劳工们带着病毒，沿铁道一路向南。……一时“疫气蔓延，人心危惧”，有如江河决堤，不可遏止。
——2009年2期《新华文摘》
材料二 19l0年12月初，外务部右丞施肇基收到了俄日两国的照会，俄国和日本以清政府无力控制疫情为名，要求独立主持北满防疫事宜。……早年曾赴美留学的施肇基深谙国际外交，他知道答应俄日两国独立主持东北防疫的要求，无异于把东三省的主权拱手送出。……只有控制住疫情才能堵住列强之口，而且主持东北防疫的绝不能是外国人。
——2009年2期《新华文摘》
材料三 日内瓦11月6日电，世界卫生组织6日发布通报说，近来一些国家报告在猪、猫等动物身上检测到甲型H1N1流感病毒，各国应密切关注甲型流感在动物中的传播，监测病毒可能出现的变化。
——新华社
（1）根据材料一，指出俄国政府针对鼠疫采取的措施。导致了什么后果?在中国，鼠疫是通过哪些渠道蔓延扩散的?说明了什么本质问题?（10分）
（2）根据材料二，指出俄、日要求“独立主持北满防疫事宜”的目的。当时清政府官吏施肇基等人对此问题的认识是什么?说明了什么问题?（10分）
【答案】
（1）措施：严密控制，将大量疑似染病的中国劳工驱逐回国。
后果：疫情在俄国没有扩大，在中国迅速扩散，形成席卷中国东北、吞噬6万多生命的大鼠疫。渠道：人口流动、沿铁道扩散。本质：世界市场的形成和先进交通工具的出现加剧了传染病横行。
（2）目的：趁机控制中国东北，攫取东北主权；控制疫病蔓延。
认识：控制疫情不但关系着亿万生灵，而且关系着东北主权、国家存亡。说明：随着民族危机的加深，清政府部分官员的民族意识、国家主权意识也在增强。
【点拨】
（1）“措施”可以从材料中提取信息“俄国把大量疑似染病的中国劳工驱逐回国”进行总结。直接从材料中提取信息回答“后果”。传染病快速传播本质上反映了世界联系的加强，此现象是世界市场形成和交通快捷的结果。
（2）第一小问从材料中“答应俄日两国独立主持东北防疫的要求，无异于把东三省的主权拱手送出”和该行动的直接目的角度分析回答。第二小问从现实意义和主权意义角度思考。施肇基的认识体现了其民族意识和国际主权意识。
【结束】

14．（2011年东北尔雅高考信息卷40题）（37分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议于2008年10月12日在北京闭幕，会议发表了公报，通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，明确了在新的起点上推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则，是当前和今后一个时期全国农村改革发展的指导性文件，是在新的起点上为推进农村改革发展描绘的“新路线图”。近日，全国多个省市区召开会议学习贯彻党的十七届三中全会精神，中国大地再次掀起农村改革新高潮。
材料二 三中全会就是好，土地流转是个宝。一是现代农民重新分工和角色定位的需要。过去，原始的农民只是以种地为生。现代的农民不但能种地，还能在乡镇企业做工、进城打工和做生意等。这样一来就造成了一部分土地荒芜，形成了能种地的土地不足，而外出进城打工做生意的却抛荒的问题。这就给广大农民出了一道重新合理分工和历史性角色定位的新题目，种地能手专门种地，做一个现代化的农民……
材料三 中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议的主要议程是研究推进中国农村改革发展问题，会议审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。
材料四 随着中国改革发展进入关键阶段，农业农村改革发展也面临许多新情况新问题。在新的起点上进一步推进农村改革发展，是中国改革的关键环节，是中国发展的战略基础。
（1）结合所学知识回答，从秦朝起至宋朝中央政府是如何处理农业问题的?（8分）
（2）根据材料并结合所学知识回答，十一届三中全会后，中国共产党在农村实行何种政策?说明了什么问题?（9分）
【答案】
（1）秦朝时实行土地私有制，按亩纳税；汉承秦制；隋唐时期实行均田制唐朝时实行租庸调制；唐朝天宝年间，实行两税法；北宋时实行方田均税法。
（2）十一届三中全会后，中国共产党在全国农村实行以家庭联产承包为主要形式的农业生产责任制，发展乡镇企业和非农产业。说明中国共产党始终以人民的利益为根本出发点，是人民利益的代表者。
【点拨】
（1）回忆古代土地制度、赋税制度等知识回答。
（2）属于基础知识再认再现。回忆教材知识解答。
【结束】

15．（2011年东北尔雅高考信息卷44题）【历史上重大改革回眸】（15分）
阅读材料，回答下列问题。
材料一 九年（即太和九年，公元485年），下诏均天下民田：诸男夫五以上，授露田四十亩，妇人二十亩……十年，给事中李冲上言：“其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石……”于是海内安之。
——《魏书·食货志》
材料二 北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。
——张之洞《劝学篇·变法第七》
（1）材料一反映了北魏孝文帝改革的什么措施?它实行的前提条件是什么?（7分）
（2）张之洞对孝文帝改革的评价是否正确，请结合史实说明理由。（8分）
【答案】
（1）推行均田制和租调制；国家控制大量的土地。
（2）正确。
理由：北魏统一北方，一方面出现民族融合的趋势，另一方面民族矛盾尖锐；通过迁都、一系列汉化（易服装、讲汉语、改汉姓等）措施，促进了北方民族大融合；通过学习汉族先进的政治、经济制度促进了北方少数民族的封建化进程。
【点拨】
（1）从材料中授田等措施可知是推行均田制和租调制；回忆教材知识解答“前提条件”。
（2）张之洞的观点是对北魏孝文帝改革的肯定，观点正确。从北魏孝文帝改革的背景、意义角度分析回答“理由”。
【结束】

16．（2011年东北尔雅高考信息卷45题）【近代社会的民主思想与实践】（15分）
材料一：人类天生都是自由、平等和独立的，……他们在自然法的范围内，按照他们认为合适的办法，决定他们的行动和处理他们的财产和人身，而毋需得到任何人的许可或听命于任何人的意志。……虽然人具有处理他的人身或财产的无限自由，但是他并没有毁灭自身或他所占有的任何生物的自由。……人们既然都是平等和独立的，任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产。
——摘自洛克《政府论》（下）
材料二：……我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除
它，以建立一个新的政府。……
——《独立宣言》（1776年7月4日）
（1）概述材料一的基本主张。（5分）
（2）概述材料二的基本主张，指出其历史作用。（6分）
（3）材料一和材料二之间有何联系?（4分）
【答案】
（1）天赋人权，自由、平等；保护私有财产；个人的自由要受到一定制约（受自然法的限制）；个人权利不受他人侵害，也不得侵害他人权利。
（2）主张：天赋人权；自由平等；社会契约；主权在民；人民有权推翻统治者。
作用：成为美国独立战争的纲领性文件，鼓舞美国人民为独立自由而战斗；对欧洲等地的资产阶级革命也产生了深远的影响。
（3）《独立宣言》继承和发展了卢梭的天赋人权、主权在民等进步观点。
【点拨】
（1）直接从材料中提取信息，从“自由”及对自由的认识角度分析。
（2）直接从材料中提取信息解答“主张”。从激励北美人民斗争、鼓舞其他地区的革命等角度分析“作用”。
（3）从材料中观点的相通之处理解。
【结束】

17．（2011年东北尔雅高考信息卷46题）【20世纪的战争与和平】（15分）
阅读材料，回答问题。
材料一 维和行动……遵循以下基本原则：（1）冲突各方一致同意并达成协议予以配合；（2）国际社会的普遍支持（安理会和秘书长在此发挥着重要作用）；（3）维和行动所需的作战部队、军事观察员、民事警察及其他人员和装备完全是由联合国成员国自愿提供的；（4）整个维和行动必须在秘书长的全权领导下实施，秘书长本人对安理会负责。所有维和人员在行动上只能接受秘书长或上级维和官员的命令，而不得按照本国政府当局指令行事；（5）维和行动的任务、使命应尽量明确，保证体现安理会的决议精神；（6）在冲突各方中保持绝对中立，不干涉或不偏向任何一方。
——《联合国维和行动》
材料二 中新网2009年11月11日电，联合国维和部门指出，截至10月31日，联合国派驻全球各地的维和部队人数超过8万人，创有史以来新高记录。
材料三 从2000年1月起，中国应联合国的请求开始向东帝汶派驻维和警察……截至2010年1月，中国共向亚洲、欧洲、非洲和美洲的7个任务区派遣维和警察1569人次。
——《联合国维和警察的由来》
（1）据材料一，简析“基本原则”的意义。（6分）
（2）材料二、三中的现象说明了什么？（9分）
【答案】
（1）有利于尊重当事国的主权，尊重成员国的自愿性；有利于维护联合国在维和行动中的权威地位，保持维和行动的公正公平。
（2）国际局势仍然动荡不安；联合国越来越受到信赖和肯定；中国在维和行动中的地位和作用越来越重要
【点拨】
（1）提起材料信息，从材料中的主旨角度理解。
（2）维和人数的增加说明国际局势仍然动荡不安，也反映了联合国的作用加强；中国积极参加联合国维和行动，说明中国在维和行动中的地位和作用越来越重要。
【结束】

18．（2011年东北尔雅高考信息卷47题）【中外历史人物评说】（15分）
阅读下列材料，回答问题。
材料一 马克思说：“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。”自称为“第二提琴手”的恩格斯逝世后，作为第二国际的领导人之一的考茨基曾经说：“恩格斯的逝世使我们感到悲痛，远远超过了马克思的逝世，因为我们觉得，恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了。”
材料二 恩格斯反复教导各国社会主义者要独立决定本国的革命方针和策略。毛泽东在《反对本本主义》中也提出：“马克思主义的本本是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要本本，但是一定要纠正脱离实际的情况的本本主义。”邓小平也曾经指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡国亡党。”
（1）材料一中马克思对我伟大人物是如何认识的？结合史实分析“恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了”的原因。（6分）
（2）材料二中观点体现了什么共同原则？毛泽东、邓小平在中国革命和建设中是如何实践这一原则的？（6分）
（3）结合以上材料谈谈你对伟大人物的认识。（3分）
【答案】
（1）认识：伟大人物的出现是一定时期历史发展的产物。原因：实践上，恩格斯继续指导各国工人运动，推动了第二国际的成立；理论上，丰富和发展了马克思主义，整理和初版了《资本论》第二卷和第三卷。
（2）共同原则：坚持把马克思主义的基本原理与本国的实际（或者国情）相结合。实践：毛泽东开创了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路；邓小平实行改革开放，开创了中国特色社会主义道路。
（3）认识：伟大人物是一定时期历史发展的产物；在历史关键时刻，伟大人物可以影响历史发展的进程。
【点拨】
（1）第一小问从材料一中“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来”概括；从恩格斯对国际共产主义运动的贡献角度分析。
（2）材料二体现了实事求是思想，即坚持把马克思主义的基本原理与本国的实际（或者国情）相结合。联系工农武装割据理论和由中国特色的社会主义理论知识回答第二问。
（3）时势造英雄。运用历史唯物主义观点分析。
【结束】