资源描述
2022学年第一学期期末诊断性调研
九年级语文
本调研题共12页，满分120分。建议完成时间：120分钟。
第一部分 积累与运用(共24分)
一、(5小题,共16分)
1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 (2分) A.调和/调停 侥幸/分外妖娆 B.游弋/摇曳 拮据/不足为据
C.濡养/懦夫 分晓/不由分说 D.愕然/困厄 汲取/言不及义
2.下列词语中，没有错别字的一项是 (2分) A.恪守 根深蒂固 羡暮 丰功伟绩
B.怨怅 自渐形秽 惊骇 郑重其事C.遁词 不攻自破 恣睢 李代桃僵D.流盼 顿开茅塞 阴晦 走头无路
3.下列句子中，加点词使用最恰当的一项是 (2分) A.阅读时要注意做到断章取义，即根据上下文来理解重点词语或句子的含义。
B.从赛程来看，中国代表团在本届冬奥会上打破五金的纪录已是十拿九稳了。C.考试在即，一到课间，同学们就前赴后继地涌向办公室找老师们请教问题。D.这部短篇小说题材新颖，人物个性鲜明，只可惜结尾画龙点睛，成为败笔。
4.下列句子中，没有语病的一项是 (2分) A.近期，随着鄱阳湖水位逐步回升，大批越冬候鸟陆续抵达，水鸟在湖区自由翱翔。
B.新能源汽车能减轻日常用车成本，又能响应节能减排号召，成为了不少人的新宠。C.今年第22号台风“尼格”，正以大约每小时15公里左右的速度向偏西方向移动。 D.该微信公众号设立的目的，是为了给基层干部表达心声、碰撞思想提供交流平台。
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5. 文佳正在市少儿图书馆新落成的分馆担任志愿者，主要负责解答咨询、借阅指引及组织活动等工作。请根据提示，完成以下任务。(8分)
(1) 任务一：文佳现正接待前来参加“读者荐书活动”的小读者，请你用简明得体的语言，替文佳写一段话向他们作自我介绍。(3分)
(2) 任务二：图书馆在征集以“文明读者”为主题的宣传标语，小读者们拟写了两则宣传语，请任选一则推荐给图书馆，并写出推荐理由。(2分)
①别因有意思，就有意“撕”。
②我知道你是“书虫”，但是别“咬”我。
(3) 任务三：两位小读者前来咨询问题，请根据少儿图书馆“读者进馆须知”，给小读者提供解决方案。(3分)
①小读者甲：“我想把《红星照耀中国》借回家，但发现书上有好几处批注痕迹，怎么办呢?”
②小读者乙：“我把在市少儿图书馆总馆借的 《唐诗三百首》带来了，请问可以在这里还书吗?但是有几页被我不小心用笔划到了。”
读者进馆须知(节选)
(一)读者阅览时，请保持书架整齐，未办手续，请不要将文献携带出馆。
(二)外借文献时请检查文献是否完整无损，书标、条形码、标签是否完好，若有缺页、污损， 请向工作人员提出，加盖污损章后方可借出。
(三)请按时归还。本馆各类文献借期为1个月，可续借1次，续期1个月。
(四)请爱护各类文献资料，不得涂抹、污损、撕剪，违者视情节轻重进行赔偿；丢失或损坏文献致无法阅读的，按原价赔偿。
(五)办证读者可在市少儿图书馆任一成员馆使用通借通还服务，通借通还文献损毁、遗失， 须回文献产权所属馆办理相关手续。
二、(1小题,8分) 6.古诗文默写(8分)
(1) 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题选四题作答)(4分)
① ,拔剑四顾心茫然。(李白《行路难》)
②露从今夜白, 。(杜甫《月夜忆舍弟》)
③ ,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
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④转朱阁, ,照无眠。(苏轼《水调歌头》)
⑤ ,乞人不屑也。(孟子《鱼我所欲也》)
⑥既加冠, 。(宋濂《送东阳马生序》)
(2) 下面是文军同学关于“鸟”这个意象的诗句摘抄卡，请你根据批注，完成表格。(4分)
鸟
诗句
批，注
出处
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
排比拟人，意趣盎然
秦观《行香子》
①_,_。
托物象征，伤感惆怅
李商隐《元题》
②_,_。
虚实结合，吊古伤今
许浑《咸阳城东楼》
第二部分 阅读与鉴赏(共46分)
三、(5小题,16分)
阅读下面的文段，完成7~9题。(8分)
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳、鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟
知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
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7.下列句子中，加点词的意义不相同的一组是 (2分) A.或异二者之为 今为所识穷乏者得我而为之
B.不以物喜，不以己悲 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也C.太守归而宾客从也 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中D.游人去而禽鸟乐也 去国怀乡
8.翻译下面的句子。(4分)
①微斯人，吾谁与归? ②树林阴翳，鸣声上下。
9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 (2分) A.甲文以自己的忧乐为线索抒发感慨，重申古人“不以物喜，不以己悲”等主张。
B.乙文巧妙运用烘托手法，以禽鸟之乐烘托众人之乐，以众人之乐烘托太守之乐。
C.两文都多用骈偶句，而甲文善用对仗的词语加强议论，乙文巧用虚词表情达意。D.甲文“先忧后乐”和乙文“与民同乐”，都表现出了古代君子崇高的思想境界。
10. 阅读下面的文段，然后回答问题。(4分)
葛洪①，字稚川，丹杨句容人也，少好学，家贫，躬自伐薪以贸纸笔，夜辄写书诵习，遂以儒学知名。性寡欲，无所爱玩，不知棋局几道。为人木讷，不好荣利，闭门却扫，未尝交游。时或寻书问义，不远数千 里崎岖冒涉，期于必得，遂究览典籍。后师事南海太守鲍玄。洪传玄业，兼综练医术，凡所著撰，皆精核是 非，而才章富赡。
注：①葛洪：东晋医药学家，曾在广东罗浮山精究医药，为百姓治病。
(1) 解释下面的加点字。(2分)
①躬自伐薪以贸纸笔 ②时或寻书问义
(2) 葛洪先以“儒学知名”，后又能“综练医术”，请说出其中的原因。(2分) 11.阅读下面这首诗，然后回答问题。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)请找出诗中直接与题目 “席上见赠”相应和的诗句。(1分) (2)“到乡翻似烂柯人”蕴含了怎样的情感?请简要分析。(3分)
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四、(8小题,30分)
(一)阅读以下材料,完成12~15题。(13分)
义务教育教科书语文九年级上册第五单元的课文引发了同学们的学习兴趣， 文佳整理了关于“发明创造”的相关资料，准备在班内作分享。
材料一：
侯德榜是中国重化学工业开拓者，中国近现代化学工业奠基人之一。
1921年，30岁的侯德榜任职的永利制碱厂面临着一个巨大挑战——自行研发 索尔维制碱法(以下简称索尔维法)。该法系1861年由比利时工业化学家索尔维发 明，英法德美等国为了谋取利益，买断该法专利，对外严密封锁。因为缺乏经验， 在自行摸索制碱法的过程中，每前进一步都会遇到巨大挑战。其间，侯德榜为了 研究石灰窑的生产过程，多次进入灼热的石灰窑中检查设备；为了观察炉体结疟、烧裂的问题，不顾危险进入碱尘弥漫的煅烧炉；为了观察碳化塔的生产情况，长 时间呆在这个气味难闻的地方，即便是吃饭也不例外……1926年，永利制碱厂终 于研制出纯白色的碱，彻底打破了索尔维法的垄断和封锁。1933年，侯德榜出版
《纯碱制造》一书，将他自主摸索出的索尔维法公之于世。
1938年，为躲避战火，永利制碱厂决定迁往四川。这时侯德榜又面临一个严重的现实问题：四川井盐成本太高。而索尔维法食盐利用率低的问题便成了致命缺陷。在一番深思熟虑后，侯德榜决定寻找新式制碱法。
他将索尔维法的原理与更节约的查安法进行对比，以自己多年的知识和经验， 准确地捕捉到了将二者优点结合起来的关键词：连续化。他琢磨，如果能将制氨 和制碱联合起来，是不是既可以利用索尔维法的连续化优势，又能参考查安法的 原理节省食盐。经过一年多时间的筹备和试验，联合制碱法就取得了成功，极大 地提高了食盐的利用率，使生产纯碱的成本降到了原来的60%。
在全国人民抵抗外敌入侵的时刻，侯德榜再次利用自己的知识、眼界、自主创新精神为中国纯碱工业作出了巨大贡献，为自信自强的中华民族注入一针强心剂，也在世界制碱工艺史上树起了一座丰碑。
(摘编自余创辉《拓荒化工路德炳华夏榜》)
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材料二：
1978年，34岁的王永民接到一个科研项目——研制一套能够输入中文的键盘。实际上，他擅长的是设计集成电路和印刷电路板，而做汉字输入，他并不擅长。 他想找一个现成的方案，于是借鉴了国内专家郑易里先生为提高电报输入效率而 提出的字根学说，以郑老的思路做汉字输入键盘。然而键盘做出来后，他却傻眼 了。做出来的键盘像一个笔记本那么大，600多个字根要分配到188个键上来。试 验的结果以失败告终。王永民知道，这已经不是简单的文字学的问题了，也不是 把字根在键盘上摆来摆去就能解决的问题了。
既然没有现成的编码方案可用，王永民就决心以郑老的编码方案为基础，开发自己的编码方案。他把字典上13000多个汉字分别抄到一张纸上，再分解开来。一个字有几部分，就抄成几张卡片。这样下来，抄了四五万张卡片。然后把各个“零部件”进行分类和统计。最后，他只选取数量最多的前100多个，后面都不要
——这是一种数学分析和统计分析方法——这样就抓住了汉字最核心的东西，即最有价值的组字频度和使用频度最高的字根。在那段时间里，王永民强忍着肾结石的剧痛，没日没夜地工作了整整5个年头，一共抄了12万张卡片，最终找到了一个规律：汉字有五种基本笔画，横、竖、撇、捺、折。这样，所有的汉字都可以视为由这五种笔画组成的。
王永民在发明五笔字型输入法时，遇到的第二个困难就是怎么把这些字根合理地分配到每个按键上。这不仅仅是一个文字问题，而且是一个综合了数学、统计学、人体工程学等多学科的综合性课题。从138键、75键逐渐减少到36锭，王永民用了整整4年时间，但他仍不满足，因为他发现，汉字的输入速度要想与英文的输入速度媲美，就要放弃刚刚成功的36键方案，再进行一轮新的排列组合，与英文的26键完全契合。有了多次的经验积累，又经过2个多月不眠不休的奋战，王永民终于把这些汉字的基本单位对应在键盘的26个键上。
五笔字型输入法实现了汉字输入与26个英文按键的“无缝连接”。这一步具有非凡的意义，它使汉字迅速跨入信息化时代。中华文明的根脉在新的技术成果上发扬光大，跟上了时代创新的步伐。
(摘编自《他让中文在键盘上飞舞》)
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12. 下列表述，不符合文意的一项是(3分)
A. 为打破英法德美等国家的垄断和封锁，永利制碱厂决定自行研发索尔维制碱法。B.1933年，侯德榜出版《纯碱制造》一书，将自主摸索出的联合制碱法公诸于世。 C.最初，王永民由于不擅长做汉字输入，就先以郑易里先生的思路做汉字输入键盘。D.在研究汉字输入与英文按键对应的过程中，王永民活用了数学、统计学等知识。
13. 材料一中侯德榜自主摸索出索尔维法的事例，可以证明《创造宣言》中的哪个观点?(3分)
A. “教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术”
B. “可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。”
C. “是的，生路是要用勇气探出来、走出来、造出来的。”
D. “点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为。”
14. 文佳将材料和《怀疑与学问》进行对照，撰写了读后感《创新需要怀疑的精神》，下面说法，最不恰当的一项是(3分)
A. 科技创新总是在不断否定中前行，王永民获得成功后又不断放弃，最终实现汉字输入与英文按键的“无缝连接”。
B. 怀疑不是随意否定，而是深思熟虑的结果，索尔维法虽是权威，但考虑到它存在的缺陷，侯德榜决定研制新法。
C. 辨别是创新的重要步骤，侯德榜准确辨别出索尔维法与查安法的优点，经过探索， 最终成功发明新的制碱方法。
D. 盲从就难以推陈出新，侯德榜和王永民的创造发明，都是不盲从不迷信，全盘舍弃前人经验，勇于创新的结果。
15. 鲁迅说，“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，⋯⋯这就是中国的脊梁”。请结合其中一则材料，谈谈你对这句话的认识。(4分)
(二)阅读下面文字,完成16~19题。(17分)
捉迷藏
[罗马尼亚]弗拉胡查
他们俩年龄很小：德茹斯基诺十岁，罗札立巴七岁——这是两个穷孩子、孤儿、外国人。
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他们是从佛罗伦萨来到这儿的。现在，他们住在一个老婆婆家里——住在很远很远的城边上。整天拿着手风琴到处流浪，深夜才带着面包和一点钱回家。
我常常碰到这两个可怜的孩子。男孩穿着一件褪了色的、又肥又大的礼服。他身后跟随着一个小女孩，脖子上围着一条旧的毛圆巾。这是哥哥怕她伤风，每天早晨， 把围巾在地脖子上缠两圈，然后在胸前一交叉，绕到背后整整齐齐地打一个结。
在天气晴朗的时候，他们觉得有谁在他们身边——就像是慈爱的母亲在抚爱着他们。他们带着苦笑，伸长脖子晒着太阳。大多数时候，他们穿着破衣烂衫无精打采地在街上徘徊。
秋天一过，天气变坏了，天空总是阴沉沉的。
在一个寒冷的阴雨天，他们几乎整天都蜷缩在人家的门洞里。傍晚，他们想再试着去要一次钱。哥哥背起手风琴，这两个饥饿的、冻得打颤的孩子，顺着寂静无人的湿马路缓慢地向前走去。
漆黑的街上，在咖啡馆门口，德茹斯基诺用手风琴拉着《多瑙河的浪花》一曲， 他不时倒换着酸痛的冻僵的两只小手，放到嘴上哈气取暖。罗札立巴站在窗下冻得直打哆嗦，向屋内张望。屋内暗淡畏缩的光线，勉强透过蒙着水汽的窗户，街上的黑暗
立时就把它吞噬了。
德茹斯基诺变换了旋律。罗札立巴鼓起勇气打开门走进咖啡馆，沉闷的热气扑到了她的脸上。胆怯的小姑娘，口里嘟囔着听不清楚的哀音，她向每张小桌伸出小盘， “走开，走开，什么也没有！”从街上传来的手风琴的尖锐刺耳的音调，在她的耳鼓里响着，她感到更加凄婉。
一个坐在咖啡馆门旁桌子后面的人，有些可怜她，给了她五个小钱。手风琴停下了。小姑娘惶惑地向哥哥走去，在黑暗中将攥着小钱的拳头伸向哥哥，并用微弱的、刚刚能听得见的声音说道：“一共就⋯⋯五个小钱⋯⋯”
德茹斯基诺抱了抱小姑娘，默默地压下叹息。小姑娘到铺子里去买了一个小面包。下着寒冷的小雨。小女孩把小面包送到嘴边，正想咬，可是她觉得这个小面包实在太 小了，于是她把面包递给哥哥，劝他全部吃下去——她说她不
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饿。德茹斯基诺也赌咒说他一点也不饿，让妹妹来吃。最后，他们将小面包掰成两半，两个人慢慢地咀嚼着。
在这个黑夜里，兄妹俩紧紧地拥抱着，贴着身体取暖。两个孩子，在漆黑的连 一个人影也没有的大街上涉水趟泥地慢慢走着。他们的沉重的大鞋呱唧呱唧地响着。德茹斯基诺走在前面，他为妹妹遭受的苦难而苦恼着；后面跟着的罗札立巴，由于 无力帮助哥哥拿手风琴而心里难过。
他们躺在没有生火的炉子边上一块草席上。两个人抱得紧紧的，久久不能入睡。在他们的脑子里，响着手风琴的刺耳的旋律。每个人思想里考虑的，前先是对 方……
德茹斯基诺和罗礼立巴早晨醒来以后，脸上感到了阳光的爱抚。一道阳光直射向他们的枕头。他们爬起来——由于睡眠，他们的精神变得愉快、饱满、抖擞，怀着极大的希望走出了家门。
的确是一个天高气爽的日子。蔚蓝的天空和美好的暖和的阳光使他们回想起自己的美好的祖国。孩子们正在院子里玩耍。
德茹斯基诺高兴地、蛮有信心地把手风琴取下站在大门口就演奏起来，琴声欢畅悠扬。女仆递给了他三个巴拉。他们变成了幸运儿。买了一个巴拉的干酪，两个巴拉的面包，狼吞虎咽地吃起来。他们的眼睛湿润了，并且流露出愉快的光芒，他们感到了生活的希望。
在拐角上，在一块不大的空地上，有三四个像他们这样年纪的孩子在玩耍。 德茹斯基诺和罗札立巴立刻感到自己是在朋友中间，虽然他们是第一次见到这
些孩子。“我们先玩什么呢?⋯⋯”大家很快就商量好了。
“捉迷藏！捉迷藏！”大家兴高采烈地叫着、跳着、拍着巴掌，往空中扔着帽子。一个孩子从脖子上取下了围巾，给德茹斯基诺蒙上了眼睛。德茹斯基诺笑着把手 风琴交给妹妹，开始四处摸索；罗札立巴看着被蒙上双眼、手舞足蹈的哥哥.乐得发呆了。饥饿、寒冷——昨天的一切痛苦早就全都忘到九霄云外了。这时，他们既不是穷孩子和孤儿，也不是异乡人。他们是幸福的孩子。
我穿过那条大街，心里在想着自己的失意和悲伤，突然感到有双瘦小的手
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从身后抓住了我，而且听到一个孩子的声音兴奋地喊叫起来：“抓住了！”但是喊叫的这个孩子立刻发觉，抓住的是一个比预料中大得多的东西，于是他便用手去拉蒙在眼睛上的围巾，想从眼睛上把它拉下来。这时候其他的孩子都圈上来， 一面笑一面嚷道：“别拉下来，别拉下来！……”
我站在那儿一直看到他们玩完。然后我跟德茹斯基诺和罗札立巴一起，缓慢
地向前走去。
(有删改)
16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A. 小说借助场景描写，展现兄妹的悲惨遭遇和纯真的精神世界，寄寓对生活的希望。B.小说中多次写到天气的变化，细腻地表现了德茹斯基诺兄妹俩生活和心情的变化。C.小说中“沉重的大鞋呱唧呱唧”的声响，以动衬静，细腻地表现了孩子内心的伤 感。
D.小说中“捉迷藏”代表了美好和快乐，暗示兄妹俩的苦难结束，开启了新的生活。17.从描写的角度，结合上下文分析划线句子的表达效果。(4分)
(1) 屋内暗淡畏缩的光线，勉强透过蒙着水汽的窗户，街上的黑暗立时就把它吞噬
了。
(2) 德茹斯基诺笑着把手风琴交给妹妹，开始四处摸索；罗札立巴看着被蒙上双眼、手舞足蹈的哥哥，乐得发呆了。
18. 文章多次写到兄妹俩拥抱的细节，有何作用?(4分)
19. 作者主张，文学作品“不仅要按照现实的情况描写现实，还要按照理想来表现现 实”。请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。(6分)
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第三部分写作(共50分)
五、(1小题,50分)
20. 请以《奋斗让我更 》为题,写一篇文章。(50分)
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选(诗歌除外)；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
附加题(8分)
【名著阅读】
任务一：下面是文军读完《艾青诗选》后做的阅读积累，请你根据提示补充表格。(3分)
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任务二：下面是同学们分享的《水浒传》读后感提纲，请完成任务。(5分) 读后感主题：如何写好小说中的人物。
(1) 请帮助文军，完成他的提纲。(2分)
(2) 请参照两位同学的示例，完成【我的提纲】。(3分)
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