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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,贝多芬（,1770-1827,），,德国著名钢琴家,，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接收了严格音乐训练，学会了弹琴与作曲。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，,五十岁时，两耳失聪,，但仍坚持创作。只能经过书写跟人交谈。他以坚强意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽作品，如广为流传交响乐,英雄,命运,田园,合唱,。贝多芬对音乐最主要贡献是交响曲，所以他被誉为“交响乐之王”。,月光曲,是贝多芬作于,1801,年一首钢琴奏鸣曲。贝多芬立下誓言一生一世要为贫苦人民作曲。,1827,年,3,月,26,日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年,57,岁。,1/41,“我音乐只应该为穷苦人造福。假如我做到了这一点该是多么幸福。”,2/41,我会读：,yn l m mng,茵 蜡 陌 盲,jin ln sh l,键 粼 霎 录,入场券,(qun),熟练,(sh),3/41,传,chu,n,zhu,n,（）（）,（）,弹,t,n,d,n,（）（）,（）（）,传说,传单,传记,弹琴,弹奏,子弹,弹弓,恬,（）,ti,n,券,（）,qu,n,小小变色龙：,注音：,霎,（）,sh,4/41,奔,bn,奔走 奔跑,bn,投奔 奔头,在后面有明确目标地或方向时候读：,bn,5/41,词语注释：,幽静：,优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。,霎时：,极短一点时间。,恬静：,平静、宁静。,水天相接：,形容水面辽阔，远远看去，好像和天连接在一起。,波涛汹涌：,形容大浪猛烈地向上涌。,断断续续：,一会儿中止，一会儿继续。,谱写：写作乐曲等,6/41,幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生,熟练 清幽 琴键 微弱 陶醉,清醒 飞奔 统计 恬静,莱茵河 陌生人 盲姑娘 霎时间,断断续续 微波粼粼,sh,yn,ln,7/41,近义词,清秀,熟练,恬静,陶醉,霎时间,幽静,恬静,陌生,熟练,断断续续,反义词,秀气,熟练,平静,沉醉,一刹那,喧闹,嘈杂,熟悉,生疏,连绵不停,8/41,填 空,（）小路,（）月光,（）烛光,（）浪花,（,）琴声,（）大海,（,）海面,幽静,清幽,微弱,雪亮,美妙,微波粼粼,波涛汹涌,（）脸,恬静,9/41,一（）曲子 一（）茅屋,一（）轻纱 一（）钢琴,一（）蜡烛,首,间,/,所,缕,架,支,10/41,恬静,平静,这两个词都有表示心里平静意思。不一样是，,“,恬静,”,往往用于,人内心感到舒适而表露出一个平静神态,；,“,平静,”,除了表示,心理活动,，还能够用来描写,环境没有声音干扰。,（,1,）夜深了，周围（）极了，一切都在沉睡中。,（,2,）姑娘那（）脸上嵌着一双水汪汪大眼睛。,平静,恬静,11/41,全文分三部分,第一部分,第,1,自然段,简单介绍著名钢琴曲,月光曲,是德国音乐家贝多芬谱写。,第二部分,第,2,6,自然段,贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了首,曲子。,第三部分（,第,7-10,自然段,）,月光曲,创作过程,12/41,细读课文第一自然段,这篇文章写了,时间：,地点：,谁：,做什么,:,两百多年前,德国,著名音乐家贝多芬,谱写,月光曲,“传说”,是民间流传故事，不一定确有,其事。不过，民间传说能够反应出人民群众,愿望和好恶。从贝多芬谱写,月光曲,传说中，我们能够看到贝多芬是怎样一位音,乐家。,13/41,故事是怎么发生？,一天夜晚，他在幽静小路上散步，听到,断断续续,钢琴声从一所茅屋里传出来，弹正是他曲子。,断断续续：,时断时续。本文指琴声不连贯。,断断续续说明了什么？,曲目标难度很大，盲姑娘弹不好；盲姑娘对音乐热爱,还说明贝多芬听到有些人弹他曲子，虽不熟练却令他很惊喜，好奇心驱使他走进了茅屋里。,14/41,随便说说：,随口说出，并非真心所想。,姑娘“随便说说”，指是什么？,一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊，我,只听他人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，,要是能听一听贝多芬自己是怎么弹，,那有,多好啊！”,姑娘是不是真是“随便说说”？,15/41,既然姑娘是真心想听贝多芬演奏，,为何又对哥哥说自己是“随便说说”？,一个男说：“是啊，可是音乐会入,场券太贵了，咱们又太穷。”,妹妹想听贝多芬演奏，不过哥哥因为,自己挣钱太少，无法满足妹妹心愿，他,心里，此时一定很,难过、愧疚、不安、痛楚,16/41,妹妹听出了哥哥话语里意思，赶快,抚慰哥哥：,姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过,随,便说说,罢了。”,从这一组对话之中，我们听懂了：,哥哥因为无法满足妹妹心愿时候,不安和痛楚,。,妹妹,善解人意,，为了抚慰哥哥，强压内心,对音乐热爱,无奈。,17/41,我认为妹妹说：,“,哥哥，你别难过，我不过,随便说说,罢了,。,”,是（）意思？,A,、哥哥我和你说着玩，我根本就不想听音乐会。,B,、,哥哥你不要难过，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。,C,、,妹妹在抚慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。,选择：,C,18/41,从这一组对话之中，我们听懂了：哥哥因为无法满足妹妹心愿时候,不安和痛楚,。妹妹,善解人意,，为了抚慰哥哥，强压内心,对音乐热爱,无奈。,贝多芬 也听懂了，他怎么做？,弹一首曲子给这位姑娘听。,19/41,听了贝多芬演奏，盲姑娘怎么说？,她激动地说：“弹得,多熟练,啊！感情,多深,那！,您，您,就是贝多芬先生吧？”,多熟练,，是指弹奏熟练；,多深,，是指把曲子里感情充分表现出来了。,第一个“您”表示,猜测,，语气延长。,第二个“您”是,必定,。（贝多芬就在附近,演出，而且这么高技巧只有贝多芬才能,演奏出来）语言中含有难以言表,激动,。,20/41,她激动地说：“弹得,多熟练,啊！感情,多深,啊！,您，您,就是贝多芬先生吧？”,听了盲姑娘话，贝多芬,怎么说,？,“你爱听吗？我再给,您,弹一首吧。”,贝多芬心里此时,怎么想,？,贝多芬此时十分感动，一个双目失明,姑娘，这么爱听音乐，又这么懂音乐，这是,知音啊！,贝多芬,看到什么,？,21/41,1、“清幽”是什么意思？,“清幽”,意思是：,秀丽、幽静。,2、这句话是实写还是想象？从哪些地方能够看出来？,这句话,是,实写。,从,“,月光照进窗子，茅屋里一切好像披上了银纱，显得格外清幽,。”这个句子,看出来,。,3、我们能够体会到什么？,我们体会到了：清亮如水月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧茅屋也显得诗情画意。这么美，盖过了茅屋里穷困和凄凉。,此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，,同情之心油然而生。,是啊，美好音乐应该给予穷苦而又兴趣音乐人们，这么想着，使他情不自禁地按起琴键来。,月光照进窗子，茅屋里一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁兄妹俩，借着清幽月光，按起了琴键。,环境描写,22/41,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁穷兄妹俩，借着清幽月光，按起琴键来。,1,思索：,1,、当初环境怎样？用 划出来。,欣赏分析,23/41,一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里一切好像披上了银纱，显得格外,清幽,。,一天夜晚，他在,幽静,小路上散步。,好词品读,24/41,幽静,清幽,二者都有表示环境很静意思。不一样是，,“,幽静,”,是,优雅寂静,，,“,静,”,有平静意思；,“,清幽,”,是,秀丽而幽静,，,“,清,”,含有秀丽意思。,（,1,）春天樱花公园，（）林中小道上不时走过,三三两两游人。,（,2,）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。,清幽,幽静,25/41,皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，,月亮正从水天相接地方升起来。微波粼粼,海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越,高，穿过一缕一缕 轻纱似微云。突然，海,面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得,雪亮浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来,皮鞋匠为何会有这么感觉，贝多芬琴声有了什么改变？,26/41,月亮正从水天相接地方升起来,.,微波粼粼海面上,霎时间洒满了银光,.,贝多芬此时琴声曲调是,舒缓、柔和,27/41,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似微云。,(,伴随天气改变，音乐逐步增强，曲调出现了波折。,皮鞋匠看到了：,明快有力、逐步增强,28/41,突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。,被月光照得雪亮浪花,一个连一个朝着岸边,涌过来,贝多芬此时琴声曲调是,高昂激荡,29/41,月光曲,曲调应该是,（）,1,、舒缓,明快,高昂,2,、明快,高昂,舒缓,3,、高昂,明快,舒缓,1,30/41,从课文中哪些词句能够看出兄妹俩被美妙琴声,“陶醉”了？,“皮鞋匠静静地听着。”,“月光正照在她那恬静地脸上，照,着她睁得大大眼睛。”,“等他们清醒过来，贝多芬早已离,开了茅屋。”,31/41,他好像面对着大海，月亮正从水天相接地方升起来。微波粼粼海面上，霎时间洒满了银光。,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似微云。,突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,为何听着贝多芬弹乐曲能让兄妹俩联想到这么漂亮景色？这说明了什么？,（乐曲太美了）,32/41,皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，,月亮 正从水天相接地方升起来。微波粼粼,海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越,高，穿过一缕一缕 轻纱似微云。突然，海,面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得,雪亮浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静,脸 上，照着她睁得大大眼睛。她好像也,看到了，看到了她从来没有看到过景象，,月光照耀下波涛汹涌大海。,带着感情读一读,33/41,贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜统计下了,月光曲,。,34/41,回味、品读全文：,感受贝多芬音乐情怀：,我音乐只应该为穷苦人造福，假如我,做到了这一点，该是多么幸福。,贝多芬,35/41,1,、想一想贝多芬为何要弹琴给盲姑娘听？,答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己钢琴曲，又听到穷兄妹俩谈话后，他为,他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动,，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。,2,、为何弹完一曲又一曲？,当弹完一曲后，看到盲姑娘这么,爱音乐、懂音乐，贝多芬以为碰到了知音,，所以贝多芬弹完一曲又一曲。,36/41,课后问题,默读第,9,自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后体会和感受。,皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起奇丽画面。那洒遍银光微波粼粼海面清幽景象，好像是穷兄妹俩,淳朴、善良、勤劳美好情操,；那穿过一缕一缕轻纱似微云、从水天相接地方升起明月，发出了清幽月光，好像在,歌颂、赞美穷兄妹俩聪慧和美好心灵,。那波涛汹涌海面，好像是,贝多芬在替兄妹俩向不平等社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平,。盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种,残酷社会现实,引发了贝多芬联想，都表达在了这首,月光曲,中。,37/41,遇 上 知 音,为何弹琴,体会当初环境,盲姑娘反应,神态,连夜把它统计下来,贝多芬感情改变,琴声为何引发他尤其注意,皮鞋匠好象看到什么,促,景,生,情,飞奔回旅店,清幽 月光下,听着美妙琴声,曲,终,人,散,月光曲,板 书,同情,-,激动,-,激情,38/41,1,、贝多芬回到客店统计,月光曲,时，他可能会怎么写？他眼前出现了什么景象？,2,、请你写一段话，学习在写实中加入联想写法。注意用上“好象”“好像”，引出联想内容。要求交代清楚时间、地点、人物、事件。,3,、背诵第,9,自然段。,拓展练习,39/41,世界上著名音乐家,交响乐之父海顿 （奥地利）,音乐神童莫扎特 （奥地利）,圆舞曲之父施特劳斯 （奥地利）,歌曲之王舒伯特 （奥地利）,钢琴诗人肖邦 （波兰）,小提琴之王帕格尼尼 （意大利）,40/41,身残志坚名人：,贝多芬（失聪）音乐家 （德国）,爱迪生（失聪）创造家 （美国）,罗斯福（瘫痪）总统 （美国）,霍金（肌肉萎缩）物理学家 （英国）,海伦 凯勒（盲人 聋子）,教育家、作家（美国）,41/41,
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