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2023-2024 学年第一学期初三期末摸底练习卷语文模拟
一、积累与运用（共 24 分）
1. 下列词语中，每对加线字的读音都相同的一项是（ ）
A. 娉婷/驰骋 遵循/无处遁形 B. 妖娆/丰饶 旁骛/趋之若鹜
C. 禅师/忌惮 嚼蜡∕咬文嚼字 D. 游弋/摇曳 佝偻/伛偻提携
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音。A.pīng/chěng，xún/dùn； B.ráo/ráo，wù/wù； C.chán/dàn，jiáo/jiáo； D.yì/yè ，lóu/lǚ；
故选 B。
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 羁绊 格物至知 涵养 形消骨立
B. 恍若 荡然无存 流璃 富丽堂皇
C. 恪守 自吹自擂 陨落 一意孤行
D. 宽宥 自惭形秽 儒养 鸠占雀巢
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查常见易错字。
A．格物至知——格物致知，形消骨立——形销骨立； B．流璃——琉璃；
D．儒养——濡养，鸠占雀巢——鸠占鹊巢； 故选 C。
3. 下列各句中，加线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 在半封建半殖民地境遇中，自惭形秽的自卑心理逐渐成为中华民族文化心理的主流。
B. 人在走投无路时，常会着急、焦虑、恐慌，但不管如何，都要保持乐观心态。
C. 《西游记》中的孙悟空会腾云驾雾，还有火眼金睛，在孩子们心目中就是无所不能、无所不为的大英
雄。
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D. 4G 改变生活，5G 改变社会。在未来的通信行业中，5G 网络有着举足轻重的地位，必将引领一场崭新
的网络技术革命。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语运用。 A．自惭形秽：原义是因在相貌方面不如他人而感到惭愧，泛指惭愧。使用正确； B．走投无路：比喻陷入绝境，没有出路。使用正确； C．无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事，为贬义词。在此形容大英雄，褒贬误 用，使用有误； D．举足轻重：原义是一抬起脚就可以改变两边的重量，使之失去平衡与均势；形容身份或地位特殊，一举一动足以影响全局。使用正确；
故选 C。
4. 下列句子中，有语病的一项是（ ）
A. 不久前，研究人员运用“万物 DNA”特殊材料 3D 打印出一只“兔子”，使得基于 DNA 的数字存储技术再次受到各国研究者的关注。
B. 博物馆作为保存人类记忆的场所，用“物”的方式守护过去的智慧、经验和精神遗产，其目的之一是为了让人类以史为鉴，更好地面向未来。
C. 近年来，许多人喜欢到户外探险，但这是有风险的，我省已经多次发生背包客被困山野事件。
D. 除“90 后”网络红人李子柒之外，办公室小野、滇西小哥等网红都在海外视频网站受到欢迎，出现了集体出海的现象。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。
B.句式杂糅，可去掉“其目的之一”或“为了”；故选 B。
综合性学习。
综合性学习
习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
5. 【家】幸福的家
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事 ②看新旧照片 ③ ④
6. 【国】强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009 年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了
一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用 5 年时间走完了发达国家 20
年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探
测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017 年 1 月，他不幸因病去世，年仅 58 岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。
下联：
7. 【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
【答案】5. ①. 示例：忆点滴关爱 ②. 集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）
6. 示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……）
7. 示例：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。（要求：不得借用名人名言，较精练，具有激励、警醒之意）
【解析】
【5 题详解】
本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动 一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可以设计的活动：送温馨祝福、写亲情作文……
【6 题详解】
本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。本题注意结合“黄大年”的人物事迹拟写对联。
【7 题详解】
本题考查座右铭的拟写。座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格言，置于座位的旁边， 用以自警。每个人都有自己为人处世的原则，座右铭是恪守这一原则的较常见的形式。座右铭的内容是勉 励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。本题注意不能用名人名言。
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8. 古诗文默写。
（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①闲来垂钓碧溪上， 。（李白《行路难（其一）》）
② ，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）
③知汝远来应有意， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
④ ，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
⑤ ，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）
⑥登斯楼也，则有去国怀乡， ，满目萧然，感极而悲者矣，（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）某同学收集了与“酒”有关的诗词，请你根据批注完成表格。
批注
诗句
出处
夜泊秦淮，迷蒙凄冷
① ， 。
杜牧《泊秦淮》
把酒问天，彰显豪放
② ， 。
苏轼《水调歌头》
酒消伤感，振奋精神
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
【答案】 ①. 忽复乘舟梦日边 ②. 戍鼓断人行 ③. 好收吾骨瘴江边 ④. 蓬山此去无多路
⑤. 溪云初起日沉阁 ⑥. 忧谗畏讥 ⑦. 烟笼寒水月笼沙 ⑧. 夜泊秦淮近酒家 ⑨. 明月几时有 ⑩. 把酒问青天
【解析】
【详解】本题考查默写。注意：凫、戍、瘴、蓬、滋味、谗、笼。
二、阅读与鉴赏（共 46 分）
（一）（13 分）
阅读下面的文段，完成问题。
醉翁亭记欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺， 而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。
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名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在
酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而 渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹， 射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
喜雨亭记（节选） 苏 轼
亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄①，以名其子。喜之大小不齐，其示不忘一也。余至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦③于岐山之阳，其占为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
【注释】①叔孙胜狄：叔孙得臣打败狄人。②扶风：地名，即凤翔府。③雨麦：空中麦落如雨。④有年： 丰年。⑤忭（biàn）：欢欣。
9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A. 望之蔚然而深秀者 以为休息之所
B. 而不知太守之乐其乐也 忧者以乐，病者以愈
C. 酿泉为酒，泉香而酒洌 为亭于堂之北
D. 名之者谁？太守自谓也。 周公得禾，以名其书
10. 用现代汉语翻译句子。
（1） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（2） 既而弥月不雨，民方以为忧。
11. 下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 《醉翁亭记》写滁人的游乐和太守的宴饮，用生动的风情画从侧面显示出政治清明的景象。
B. 《喜雨亭记》文章句法灵活，在风趣的对话中轻松含蓄地发表见解，给人以举重若轻的感觉。
C. 《喜雨亭记》记述建亭经过，表达人们久旱逢雨时的喜悦心情，反映了重农、重民的仁政思想。
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D. 两篇游记都写到作者沉醉于山水的情状，均在表现他们因仕途不得意而沉迷于山水的人生态度。
【答案】9. D
10.
（1）野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。
（2）然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来.
11. D
【解析】
【9 题详解】
本题考查一词多义。
A.代词，代指西南诸峰/助词，的； B.以……为乐/快乐；
C.成为/建造；
D.都解释为：命名； 故选 D。
【10 题详解】
本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：芳，花；秀，繁茂。
②中重点词语有：弥月，整整一个月。方，才。
【11 题详解】
本题考查理解文章内容。
D.两篇游记都写到欧阳修和苏轼在思想和性格上都具有与民同乐的思想，二人都是寄情山水、性情豁达之人。“因仕途不得意而沉迷于山水”错误，故选 D。
【点睛】参考译文：
【甲】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的， 是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往
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往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山
中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中
了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色
苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那
是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟
随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述
这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
【乙】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够：丁卯日又下了大雨，一连三天才停止，官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。
12. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
商山早行温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（1） 诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？
（2） 尾联写“凫雁满回塘”的用意是什么？
【答案】（1）清晨报晓的鸡叫声唤起了夜宿茅店的旅人，在明月当空，万籁俱寂时，他匆匆赶路，积满了晚霜的板桥上留下了清晰的脚印。
（2）作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之悲。
【解析】
【小问 1 详解】
本题考查诗歌画面的描述。回答本题不能等同于翻译，要加入个人的联想和想象。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜”通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜，这些意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。鸡声嘹亮，唤起了夜宿茅店的旅人，茅草店沐浴着晓月的余辉。在明月当空，万籁俱寂时，旅人匆匆赶路，木板桥覆盖着早春的寒霜，留下旅人凌乱的足迹。
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【小问 2 详解】
本题考查对诗句情感的理解。
“凫雁满回塘”意思是一群群凫雁，正嬉戏在明净的池塘。旅途早行的景色，通过想象写出了诗人昨夜在梦中出现的故乡景色：春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐，温馨无比，表现出欢乐的气氛； 而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照，反衬出旅居在外的游子思乡之悲。
（二）（15 分）
阅读以下材料，完成问题。
【材料一】
2020 年 9 月 22 日，习近平主席在第七十五届联合国大会上郑重宣布，中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争在 2030 年前达到峰值，努力争取 2060 年前实现碳中和。
碳达峰是指全球、国家、城市、企业等主体的碳排放由升转降的过程，碳排放的最高点即为碳峰值。绝大多数发达国家已经实现碳达峰，碳排放进入下降通道。我国目前碳排放虽然比 2000 至 2010 年的快速增长期增速放缓，但仍呈增长态势，尚未达峰。碳中和即净零排放，狭义指二氧化碳排放，广义也可指所有温室气体排放的净零排放，碳中和要求人为排放源与通过人为方式进行的林业管理碳汇、碳捕获与封存技术等吸收汇达到平衡。碳中和目标可以设定在全球、国家、城市、企业、活动等不同层面。
【材料二】
气候变化导致极端气候事件频发，影响日渐深重。海洋生态系统破坏严重，海洋酸化、海平面上升、冰川退缩等。高温热浪、极端强降水等气象灾害不仅造成经济损失，更导致全球百万人死亡。气候变化还影响到生态系统，如非洲等地的蝗灾严重威胁粮食安全。观测显示，我国升温幅度高于全球平均水平，由气候变化造成的直接经济损失是全球平均水平的 7 倍多。
气候变化主要是人类燃烧煤炭、石油为主的化石能源产生的二氧化碳、甲烷等温室气体造成的。
《巴黎协定》确立了 2020 年后国际社会合作应对气候变化的基本框架，提出把全球平均气温较工业化前水平升高幅度控制在 2 摄氏度之内，并为把升温控制在 1.5 摄氏度之内而努力。世界气象组织的报告显示，2019 年全球平均温度比工业化前水平高出 1.1 摄氏度。可以说，留给人类的时间已经不多了，必须要采取更切实的行动。
在这一背景下，我国作出承诺，提出碳达峰、碳中和的目标愿景。
【材料三】
中国工程院院士、清华大学环境学院教授贺克斌表示，我们可以通过“五碳并举”来攻克难关，逐步完成碳中和任务。资源增效减碳，达到同样的经济目标，但将能源需求降到最低，当前消费水平下，能耗
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每降 1%，可减排 1 亿多吨二氧化碳。能源结构降碳，大幅提升非化石能源比例，我们要重新认识我国的能
源资源禀赋，只讲‘富煤’‘缺油’‘少气’不能全面准确表述我国能源资源禀赋，丰富的可再生能源资
源是我国能源资源禀赋的重要组成部分。
同时，我们要利用地质空间存碳，通过碳捕集利用和封存来解决一部分二氧化碳。生态系统固碳也是实现碳中和的重要路径，通过各种生态建设手段，增强生态系统的碳汇能力。此外，市场机制融碳也可以发挥重要作用，碳市场会通过市场机制来推动各类技术更合理有效地应用。
【材料四】
据相关科普数据显示，一个人平均一天可产生 1.2-1.5 公斤垃圾，而当前垃圾处理仍以焚烧为主，燃烧 1.2 公斤垃圾约产生 1 公斤碳排放。在自然光合作用下，想要中和 1 公斤碳排放，大约需要 2 一 3 棵树才能完成。粗略估算，若是将一个人一生的碳排放量相加，包括衣、食、住、行等，平均每天约产生 7.4 公斤碳排放，碳中和需要每天种下 15 棵树的量。
（资料来源：学习强国 APP、《广州日报》，有删改）
13. 下列关于“双碳”的表述，不符合文意的一项是（ ）
A. 习主席宣布，中国力争在 2030 年前达到碳峰值，努力争取 2060 年前实现碳中和。
B. 二氧化碳排放的最高点就是碳峰值；碳中和就是净零排放，它有狭义和广义之分。
C. 绝大多数发达国家已经实现碳达峰，碳排放进入地下通道，中国目前尚未碳达峰。
D. 碳中和的目标可以设定在不同的层面，比如全球、国家、城市、企业、活动等等。
14. 关于我国提出“双碳”目标的原因，下列表述符合文意的一项是（ ）
A. 气候变化导致极端气候事件频发，影响日渐深重，直接导致全球数百万人死亡。
B. 气象灾害造成经济损失，我国由此而造成的经济损失是全球平均水平的 7 倍多。
C. 人类燃烧煤炭、石油为主的化石能源产生的二氧化碳等温室气体导致气候变化。
D. 人类要尽快采取切实的行动才能控制全球平均气温的升高，我国带头作出承诺。
15. 下列对“五碳并举”的理解和分析，符合文意的一项是（ ）
A. 中国工程院院士贺克斌教授提出的“五碳并举”已经攻克难关，逐步完成碳中和。
B. 资源增效减碳，能将能源需求降到最低，能耗每降 1%，可减排 1 亿多吨二氧化碳。
C. “五碳并举”中能源结构降碳、生态系统固碳这两种方法是最重要的组成和途径。
D. 碳市场通过市场机制来推动各项技术合理有效地应用，发挥市场机制融碳的作用。
16. 根据材料，请你从日常的衣、食、住、行中选其中的两项举例分析如何做到“双碳”生活。
【答案】13. A 14. C 15. D
16. ①要少用或不用一次性碗筷、纸杯，每次吃饭做到吃多少盛多少，避免食物浪费；②垃圾分类是一种文明习惯，做好垃圾分类，有利于绿色低碳生活方式的养成；③出门可自带重复使用的帆布袋，使用完的地
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图可放回原处以供他人再使用，离开房间时关掉所有的灯、电视和空调等，可减少资源浪费；④少开车，
尽量搭乘公共交通工具，通行距离较短时可步行前往，在减少碳排放的同时还能“练身体。
【解析】
【13 题详解】
本题考查内容理解与辨析。根据材料内容，结合选项来进行辨析即可。
A. 根据【材料一】第一段“二氧化碳排放力争在 2030 年前达到峰值”可知“中国力争在 2030 年前达到碳峰值”和原文不符。
故选 A。
【14 题详解】
本题考查内容理解与辨析。根据材料内容，结合选项来进行辨析即可。
A. 根据材料二第一段“高温热浪、极端强降水等气象灾害不仅造成经济损失，更导致全球百万人死亡”可知，极端气候并没有“直接”导致全球数百万人死亡；
B. 根据材料二第一段“由气候变化造成的直接经济损失是全球平均水平的 7 倍”可知，是“直接经济损失”而不是“经济损失”；
D.根据材料二第四段“我国作出承诺”可知，我国是作出承诺，但并没有“带头”作出承诺； 故选 C。
【15 题详解】
本题考查内容理解与辨析。
A. 由材料三第一段“我们可以通过‘五碳并举’来攻克难关，逐步完成碳中和任务”可知“已经攻克难关，逐步完成碳中和”说法不当；
B. 由材料三第一段“当前消费水平下，能耗每降 1%，可减排 1 亿多吨二氧化碳”可知，“能耗每降 1%， 可减排 1 亿多吨二氧化碳”需要“在当前消费水平下”的前提条件才能达成；
C. 由材料三第二段“生态系统固碳也是实现碳中和的重要路径”可知“最重要途径”说法不当； 故选 D。
【16 题详解】
本题考查拓展与探究。
根据材料四“当前垃圾处理仍以焚烧为主，燃烧 1.2 公斤垃圾约产生 1 公斤碳排放”“若是将一个人一生的碳排放量相加，包括衣、食、住、行等，平均每天约产生 7.4 公斤碳排放，碳中和需要每天种下 15 棵树的量”，结合生活实际，从衣、食、住、行等几方面来概述。
示例：①换节能灯泡，节能又环保，养成随手关灯的好习惯；②出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；③衣服选择环保面料，如需洗涤，多用手洗，节水又节电；④出门自
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带喝水杯，减少使用一次性杯子；⑤淘米水洗菜水、洗脸水循环使用，可以用来浇花。⑥节约用纸，使用
过的纸张收集起来卖给废品收购站。
（三）（18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
清风拂面孙春平
①这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。
②小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。
③突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤
袋……
④那是一张 50 元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚子里不断活动的只有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。
⑤小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。”“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？
⑥“喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖着围巾，转身问我们。小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。
⑦走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。
⑧理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊？”“你看着来吧。”理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？”“俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。”“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。当年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？”
⑨我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话：“师傅，您没少读书
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呢。”“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都快三
十了。”“回城没分配工作呀？”“分了，在纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，
差不多都归我‘保全’。这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业啦。可厂
里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头 10 元 20 元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱
能接吗，凡是到这儿来剪头的，不是跑三轮就是守摊儿的。大家还想着我，还记得我的这点手艺，咱就知足啦。”
⑩说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快吃饭吧。我妈说， 面条一放就打团了。”
⑪我翻腕看表，哟，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。”“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。”“我等等，中。”小伙子“表态”了。“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓” 地响，又对站在旁边的姑娘吩咐：“把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少
汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。
⑫姑娘撅撅嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。”
⑬起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小
伙子一下一下地扇。此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着谴责？
⑭小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出 2 元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。
⑮“师傅，不能让他跑了！”“他忙哩。”“您不知道……”“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。“他——”我要喊出来了。师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张 50 元的票子。
⑯“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦！”
（选文有删改）
17. 下列对小说中小伙子的心理变化分析不正确的一项是（ ）
A. 捡钱之前，小伙子嘴里“一刻不停地吹着口哨”，表现出悠闲无聊的样子。
B. 捡钱时候，小伙子“装模作样地在鞋面上抚弄两下”，内心是兴奋紧张的。
C. 捡钱以后，小伙子想不剪发，“站起身，拔步却往外走”，内心惊喜不已。
D. 了解理发师傅的家境后，小伙子“红头涨脸”，放下所捡之钱，内心悔悟。
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18. 结合文段，从描写的角度分析文中划线句子的表达效果。
19. 理发师傅女儿的出现，在这篇小说中有什么作用？请结合文本分析。
20. 小说的题目富有诗意，意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。
【答案】17. C 18. 运用了环境描写，写出了天气的变化并没有给小理发棚带来凉爽，更暗示了理发棚里人物内心复杂的心理活动以及沉闷的氛围。同时推动了故事情节的发展，引出了下文小姑娘帮忙扇风的内容。
19. ①小说叙写理发师傅女儿送饭情节，表现了理发师傅夫妻互相关心、一家人和睦幸福，丰富了作品内容。
②同时也表现了理发师傅一家的生活艰辛，为下文小伙子受到理发师傅的教诲而醒悟、知错能改作铺垫。
20. ①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽。②指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误。
③理发师傅对小伙子的包容、爱护，小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。④故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。
【解析】
【17 题详解】
本题考查分析人物心理。
C.“内心惊喜不已”错误。从第⑤段“小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来”和第⑥段“小伙子慌忙站起身，拔步却往外走”可知，小伙子捡钱以后内心很慌乱，对话时心不在焉。
故选 C。
【18 题详解】
本题考查赏析句子。要整体感知文意，结合具体语境，抓住句中的重点词语和特殊手法等加以赏析。
此句通过“风”和“杨树叶儿”来写天气的变化， 预示“要下雨”了，反衬“小棚子里仍是闷热”，属于环境描写；这种一点儿风也没有的“闷热”的环境渲染出一种紧张的氛围，也暗示了人物复杂的心理；此句突出特定的环境，推动故事情节发展，接下来写“姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇”才更合理。
【19 题详解】
本题考查分析段落作用。要结合全文的内容，体会段落在内容、情感、结构等方面的作用。
①从第⑫段“姑娘撅撅嘴，执拗地端着饭盒：‘我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢’”可知，理发师傅女儿的出现交代了家中的基本情况，侧面突 出妻子虽然腿疼得厉害，还坚持为理发师做饭，突出妻子的善良，表现了理发师傅一家夫妻相爱、和睦幸 福，使文章内容更加丰富。
②因为女儿的出现，才引出了第⑫段“师傅又自言自语地说，‘她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵’”，从而交代了理发师傅
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一家的生活艰辛，为下文小伙子知错能改作铺垫，小伙子听了理发师傅的一番话，深受教诲，幡然醒悟，
悄悄还了钱。
【20 题详解】
本题考查理解标题意蕴。要充分理解全文内容，结合标题词句的本义理解它的语境意，还要注意它在表现具体内容、抒发情感等方面的作用。
①根据文章第⑬段中的“起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇”可知，“清风”指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽；
②根据文章第⑧段中“甭愁，临时工也照样出息人……”，第⑨段“我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗……大家还想着我，还记得我的这点手艺，咱就知足啦”，以及第⑫段中理发师傅对自己家境的说明可知，“清风”指理发师傅的言行，让小伙子醒悟，改正错误；
③根据第⑭段，“我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了”可知，理发师傅早就知道小伙子拿了钱，但他没有当面揭穿，而是给小伙子改错的机会，理发师傅对小伙子的包容、爱护以及小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅；
④纵观全文，故事中的每个人物都各有优点，“我”的热心肠、理发师傅的宽容善良、小伙子的知错能改、理发师女儿的乖巧懂事、理发师妻子的贤惠善良，每个人物都散发出真善美的光辉，故事中蕴含的种种人 性光辉，像清风拂过，使读者愉悦。
三．写作（50 分）。
21. 请以《这才是该有的样子》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600 字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
这才是该有的样子
翩翩的舞衣，轻盈的跳跃，流畅的旋转。舞台上，他翩若游龙，婉若惊鸿，一腔热血令人动容，这才是该有的样子。
那年盛夏，蝉鸣聒躁，我三步并两步地逃到鲜有人来的舞蹈教室。童稚时期的我因与同伴玩乐，藏身于这个舞蹈教室，却意外地遇见了一个少年。
那少年挺拔如松，清瘦而有力，身子略显单薄。他步履轻柔，小心翼翼，像是害怕别人发现他在这里跳舞，那舞蹈极为柔美，少年眼角的泪痕似乎在默默诉说着他的苦楚，待他舞蹈完离去，他快步离开，我心中却留下了这少年的样子。
本以为只是惊鸿一瞥，谁料没过几日，又见他的身影。是学校盛大的文艺汇演上，他身着洁白的羽衣，仅站立在那里，就熠熠生辉。此刻，耳边却不合时宜地出现了议论声。“男生也要跳这样的舞蹈
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吗？”“好夸张的扮相……”我本担心这样的语言会对少年有所影响，我紧张地关注他的一举一动。
本以为他会因此有所触动，谁知他眼神更为坚定，似乎那些恶语只是风一样，散落在空气中。当音乐响起，少年脚步开始起舞，他旋转着，在偌大的舞台上呼吸、感受。周围的观众都因他精妙绝伦的舞姿而屏住了呼吸，羽衣在灯光的照耀下，如同水晶，少年倾注了一腔热爱，于这舞台中央，开出了一朵独属于少年的花来，怒放。
旋风一样，是飞扬的舞姿；乱蛙一样，是蹦跳的舞步。那是少年的模样，因专注的热爱，令人动容。一曲终了，舞台中爆发出雷鸣般的掌声，少年躬身谢幕，那一刻，时光都为这少年的意气风发停下了脚 步，这才是少年该有的样子。
不因他人所言所语而动摇所爱，亦不因性别的刻板印象而妥协。矢志不渝，追寻所爱。少年乘风而起，不惧艰难险阻，这才是该有的样子。
“少年自有少年狂，心似骄阳万丈光。”心怀热忱，冲破束缚，风雨兼程，奔赴远方。这才是少年该有的样子。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“这才是该有的样子”中“这”是指示代词；“才是”表示转折，暗示文章的对比情节； “该有”指应该具有，暗示文章的对比情节；“样子”是指文中要体现描写对象的形象，而这个形象应该是积极正向的。写作时要思考：这是“谁”该有的样子？即主体范围，如果是人物，从年龄划分，可以有小孩、青少年到老人；从职业划分，可有学生、教师以及各行各业人员。“样子”还可以进一步虚化，从个人该有的样子，到教育、社会、国家、世界、大自然该有的样子。“该有的样子”什么样？“样子”外在表现可以是气质、修养、谈吐，内在表现为品性、意志力、人
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