2010至2011校本培训方案.doc

王截流乡2010—2011学年度中小学教师“评好课”专题
“校本培训”实施方案

根据《安徽省中小学、幼儿园教师继续教育“校本培训”实施意见》和《霍邱县2008—2012年中小学、幼儿园教师继续教育“校本培训”实施意见》精神，并结合我乡中小学的实际情况，为进一步提高我乡中小学教师的业务和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展，特制定本方案。
一、 指导思想
以科学发展观为指导，以培养教师的创新精神和实践能力为核以把我乡教师培养成为合格教师、骨干教师、名师为目的，遵循教师成长规律，发挥学校岗位培训的主阵地作用，实施校本培训。
二、培训原则
坚持自主创新的原则。要求我乡各校要根据自身条件和教师发展需要，以课改推进为契机，突出教师在校本培训中的主体地位，关注教师的科学精神、人文精神的培养，开创骨干教师自主培养模式，形成内在需求和动力机制，使教师培训与教学工作紧密配合、相互促进、共同发展。
坚持求真务实的原则。针对教师的教育教学观念与水平、知识与能力、职业道德与情感等，创设教育情境，探索培训模式，总结教育经验，反思教育行为，在实践中学习，在实践中提高，在实践中创新。
坚持整体推进的原则。要求我乡各校从学校发展、教师发展的角度出发，灵活处理好教学工作和教师培训之间的相互协调，全方位构建教学培养模式，完善教师教育机制，实现教师教育跨越式发展。
三、培训方式
要求我乡各校要根据学校实际，可采取灵活多样的培训方式，注重集体学习与岗位自学相结合，提高培训效果。
四、实施步骤
　　（一）第一阶段：准备工作（2010年8月—2010年9月）
　　1、根据省、市、县文件精神，拟定《王截流乡2010—2011学年度中小学教师“评好课”专题“校本培训”实施方案》，广泛征求各校各部门和中小学教师意见，形成正式的《王截流乡2010—2011学年度中小学教师“评好课”专题“校本培训”实施方案》，并下发到我乡各校，并上报到教育局。
　　2、调整我乡中小字校本培训业务指导组成员，组成我乡校本培训业务指导团队。
　　3、要求我乡各校根据各校实际情况，制定本年度“评好课”专题校本培训实施方案，并于9月10日前上交到中心校教务处。
　（二）第二阶段：组织实施
第一学期（2010年9月—2011年12月）
岗位自学：
１、小学教师。中心校要在县教师进修学校学校送教上门前，要求各校结合学校实际，安排时间让教师自学《有效评课——观议课的研究与实施》、《评好课应知应会》等培训教材。要求教师自学要目标、边实践、边解决问题。中心校随时随地地考查教师的自学计划、学习心得笔记以及提交真实问题的情况。
２、初中教师。本学期主要培训方式是集体学习，要求我乡两所初中以校为单位分学科教研组观看“国培”光盘，按光盘上的讨论题进行研讨，在学习过程中要有考勤记录、学习笔记，参与研讨时的发言稿，边学习、边研讨、边解决问题。中心校和本校应随时随地考查教师个人学习笔记，研讨时的发言记录以及提交真实问题的情况。
３、 个人练兵。
参训教师要在集中辅导和岗位自学基础上，结合达标考核和新教育实验，每人每学期至少要上两节公开课并参加不少于六节公开课后的评课、议课活动。中心校随时抽查教师的公开课教案、听课教师对自己公开课的评课、议课记录和自己对其他教师公开课的评课、议课记录，
４、 问题研讨
中心校安排适当时间组织我乡全体教师进行集体学习，对教师在自学中提出的共性问题分学科分层次进行研讨。充分发挥校本指导国团队的作用，促进经验共享，实施行动研究，提出解决校本问题的方法和策略。中心校要准备好各项的材料，要求参训教师做好学习记录。
５、专业引领。
中心校将采取外聘专家、送教上门、推门听课、参与教研等形式解决教师在教学、评课、议课等方面存在的问题。
６、单元考查
对第一学期集中理论学习、岗位自学和校本实践研修的效果，将在县校本培训指导组的指导下，由中心学校进行必要的考查。
７、校本培训过程中，要求我乡中小学教师要认真填写好继续教育报告册中的相关内容。
第二学期（2011年1月——2011年6月）
岗位自学
1、 小学教师。本学期主要培训方式是集体学习，要求我乡各小学要安排观看“国培”光盘，按光盘上的讨论题进行研讨，在学习过程中要有考勤记录、学习笔记，参与研讨时的发言稿，边学习、边研讨、边解决问题。中心校和本校应随时随地考查教师个人学习笔记，研讨时的发言记录以及提交真实问题的情况。
2、 初中教师。本学期主要培训方式是岗位自学，要求我乡两所初中安排教师自学《有效评课——观议课的研究与实施》、《评好课应知应会》等培训教材。要求教师自学要目标、有重点、有心得（每一个专题要写一篇心得笔记）坚持边学习、边实践、边解决问题。中心校随时抽查教师的自学计划、学习心得笔记以及提交真实问题的情况。
校本训练
以新课程课堂教学评价新技能、新方法和课堂教学评价反思方法专题学习资源为主要内容，以校为单位，重点开展新课程课堂教学评价新技能、新方法和课堂教学评价反思方法专题的全员训练活动。
问题研讨
针对岗位自学和校本训练中的问题，学习评好课专题资源，对重点问题进行研讨，探索解决问题的方法和策略。
四、本学期工作行事历：
八月份：
1、制定〈〈王截流乡2010—2011学年度中小学教师“评好课”专题“校本培训”实施方案〉〉
2、召开各校校长和教务主任会议，学习〈〈王截流乡2010—2011学年度中小学教师“评好课”专题“校本培训”实施方案〉〉，安排本期继续教育工作。
九月份：
1、 新教师的培训。
2、 布置会场，迎接县师训部的“送教上门”和培训工作。
3、 要求各村小安排教师制定“评好课“自修计划，自学《有效评课——观议课的研究与实施》、《评好课应知应会》等培训教材，并写出自学心得。
4、 两所初中以校为单位分学科教研组观看“国培”光盘，按光盘上的讨论题进行研讨。
十月份：
1、 抽查小学教师的自学情况。
2、 抽查中学教师的观看“国培”光盘的情况。
3、 抽查全乡教师的“评好课”专题的自修计划的制定情况。
4、 做好全乡中学教师到师训部的集中培训工作。
5、 组织全乡小学教师到中心校进行集中培训。
十一月份：
1、 继续抽查教师的自学情况和观看“国培”光盘的情况。
2、 推门听课，抽查各校教师的公开课、听课、评议课情况并及时进行反馈。
3、 组织全乡小学教师到中心校进行集中培训。
4、 做好全乡中学教师到师训部的集中培训工作。
十二月份：
１、继续抽查教师的自学情况和观看“国培”光盘的情况并及时进行反馈。
２、继续推门听课，抽查各校教师的公开课、听课、评议课情况。
３、检查教师的校本培训报告册的填写情况。
元月份：
１、进行学校集体和个人的继续教育工作检查。
２、要求各校做好总结工作。

王截流乡中心学校教务处
2010年8月23日

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