小学数学一年级含多余条件的解决问题教学设计.doc

实验小学一年级
年级
一年级
科目
数学
主备人
向代耀
课题
含多余条件的解决
问题
课时
1
使用人
向代耀
教学
目标
1． 让学生学会看图理解图意，能从问题出发判断多余条件并找出解决问题时所需的条件。
2．  初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
3．  培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。
教学
难点
能从问题出发判断多余条件并找出解决问题时所需的条件。
教学
重点
能从问题出发判断多余条件并找出解决问题时所需的条件。
教学
准备
课件

一、划去不是同一类的。
1、公鸡 鸭子 母鸡
2、红花9朵，小鸟2只，黄花5朵
3、男生8人，老师2人，女生4人，一共有几个学生？
指名回答，并说理由。
二、新授
1．出示教科书P20页的图。

让学生观察画面内容，用自己的语言讲—讲画面的内容。让学生自由结合，互述画面内容。   
2．板书：有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。
3．教师：同学们看到这些话，想一想问题是什么?
有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
4．教师：这道题的己知条件和问题分别是什么?
5. 大家想一想该怎样列式?
6. 为什么这样列式?
教师提醒学生凡是应用题，得数后面都应该写上它的单位名称，并加上括号。
7. 有一个信息“我们队踢进了4个。”这个条件有用吗？介绍多余条件。
8. 怎样检验答案是否正确。
9. 小结：今天我们学的是图文应用题，今后我们在做应用题的时候看清题目中的已知条件和问题
三、巩固练习
1、

2．完成教科书P20的“做一做”。
提问：这里有几个条件?有多余条件吗？
3、完成22页的第2、4题