临猗牛津三年级英语下册Unit 2 tastes讲课教案.doc

三年级讲课教学设计
Module 1 Unit2 Tastes
教学内容：Module 1 Unit2 Tastes第一课时
教学目标：1、通过开展游戏活动，帮助学生学习本单元的核心词汇。
2、通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型How is it？It’s....
3、让学生初步意识到用What和How 提问的差别。
教学重、难点：
一、重点：词汇：taste, how, sweet ,sour
句型：How is it? It’s sweet.
二、难点：帮助学生区分可数名词和不可数名词以及可数名词前面加a和an的区别（an ice cream ,a lemon）
课时安排：总共3课时，本节课是第1课时
教学准备：多媒体课件，卡片，录音机
教学过程：
StepⅠ、Warm up
1、Greetings
2、Sing a song：播放sing a song录音，学生跟着录音，一边做动作，一边学唱歌曲“Apple tree”.
3：Revision:
T: (show a picture of colour ) What colour is it?
Ss: It’s yellow.
T: (show some paper, candy, vinegar(醋)。
Ask: What does them taste like?
Ss: 辣，甜，酸。
T:本单元我们一起来学习“Module 1 Unit 2 Tastes(品尝)”
(板书)
出示学习目标：
一． 熟练掌握新单词taste, how, sweet, sour.
二． 熟练运用新句型进行交流，会描述食物的味道。
StepⅡ、Presentation
课件出示：自学提示1
请同学们翻到课本第6页，听录音，自读课文，画出不认识的单词。
讲述新单词：
New words learning:
taste,品尝 taste, T-A-S-T-E.
同理教授：how, sweet ,sour
要求学生认真学习，并记忆会新单词。
Works in pairs.

新单词的运用：
用课件出示食物图片：
(1) (show a card of candy)
T: What is it?
Ss: 糖果。
T: It’s Candy. C-A-N-D-Y, candy.
Ss: Candy. C-A-N-D-Y, candy.
T: Candy是不可数名词，所以前面不可以加a.
T: Do you like candy?
Ss: Yes, I do.
T: Oh, I see. Because it’s sweet.
甜的，sweet, S-W-E-E-T, sweet.

(2) (show a card of ice cream)
T: What is it?
Ss: 冰激淋.
T: Ice cream. Spell ice cream, please.
Ss: I-C-E, ice. C-R-E-A-M, cream.
T: An ice cream 仅用来表示甜筒冰淇淋或杯装冰淇淋，如果是盒装冰淇淋，要说ice cream.
Do you like ice cream?
Ss: Yes, we do.
T: Oh, I know. Because it’s sweet, too.
S-W-E-E-T, sweet.
(3) 相同的方法教授lemon, sour.
课件出示游戏打地鼠，来检测同学们对单词的掌握情况。

课件出示当堂测试一：
一、将下面的单词归类。
candy sour lemon
ice cream sweet banana

感觉类：______________________

食物类：______________________
二、将下列的单词补充完整，并翻译成汉语。
h_w t_ st_
（ ） （ ）
sw_ _t s_u_
（ ） （ ）

课件出示learn the text(课文学习)：
自学提示 2
请同学们自读课文，熟练掌握以下句型。
Taste it, Kitty.
How is it?
It’s sweet.
What is it?
It’s candy.
……
Touch and guess(猜物游戏)
Practice
运用实物进行训练，用到的句型有：
A: Taste it. How is it?
B: It’s ….
A: What is it?
B: It’s a ….
教师准备一些食物让学生蒙上眼睛摸一摸，猜出食物名称，并通过尝尝说出食物的味道。
Group work
Practice the dialogue in groups.

课件出示当堂测试二
1. A: Taste it.
A: How is it? B: It ’s ______.
A: What is it? B: It ’s ________.
2. A: Taste it.
A: How is it? B: It ’s ____________.
A: What is it? B: It ’s ___________.
3. 连词成句。
how, it, is →
is, it ,what→
it’s, lemon → a
Homework
1. 背本单元的单词。
2. 读本单元的课文。
3. 抄本单元的课文1遍，并背会。

个性修改（手写）