岳阳楼教学案.doc

开明中学九年级上册语文教学案
主备：王定萍 审核：
班级： 姓名：
一、学习指南
1、课题名称：苏教版九年级上册语文第二十课《岳阳楼记》
2、达成目标：
（1）熟读课文，积累重要的实词、虚词。
(2）学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
(3)理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步政治主张。
3、课时数：3课时
4、知识链接：
范仲淹(989～1052)，字希文，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
解题：1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。
二、学习任务
交流记录
第一课时
一．读通课文
1、借助工具书和文下注释，给下列加粗字注音。
朝晖（ ）夕阴 迁客骚（ ）人 浩浩汤汤（ ）
霪（ ）雨 薄暮冥冥（ ） 宠辱偕（ ）忘
潜（ ）形 岸芷（ ） 汀( ）兰
2、自读课文。为下列句子划分朗读节奏。
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
二．疏通文意
1、解释加粗字词
越明年： 百废具兴：
大观： 备矣：
连月不开： 薄暮：
去国： 满目萧然：
春和景明： 而或：
沙鸥翔集：
进： 退:
先: 微:
2、翻译下列语句
①越明年，政通人和，百废具兴。

②览物之情，得无异乎？

③予尝求古仁人之心，或异二者之为

④不以物喜，不以己悲。

⑤居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

⑥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

3、文句填空
①写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是

②突出表达作者旷达胸襟的句子
③作者写这篇文章的直接原因是什么？

④请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么？

第二课时
三、读懂课文
1、范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友滕子京的处境如何?

2、第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?

3、找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点?它们在文章中分别起了怎样的作用?

4、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?

第三课时
四、理解课文
1、文章既写了迁客骚人的览物之情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？

2、本文语言上有什么特色? （结合文句加以分析）

3、从修辞角度，赏析下面语句。
长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧

4、文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。

三、探究疑难
本组疑问
我的疑问：

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