口语交际：介绍自己喜欢的一首歌词.docx

口语交际：《介绍自己喜欢的一首歌词 》教学设计 

正安县流渡中学 卓宇

总体构思：
《义务教育语文课程标准》中对口语交际教学的要求是：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”根据这个要求，这堂口语交际课需要体现三个要素：一是情境、二是表达、三是倾听。通过播放流行音乐，创设宽松情境，制造一个让学生大胆表达的氛围。教师重在引导，不求全责备，让学生全无顾忌地陈述意见。在学生发言的时候，要求其他学生认真倾听，让学生民主评议发言同学的得失对错。
教学目标：
1、培养生倾听、表达能力。
2、培养学生的审美能力。
3、引导学生真正认识优秀的流行音乐，关心好的流行音乐作品。
教法学法：
以学生为主体，让发言学生完全自由地表达，其他学生学会倾听，学会尊重发言人。学生自主表达、合作探究、民主评议是这节课的主要方法。教师的作用在于组织课堂，穿针引线。

教学过程设计：
 （一）、听音乐，激趣导入：（5分钟）
同学们，你们喜欢音乐吗？为什么？你能不能用一个词或者一句话来说说你喜欢的理由。既然同学们都喜欢音乐，那么我们今天这节课就是与音乐有关的口语交际训练课，这节课的主题是“介绍自己喜欢的一首歌词”。等一会就让我们大家畅所欲言，谈谈自己最喜欢的歌词，可以是整首歌词，也可以是一首歌词中的某一句话。但是在发言之前，请同学们要打好腹稿，争取言之有据，言之有序，同时今天在座的每一位同学都是评委哦。下面发放《歌词推荐表》和《发言评议表》。
（二）、发放 《评议表》：（如下表）。
学生发言评议表
评议人：
被评议同学姓名：
评议内容：1、表达（80分）（其中逻辑40分，语言40分）  
2、仪态（20分）
（三）、发放《歌词推荐表》：（如下表）。     
歌词推荐表
   班级：姓名：
   歌词名称：演唱者：
   你喜欢的歌词：
  简述你喜欢这首歌词的理由（30字以上）：
（四）、填写歌词推荐表（8分钟）
提示：(推荐理由：语言、感情、意境、哲理等方面都可以，内容要健康向上）。
（五）、小组交流：（5分钟）
全班分成4个学习讨论小组，组内成员进行交流讨论，通过分析和评价，每个小组推选1-2名代表参加班上发言。
（六）、好歌推介会：（20分钟）
温馨提示：
（1）小组推荐学生发言或者部分学生发言。
（2）其他学生倾听，填写评议表。
（3）学生发言完后请部分同学对其进行口头评论。（可优点也可不足）  
（4）可以讨论，可以争论。但在有同学发言时，必须保持教室的安静。
（七）、统计成绩和颁奖典礼：（5分钟）
     随机抽取部分同学们的评议表收上来，由班委会成员计算发言同学的总成绩，并给名次排在前面的同学一定奖励。
（八）、课堂小结：（2分钟）
1、教师小结 2、作业布置。 
附：同学们，今天我们这节口语交际课在欢快的气氛中就要结束啦，你们今天表现得非常棒，通过这节课，让我们大家明白了要做一个懂得感恩的人，要做一个像水手一样不畏困难、勇往直前的人，要做一个拥有梦想并不断去追逐梦想的人，同学们，只要我们志存高远、努力拼搏，就一定能走向成功的。谢谢大家，再见！