班级管理视域下大学生责任感评价指标体系研究.pdf

:./.班级管理视域下大学生责任感评价指标体系研究漆勇方萍乡学院工程与管理学院 江西萍乡 摘 要:高校大学生是当代青年的主流力量承担着民族复兴的重任以他们现在所处的班级环境为背景构建责任感意识评价指标体系显得很有必要 本文主要研究班级管理视域下大学生责任感评价指标体系 首先结合高校实际管理工作抽象出评价当代大学生责任感的指标包括 个一级指标和 个二级指标 其次采用 层次分析法通过构建比较矩阵和判断矩阵确定了各个指标的权重并对指标矩阵权重的一致性进行了检验 最后呈现了完整的班级管理视域下大学生责任感评价指标体系关键词:大学生责任观评价指标体系中图分类号:文献标识码:高校大学生是国家发展不可忽视的主要力量他们有理想、有文化、有朝气是新时代青年的主流力量是国家发展、民族伟大复兴的中坚力量是中华民族实现第二个百年奋斗目标的主要参与者 他们责任重大他们的责任感强弱与国家命运息息相关研究他们的责任感问题始终是个重大课题 在高校学习期间他们主要以班级为单位开展活动因此很有必要研究班级管理视域下大学生责任感问题 高校大学生责任感意识研究综述国务院新闻办公室 年 月 日发布的首部新时代的中国青年白皮书指出“新时代中国青年应该勇挑重担、堪当大任展现构建人类命运共同体的青春担当”祖国呼唤青年担当时代赋予青年重任 近些年来关于青年责任观的研究成果逐年增多内容也越来越丰富 总体而言高校大学生具有较强的责任意识在学校他们积极向上努力完成学业在家里他们能够承担一定的家务有的大学生甚至主动参与志愿服务承担服务社会的重任 但也存在一定的问题如家庭教育的缺位导致极少大学生沉迷网络进而荒废了学业自我责任意识薄弱导致部分学生不能如期完成学业等为了提升当代大学生责任感意识应从个人、家庭、学校和社会四方面出发研究相应的对策 首先从学生自身方面来讲 学生应该清楚地认识到自己在学校的首要任务是学习文化知识了解学科发展在国内国际最新动态在家里应该力所能及地承担一定的家庭责任走向社会要自觉遵守社会公德要做到仪表端庄、举止文明、爱护公物 其次从家庭教育方面来讲父母应重视家庭教育的重要性和紧迫性尽可能地多关心子女在学校的情况包括课程学习情况、日常生活情况、专业证书通过情况、孩子感情生活等并能见微知著及时发现问题并能用正确的方式解决问题 再次从学校方面来讲 高校有必要将责任感教育作为一门课程纳入通识课程体系并结合不同专业的毕业达成度要求对学生进行考核 最后从社会层面讲 教育部门、网络信息部门、政法委等部门应协调合作营造培养大学生责任感的网络环境关于大学生责任感问题的研究还有很多包括社会责任感培育理论研究、网络责任感现状与培育路径、社会责任感核心素养、思政课对大学生社会责任感的影响机制研究、阅读提升青少年社会责任感的发展心理学机制探析等高校大学生是当代青年的主流力量承担着民族复兴的重任他们的责任观意识与民族命运息息相关 他们主要以班级为单位开展活动因此以他们所处的班级环境为背景构建责任感意识评价指标体系显得很有必要有助于促进大学生的全面发展以及构建和谐美好的校园 班级管理视域下大学生责任感评价指标体系.评价指标体系的构建本文结合高校实际管理工作抽象出评价当代大学生责任感的指标包括 个一级指标和 个二级指标 个一级指标包括 思想政治、基础文明、自我管理、知识文化、文体活动、实践创新能力 个二级指标包括:拥护党的方针政策参加党团活动关心国家大事和国际形势遵纪守法自觉遵守社会公德仪表端庄、举止文明爱护公物、节约水电讲究个人卫生并且爱护公共卫生积极参与班级劳动担任学生干部积极参与各项班级活动与同学关系融洽课堂考勤学习成绩总评获得知识与能力证书积极参加文体活 科技风 年 月理论研究动体质测试达标善于沟通社交能力强积极参加社会实践活动每年至少提供一份社会调查报告有强烈的竞争意识并获得科技创新成果拥有一定的发明成果.评价指标权重的确定一般情况下确定一级指标、二级指标权重的方法包括()层次分析法、因子分析法、主成分分析法、优序图法、熵值法等其中最常见的方法是 层次分析法 该方法始创于 世纪 年代其最大的特点就是将复杂问题中的各种因素层次化并实现了定性分析和定量分析相结合一般有以下几个步骤:首先确定同一级别两个指标的比较函数并借助该函数构建比较矩阵其次利用 层次分析法中的极差法确定一级指标和二级指标的权重第三对一级指标和二级指标的判断性矩阵进行一致性检验用以判断各个指标权重是否可靠 本文采用 层次分析法进行研究.一级指标权重的确定第一步:同一个级别中两个指标的比较函数如右所示:比 重要和 同等重要比 重要借助以上比较函数构建比较矩阵()第二步:借助极差思想确定判断指标的权重 通常取 ().第三步:一致性检验过程因为.所以最大特征值 (.)不难算出检验性指标.(一致性检验通过).确定二级指标权重采用同样的方法分别确定、的权重、的权重、的权重、的权重、的权重、的权重完整的班级管理视域下大学生责任感评价指标体系见下表:班级管理视域下大学生责任感评价指标体系表一级指标二级指标思想政治.拥护党的方针政策.参加党、团活动.关心国家大事、国际形势.遵纪守法.基础文明.自觉遵守社会公德.仪表端庄、举止文明.爱护公物、节约水电.讲究个人卫生、爱护公共卫生.积极参与班级劳动.理论研究科技风 年 月续表一级指标二级指标自我管理.担任学生干部.积极参与各项班级活动.与同学关系融洽.课堂考勤.知识文化.学习成绩总评.获得知识与能力证书.文体活动.积极参加文体活动.体质测试达标.实践创新能力.善于沟通社交能力强.积极参加社会实践活动每年至少提供一份社会调查报告.有强烈的竞争意识并获得科技创新成果.拥有一定的发明成果.新时期高校大学生青年责任感提升路径探析高校大学生责任感的重要性不言而喻它是高校大学生在学习、工作、生活中能够有效地发挥自身责任、自觉地为社会服务的重要能力 我们应该加强对他们的社会责任、职业责任、个人责任的教育让他们树立起责任感为社会做出更大的贡献首先高校应该把培养学生社会责任感作为第一要务 社会责任感是指一个人或组织在社会中承担责任的意识和行为 它是一种道德和法律责任也是一种精神责任是一个人或一个组织为保护社会公共利益而履行的责任它要求我们在行动中考虑到社会的利益 社会责任感是一种负责任的态度它要求我们尊重他人保护环境发挥社会功能做出积极贡献以促进社会的和谐发展 培养高校大学生社会责任感具有以下重要的意义 第一高校应该加强对社会责任感的教育让学生树立起责任感在学习、工作、生活中能够有效地发挥自身责任自觉地为社会服务 第二高校应该多加研究、探讨有效的培养高校大学生社会责任感的方法让学生能够更好地参与社会活动把社会责任落实到实际行动中去为社会做出贡献 第三高校应该组织学生参加社会福利活动让他们有机会参与社会实践把责任落实到实际行动中去让学生体会到自身的社会责任提升社会责任感其次高校应采取措施调动学生学习积极性 激发学生学习积极性是高校的重要任务调动学生的学习积极性有利于提高学生的学习成绩培养学生的专业技能和创新能力提高学校的整体素质 高校可以采取以下措施来调动大学生学习积极性 第一高校应该提供优质的教学资源让学生有足够的学习资源激发学生的学习兴趣增强学习积极性 第二高校应该创造良好的学习氛围建立和谐的学习环境及时解决学生学习中遇到的问题增强学生的学习信心激发学生的学习积极性再次高校应该加强对学生职业责任感的培养 高校应该给予学生职业责任感的激励比如举办职业讲座、设立职业奖学金等让他们有动力去追求职业发展有动机去实现自身价值从而提升职业责任感 此外高校应该加强对学生的管理引导他们正确认识职业责任让他们在职业发展中能够有效地发挥自身责任自觉地为自己的未来发展打下基础最后高校应加强对学生个人责任的培养 高校应该组织学生参加社会福利活动让他们有机会参与社会实践把责任落实到实际行动中去让学生体会自身责任提升个人责任感 最后高校应该加强对学生的管理引导他们正确认识个人责任让他们在学习、工作、生活中能够有效地发挥自身责任自觉地为自己的未来发展打下基础结语研究高校大学生的责任感对于理解当代青年群体的行为和价值观念具有重要意义 高校大学生正处于从青少年成长为成年人的过渡期承担着社交和职业规划等多重责任 研究他们的责任感可以帮助我们了解他们对社会问题的关注度、参与度以及对社会公正和公民责任的认同程度 此外高校大学生通常在为自己的未来职业做准备他们的责任感对于他们如何对待工作、职业选择和职业伦理具有重要影响 研究他们的责任感可以揭示他们对职业道德、职业义务和工作价值观的态度有助于我们了解他们未来的职业行为和对社会的贡献 基于此本文主要研究班级管理视域下大学生责任感评价指标体系该指标体系的构建有助于学生的全面发展有助于高校培养更为优秀的社会主义建设者参考文献:王晓漪.“后”青年责任感的现状调查与分析.重庆三峡学院学报():.黄阿梅.论当代青年责任感缺失.价值工程():.胡艳萍思勤途.浅谈大学生社会责任感存在的问题及其对策.才智():.陈翔李金和.新时代大学生社会责任感培育理路研究.学校党建与思想教育():.董骐远朱彤李双佳等.浅谈新时代大学生网络责任感现状与培育路径.经济研究导刊():.阎琨吴菡张雨颀.社会责任感:拔尖人才的核心素养.华东师范大学学报(教育科学版)():.刘涵宇.高校思政课对大学生社会责任感的影响机制研究.成才之路():.王更徐剑.阅读提升青少年社会责任感的发展心理学机制探析.出版发行研究():.基金项目:江西省高校人文社会科学研究项目()作者简介:漆勇方()男汉族江西萍乡人硕士副教授研究方向:高等教育 科技风 年 月理论研究