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皖西学院多媒体教学管理规定(试行)

多媒体教学是指在教学过程中，根据课程教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用多媒体技术，并与传统教学手段有机结合的一种现代教学模式。采用多媒体课件教学，是为了改善教学媒体的表现力和交互性，促进课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高教学效率和教学效果。现为进一步加强我校多媒体教学的管理，规范多媒体教学课件的研制和有效使用多媒体教学手段，促进我校现代化教学水平的提高，特制定本管理规定。
一、多媒体课件的研制
1、多媒体教学课件是指以现代教学思想为指导，以计算机、多媒体和网络技术为支撑，将文本、图像、动画、音频、视频有机集成的具有一定教学功能的教学软件，是教师用来辅助教学的工具。
2、多媒体课件建设是学校教学改革的重要内容之一，学校鼓励教师自主研制多媒体教学课件，学校每年资助立项的课程(如优质课程、精品课程等)，原则上必须有自己研制的多媒体课件。同一学科教师要密切配合、协同开发，可采用分工合作方式制作课件，以提高课件质量。
3、多媒体课件的制作要遵循高等教育教学规律，要符合本专业、本学科的特点并注意吸收教育教学和科研的最新成果，突出特色和质量。要努力具备丰富的表现力、良好的交互性、极大的共享性。
4、多媒体课件应该形象生动、直观地展现教学重点、难点；要以人为本，信息量适中，有助于学生对教学内容的吸收和理解。课件要设计科学，画面清晰，文字大小适中，色彩搭配合理；课件的表现形式要多样，创意新颖，界面友好，操作简捷，努力实现推广、共享的目标。
5、对适合我校教学需要的优秀多媒体课件，要积极引进和采用，避免重复建设。

二、多媒体教学课件的论证申报
1、学校实行多媒体课件认证制度，一学期认证一次，认证工作于每年6月、12月开展，杜绝不合格的多媒体课件进入课堂。书本扫描稿、纯WORD文档、纯文字电子讲稿等不能认证为多媒体课件。
2、采用多媒体教学的教师，应在每学期期末，向课程所在教研室提出多媒体课程认证申请（申请表见附件1），同时提交教学大纲、课件及教案。
3、课程所在教研室负责根据上述资料对多媒体课件进行初审、并填写初审意见；教学单位根据教研室上报的意见及相关资料组织专家组进行复审,并填写《皖西学院多媒体课程汇总表》（附件2），连同课程申报材料报教务处。
4、教务处组织有关专家对申报认证的课件进行评审，评定分为优秀、良好、合格和不合格。评审的结果作为安排使用多媒体教室的依据。多媒体课件未通过审核的课程，不能进行多媒体教学，教务处将不予安排使用多媒体教室。
5、教研室、教学单位、学校对多媒体课件的评审依据见《皖西学院多媒体教学课件评估标准》(附件3)。
三、多媒体教学的管理
1、初次使用多媒体教室的任课教师，必须经过现代教育技术中心专项培训后方可使用，避免多媒体教学设备操作不当或因教学课件存在不足而耽误教学。
2、各教学单位要重视多媒体课件的建设和多媒体教学的质量，教研室要通过教研活动研究和总结多媒体教学经验，努力提高多媒体授课的质量。课程所在教学单位要对多媒体课程教学质量负责，对多媒体教学质量进行日常监控，了解和掌握该课程的教学信息，及时将意见或建议反馈给授课教师。
3、教务处负责组织多媒体课件的审核，以及课程安排和教学质量监控。
4、学校定期组织多媒体课件的竞赛和评优，奖励和推广优秀课件，体现多媒体课件的共享特性。对通过认证的优秀课件，今后3年内不再重复认证，并在以后的教学中优先安排使用多媒体教室；对于认证为良好的课件,今后2年内不再重复认证;对未通过认证的课件，下一轮教学中将不再安排多媒体教室,请作者尽快进行修改，争取通过认证。

四、附则
1、本办法由教务处解释。
2、本办法自发文之日起实施。

附件1：
皖西学院多媒体课程检查申请表
任课教师

所属系部、教研室

联系电话

电子邮箱

课程名称

课程性质
□必修课　　□选修课
总学时数

理论学时

实践（实验、实习等）学时

多媒体授课学时数

课件来源
□自制　□引进
制作教师或出版单位

适用专业/年级

使用学期

所具备的基本材料
□教学大纲　 　 □相应教案 　　□课件
课件使用可行性（教学目标、效果）分析：

课件制作、使用简要说明：

课程所在教研室
审核意见：

教研室主任签字： 年 月 日
课程所在系部
审核意见：

系部领导签字： （盖章） 年 月 日

附件2：
皖西学院多媒体教学课程检查汇总表

　系部（签章）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学期：　　　　　　　　　　　　　　 填表人：　　　　　　
序号
任课教师
课程名称
课件得分
课程性质
（必/选）
总学时
多媒体授课学时数
课件来源
（自制/引进）
授课班级

填表说明：
1.课程性质。请注明该课程是必修课还是选修课。
2.课件来源。如果是自制，请填写制作教师；如果是引进，请填写出版社。
3.课件得分是指系部按《皖西学院多媒体教学课件评估标准》，对该多媒体课件的评分。
附件3：
皖西学院多媒体教学课件评估标准
项目
标 准
分值
教育性
(30%)
依据教学大纲编制，教学目标及对象分析明确，教学内容新颖，符合本专业、本学科的特点
10
课件设计符合教学原则和认识规律，能激发学习者的学习兴趣和积极性，有利于创新思维的培养
10
教学表现形式形象直观,有助于解决教学重点、难点、关键内容或文字教材难以解决的问题
10
科学性
(30%)
多媒体课件所呈现的知识内容与其配合的解说词表述准确，具较强的科学性
10
多媒体课件中的模拟实验、动画、图形及画面色彩保持客观事物的真实性，符合科学原理
10
引用资料正确权威，资料来源可靠
10
技术性
(20%)
实现了多媒体信息(文本、声音、音乐、图片、动画、图像)的集成，图片清晰，无哑音或爆音
10
多媒体课件通过建库或超文本链接储存了大量的学习资料
10
艺术性
(20%)
版面设计简洁、美观，展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，具有较强的表现力
10
创意新颖，构思巧妙，节奏合理, 界面友好，构图符合学生的学习心理，具有较强的感染力
10