电视政论专题片《托起明天的太阳》解说词.docx

编者按：由中宣部宣教局、中央文明办未成年人思想道德建设工作组、中央电视台、广西电视台联合摄制的9集电视政论专题片《托起明天的太阳》于"六一"前后分别在中央电视台1套、10套、12套节目中播出。该片播出后，在各地产生了热烈反响。据央视相关部门统计，该片的收视率在同类专题片中名列前茅。许多地方还结合收看专题片，开展了座谈、撰写观后感等活动。应广大观众诚挚要求，本网从今天开始对该片解说词予以连载。
    第一集 国家的未来 神圣的使命
    本集要点：未来世界充满机遇和挑战；中华民族的伟大复兴需要几代人的努力；在新的国际国内形势下，未成年人思想道德建设成为一项重大而紧迫的战略任务。
    解说词:这是一个前所未有的时代，这是一个充满机遇与挑战的时代。全球化浪潮方兴未艾，使得整个世界真正成了一个"小小寰球"；在这样一个时代，世界各国的竞争为综合国力的竞争，而综合国力的竞争最终归结于人才的竞争。
    解说词:在我国18岁以下的未成年人约有3．67亿，占全国总人口的28%。毫无疑问，就是这个超过我国总人口四分之一的群体，在不远的将来，将担负起中华民族伟大复兴的历史重任，成为社会主义建设事业的坚实栋梁。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族整体素质的提高，关系到全面建设小康社会、关系到中华民族伟大复兴目标的实现。
    解说词: 党的十六大以后，以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体，以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，洞察全局、高瞻远瞩，就新形势下进一步加强和改进未成年人的思想道德建设，做出了重大部署。2004年3月22日，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》公开发表，它科学分析了我国未成年人思想道德建设所面临的形势，明确提出了未成年人思想道德建设的指导思想和方针原则，全面部署了未成年人思想道德建设的各项任务，把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项关系国家前途和民族命运的重要而紧迫的战略任务提到了全党全社会面前。
    解说词：2004年5月10日，在党中央召开的全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上，胡锦涛总书记发表了重要讲话。
    同期声：胡锦涛--进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪、新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，贯彻落实好这一决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，对于确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。
    (画面：现代化的都市、校园；天真可爱的儿童、朝气蓬勃的少年。)
    解说词：我们欣喜地看到，中国的发展已经进入了这样一个崭新的历史阶段：全国人民在中国共产党的领导下正投入到全面建设小康社会的大潮之中，改革开放正向纵深发展，与社会进步相适应的新思想、新观念，正在丰富着未成年人的精神世界。国家的对外开放，社会的长治久安，财富的不断增长，为广大未成年人了解世界、开阔视野、增长知识，提供了更加有利的条件；热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌已经成为当代中国未成年人精神世界的主流！
    （画面：采访中国青少年研究中心副主任孙云晓）
    同期声：孙云晓--据我们中国青少年研究中心的全国调查发现，当代未成年人，他们在人格方面存在着五大优点，他们充满自信，乐于助人，渴望友谊，积极发展自己，兴趣广泛。
    （画面：日本动画片、韩国偶像、网络、酒吧、迪厅、嘈杂的音乐、）
    解说词：面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间。与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争日趋尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。 
    （画面：黄赌毒、针头；法庭、贪污犯；网络上的不良信息与画面等）
    解说词：另外，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。然而，一些腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况、新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。
    解说词：近年来，未成年人违法犯罪增长率持续增高。据统计，在犯罪人群中，14-16岁的犯罪比率从1999年的11．42％逐年递增至2003年的15．09％。在未成年人犯罪群体中，小学以下文化程度占34．6％，初中没毕业的占到了47．3％。闲散未成年人犯罪占全部调查对象的61．2％。
    解说词：未成年人处在身心发展的关键时期，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，辨别是非、区分善恶的能力处在培养过程中。如果思想道德教育缺失，必将产生严重后果。信息量的成倍增加，市场竞争的不断加剧，生活水平的明显提高，家庭结构的深刻变化，使未成年人的身心发展都呈现出一系列新特征、新要求。与以往时代相比，他们所面临的各种诱惑和困扰增多了，他们的生理和心理成熟期普遍提前了。
    解说词：在未成年人享受物质财富日益增加的今天，如何使他们始终保持和发扬吃苦耐劳、自强不息的奋斗精神；在家庭、学校、社会共同关爱和培养未成年人的大背景下，如何使他们不断增加社会责任感、增强事业心，树立远大的理想和抱负；在还难以完全消除种种犯罪行为、丑恶现象的情况下，如何使未成年人免受不良影响和伤害，都是未成年人思想道德建设所面临的必须研究和解决的重大课题和历史任务。
    （画面：采访中国伦理学会会长罗国杰）
    同期声：罗国杰--一是要使家庭、学校和社会三个方面紧密地配合起来，形成一个相互联系、相互影响、相辅相成的一种有效机制，成年人要以身作则，使我们的教育能够收到真实的效果。二是要掌握未成年人的思想特点，采用适宜未成年人的兴趣和特点的方法来进行教育。三是要启迪和激励未成年人自觉的一种道德要求，培养他们和奖励他们一种"向善避恶，迁善改过"的积极性和主动性，这样才能够使未成年人在思想道德建设上有一种坚强的一种力量和自信心。
    解说词：联合国的一份报告指出，青少年犯罪、环境污染、吸毒贩毒是当今世界三大主要社会问题。中国共产党和中国政府把关注未成年人的健康成长列入国家的发展战略，既是顺应国际潮流，也是立足中国国情，同时又是对中华民族优秀传统的薪火传承。
    解说词：早在两千六百多年前，中国伟大的思想家、政治家管仲就说过："十年树木，百年树人"，中华民族一直在关注着下一代人的教育问题。正是这种可贵的传统浇灌着中华民族生生不息、代代相传的民族精神之根。中国共产党人继承了中华民族这一优良传统，共和国的历代领导人都对祖国的下一代寄予热切的厚望。
    解说词： 1957年11月17日，前苏联莫斯科大学大礼堂座无虚席。新中国的缔造者毛泽东同志带着浓重湘音的勉励，传入了现场3000多名中国留学生、实习生的耳中,他说："世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。"
    解说词：改革开放以后，邓小平同志提出"学校应当永远把坚定正确的政治方向放在第一位"，要"培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人"。从此，争做"四有"新人，成为新时期中国青年的响亮口号。
    解说词：江泽民同志曾多次对加强和改进青少年思想教育做出重要论述，反复强调加强和改进青少年思想教育工作的重要性和紧迫性。并对他们提出了殷切希望。2000年11月18日，江泽民同志在给江苏省扬州市东关中心小学吴霜同学的回信中，对学生们的学习和成长提出了殷切希望和美好祝愿："未成年人要"自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人。"
    解说词："化民成俗，其必由学"。教育，首先是教做人。"德行为先，求知在后"，这正是中华民族几千年教育传统的精髓。"格致诚 正，修齐治平"，在"修身"与"学问"之间，"修身"成为中华民族经典教育思想的灵魂。
    （画面：全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议）
    解说词：在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上，中共中央政治局常委、中央文明委主任李长春同志强调，加强和改进未成年人思想道德建设，是应对国际国内形势深刻变化，建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明，实现全面建设小康社会宏伟目标的迫切需要；是坚持立党为公、执政为民，树立和落实科学发展观，维护和实现广大人民根本利益的迫切需要；是确保中国特色社会主义事业长远发展、实现中华民族伟大复兴的迫切需要。
    同期声：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。
    解说词：社会要发展，时代在变迁，民族的期待和祖国的厚望没有改变。
    解说词：一位哲人说："有许多的东西我们可以等待，但是儿童不能等，他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育，对儿童我们不能说明天，他的名字是今天！
    （画面：采访中宣部副部长胡振民）
    同期声：胡振民--以胡锦涛同志为总书记的党中央，把加强和改进未成年人的思想道德建设作为一项重大而紧迫的战略任务，郑重的提到了全党面前，做出了重大部署，应该说这实在是一项事关国家昌盛和民族振兴的战略工程，是一项确保中国特色社会主义事业兴旺发达和后继有人的希望工程，是一项关系亿万个家庭切身利益的民心工程，也是一项精神文明建设的基础工程。所以我们一定要增强政治责任感和历史使命感，把这项工作作为精神文明建设的重中之重，动员社会各个方面的力量，狠狠地抓，一天也不放松地抓，切实抓出结果和成效。
    解说词：未成年人今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁，实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的不懈努力。因此，从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项紧迫的现实任务，又是一项长远的战略任务。这是历史和时代赋予我们的神圣使命。
第二集 人生的起点 家庭的责任
本集要点：家庭在道德建设中具有特殊重要作用；现代家庭的特点、分类，现代家庭教育中所存在的诸多新问题及误区；改进思路和成功经验。
    （画面：笑声先入，一组幼儿笑脸、家庭合影的镜头）
    解说词：一个新生命的诞生在给家庭带来无尽欢乐和希望的同时，也给父母带来了终身的责任和义务。父母们用全身心真挚的爱尽情呵护着他们，渴望他们能够快乐生活，健康成长，茁壮成材。
    （画面：一组家人游乐的精彩画面）
    解说词：在一个人的一生中，有三分之一以上的时间是在家庭中度过的。家庭是社会的细胞，是构成社会的基础。它是未成年人成长的摇篮，是他们人生的第一所学校。
    （画面：人群、红绿灯、握手、吃饭、照顾老人）
    解说词：从孩子的第一声啼哭开始，父母就成为他们的第一任老师，孩子们用最纯洁的眼眸清晰的扫描着周围的一切。父母待人接物 的态度、评价标准，往往会成为孩子评价是非善恶的依据。父母的要求往往能成为孩子们生活的准则和行为的规范；孩子们道德品质的培养、行为规范的养成、社会责任感的树立、性别角色的塑造都是在家庭教育的范围内完成的。无论过去还是现在，家庭教育所特有的权威性、终身性和深远性始终是社会教育、学校教育所无法替代的。
    （画面：孟母、五子登科画像、高山梯田、大树）
    解说词：孟母三迁，择善而居，终于培养出一代圣人孟夫子；窦燕山,有义方，教五子，名俱扬。这些成功的育子故事早已成为世代佳话。"慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归"，唐代诗人孟郊的这首《游子吟》则把挚真的母爱情节表现的淋漓尽致。千百年来，烛光灯影里不知映照着多少母爱慈颜，昏花泪眼中不知凝聚着多少叮咛嘱托。
    （画面：大自然中的动物之爱：舔犊情深、哺育之恩等）
    解说词：母爱和教育并非人类的专利。尽管只是处于本能，它们也有着缠绵不舍的情爱呵护，有着"言传身教"与"以身作则"，有着沉甸甸的责任和殷切的希望。
    （画面：灯光闪烁的街市、人群、牵手的母子）
    解说词：随着社会的发展与时代的变迁，传统的数代同堂让位于现代的三口之家，独生子女家庭、单亲家庭、农民工家庭、困难家庭、问题家庭的大量涌现，使得当代中国家庭在结构、形态、伦理等诸多方面都发生了深刻地变化。而面对快速发展的当今世界，网络、信息化时代的到来，孩子们欣喜，家长们有些茫然了。
    （画面：北京晚报一组镜头）
    解说词：这里是《北京晚报》开设的育德热线，工作人员正在忙碌的接听着来自全国的热线电话。四个月来，她们一共接到了1000多个家长咨询电话，300多个邮件。
    （画面：采访《北京晚报》育德热线主任杨威）
    同期声：杨威--反映的问题，围绕着青少年思想道德教育主要集中在厌学，青春期恋爱，单亲家庭子女教育问题。
    （画面：学习的镜头、各种乐器、舞蹈训练、打人、逃走）
    解说词：长期以来，我们总是认为家庭是学校教育功能的延续，在升学压力下，许多家长把孩子的学业当成了日常生活的核心甚至是唯一目标。一些家长对智育的重视程度远远超过对孩子品德修养的要求。为了让孩子获得知识和技能，不少家庭在时间、精力、财力、物力等方面的投入总是不遗余力。但在子女道德修养的熏陶方面，却想得不多，做得不够。还有一些家长"望子成龙"、"望女成凤"心切，但又恨铁不成钢，"棍棒教育"、"精神虐待"的现象时有出现，一些令人痛心的悲剧就不可避免地发生了：
    （画面：相关画面）
    解说词：2000年浙江金华一名叫徐力的高中生因其母亲对自己学习成绩要求过高而将其母亲杀害； 2001年，贵州两名15岁的孪生姐妹中考不理想，怕父母责备，经过精心策划毒死父母；2004年，湖北省襄樊市一名男中学生因不堪父母的棍棒，流着眼泪跑进派出所要求坐牢。
    （画面：翻滚的大浪，撞击的海水、单飞的鸟。吹破气球）
    解说词：毋庸讳言，每一个父母对孩子的爱都是真实的，然而父母对孩子的娇惯、溺爱、迁就、容忍和袒护，却使孩子性格上懦弱、任性、自私，生活上娇气、懒惰、散漫，甚至直接导致一些未成年人从小性格扭曲，人格残缺，以及许多心理疾病，从而成为社会的隐患。另外，独生子女的孤独忧郁、单亲家庭子女的亲情残缺、困难家庭子女的自卑无助、问题家庭子女冷漠无情等问题目前在未成年人中的表现也很突出。
    （画面：采访"知心姐姐"卢勤）
    同期声：卢勤--现在孩子都是独生子女多，在家里都比较娇惯，家长在家里，父母的教育可能有些误差，所以现在（孩子）出现了三无，一个是无能，第二个是无情，第三个是无责任感。无能呢，就是因为父母包办的太多了，什么都替他们干了，所以很多孩子在基本的生活条件，基本的生活能力很多孩子都不具备。像我们上次去搞夏令营的时候，有一个小女孩就看着一个煮鸡蛋发呆，我说你不爱吃煮鸡蛋吗？她说爱吃，我说那你怎么不吃呢？这鸡蛋和我家鸡蛋长的不一样，我说你们家鸡蛋长什么样呀，我们家鸡蛋是白的，是软的，好咬，这鸡蛋太硬咬不动，后来我又问这孩子从小到大都没有看到过大人煮鸡蛋和剥鸡蛋的过程，都是大人剥好了放在孩子面前吃的，后来我又问别的小孩，你们都知道鸡蛋是从哪来的吗？他们说知道，是从冰箱里拿出来的。
    解说词：面对当前物质的极大丰富，精神世界的相对空虚，心理压力的逐渐加大，孩子们到底需要什么？父母们到底应该怎样做呢？
    （画面：拉练、上山、训话）
    解说词：这是一支特殊的拉练队伍，他们沿着红色长征的路途跋山涉水，已经步行了一千公里。而参加行军的是一群被认为是"学校不愿要或学生不愿再上学"、"家庭不愿管或管不了"的所谓"问题学生"。
    （画面：孩子无助的脸。）
    解说词：据统计，我国目前被认为是"问题学生"的未成年人已占有一定比例。他们是家长和老师眼中的"歪脖树"，灿烂的前途似乎已经与他们无关。 江苏淮安的徐向洋工作室则把这些孩子聚集到了一起，他们相信：孩子们之间没有质的区别，天生厌学的孩子是不存在的，孩子所需要的不只是苍白的说教，而是正确的 引导和实际的帮助。
    （画面：采访江苏徐向洋工作室负责人徐向洋及学生）
    同期声：徐向洋--让孩子们在行走的过程当中，走掉了自私、懒散，把强壮的身体，体魄走出来了，把团队精神，把互相爱护，互相关心的这种人类应当拥有的精神美德走出来了，走出了家长愿意看到的非常灿烂的一切。
    同期声：学生--感觉在城市里住惯了，来这里训练感觉特别特别苦，所有的东西都不适应，床也好，食物也好，挺磨练人的意志的在这里。
    同期声：学生--我一千公里都走下来了，还有什么困难不能克服的呢？
    （画面：新新人类。）
    解说词：究其根源，在走出家庭之前，这些孩子的问题就已经出现了。正如许多问题少年"病因起于家庭、病象显现在学校，病情恶化在社会"一样，他们无一不是失败的家庭教育的牺牲品。
    （画面：采访"知心姐姐"--卢勤）
    同期声：卢勤--我们"知心姐姐"杂志曾经在全国孩子中做了个调查，假如你能够得到爸爸妈妈新世纪的承诺，你最希望得到什么？全国3671名同学回答了这个问题，56%的孩子写的是希望爸爸妈妈能看到我的进步，并且肯定我。54%的孩子写的是希望爸爸妈妈不要老说别的孩子比我强，我们原来以为玩的时间多一点儿，多给些零花钱，能够受到孩子的青睐，实际上这两项只占24%和11%，从中我们可以看到，孩子们渴望被肯定，渴望得到积极评价的心理需求，大大胜过了对金钱和娱乐的渴望。
    （画面：采访北京博尔达学校校长皇甫军伟）
    同期声：皇甫军伟--家长和孩子沟通和交流的原则，也是我所提出来的教育理念爱与欣赏，所谓爱是什么，在和孩子交流的时候，具体表现为对孩子的第一点尊重，第二点信任，第三点就是宽容，这才是爱的具体表现。
    解说词：家庭教育的核心问题，是要帮助和引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高科学教育子女的能力。其中，最重要的还是家长的言传身教。
    （画面：相关画面）
    解说词：这是乌鲁木齐的一个普通家庭，夫妻二人都是小学学历，妻子方永玉长期待业在家，丈夫陈有政是一名汽车司机，一家人的花销开支都依赖于陈师傅微薄的工资。这几天，夫妻二人满面喜庆，眉眼之间掩饰不住他们内心的那份自豪与喜悦，他们的三个孩子在几天内连续接到了三所院校的博士录取通知书。
    （画面：采访：三个孩子）
    同期声：大女儿陈新梅--这是我爸爸，我觉得他在我心目中，如果拿一个词来形容他就是非常敬业，非常踏实。
    同期声：二女儿陈新华--我觉得我爸爸虽然没有像我们这样经历过正规的学历教育，没有文凭，但是他非常有知识，有文化，我妈妈没有进过校园的大门，但她爱自学，懂道理。
    同期声：小儿子陈永刚--是我父母用一辈子三十年的辛劳换得了我们三个人的今天。
    同期声：二女儿陈新华--再一个我爸爸是长途汽车司机，跑遍了天山南北，但是每年寒暑假就带我们三个人全部都走遍新疆的山山水水，一个是开眼界，再一个就是说他的很多做事的方法，那种认真、细致、负责的那种精神来，就是说给我们潜移默化造成一个影响。
    同期声：陈有政--家长在单位里面敬业精神、好好工作、任劳任怨，这个家长既要言教又要身教，身教重于言教。身体力行要有，我们以后大人做的每一件事情要为娃娃做出榜样来，娃娃跟着大人学。
    （画面：报纸、网络相关画面）
    解说词：无独有偶，除此之外，位于河南伏牛山麓的一个地地道道的农民家庭里也走出了三位博士生；在上海一个普通个体医生之家走出五位博士生；在江苏响水县的小学教师之家有三位学子负笈海外，攻读硕士……尽管我们不能把高学历定为唯一的成功典范，但从他们成功的教子经验中，我们可以清晰的看到父母以身作则、言传身教的巨大作用.
    解说词：孩子是父母的一面镜子，孩子们身上所发生的一切，都跟父母的言谈举止有着直接的联系。在新的历史时期，家长们也面临着严峻的挑战。
    （画面：一组孩子们的心声）
    同期声：学生--每次跟您发生争执后，我都好想告诉您，既然宠了我，就不要老说把我宠坏了。
    同期声：学生--请不要看我的日记，随便进入我的房间，我已经长大了，请您自觉保护我的自尊心和隐私权。
    同期声：学生--您心情不好，别拿我当出气筒啊
    同期声：学生--如果您想跟我做朋友，那就放下家长的架子，不要老拿家长的身份来压人。
    同期声：学生--请不要要求我按照您的模式去生活。
    同期声：学生--为了成长，请允许我们犯些错误。
    同期声：学生--我需要帮助，更需要独立。
    同期声：学生--不仅需要您所教给我们的，我们还会学习您在平常生活中的一点一滴，比如说缺点。
    同期声：学生--如果我是一朵菊花，请您不要在夏天让我开放，如果我是一株白杨，就别指望从我身上摘下松子。
    （画面：时尚街区、人群、家长与孩子看书、谈心）
    解说词：面对新的理念，新的意识，新的人生课堂，面对家长心理以及家庭教育存在的种种误区，家长们该如何提高自身的基本教育素养，消除家庭教育中的种种障碍，发挥家庭教育应有的优势。达到家庭教育与学校教育、社会教育的优势互补，已经成为加强和改进未成年人教育的重要课题。
    （画面：采访家庭研究学会专职副秘书长--王云）
    同期声：王云--社会在不断的发展，孩子在不断的成长，我们的一些家长仍然在用一些旧的思想和一些原始的方法来教育孩子,显然是不适合现代孩子的，因此我们认为，应该帮助家长们提高家庭教育的艺术，改变家庭教育的观念，所以办了这样一个家长学校。
    （画面：家长学校、家长上课、作笔记）
    解说词：家长学校的成立，重新唤起了家长们的使命感和责任心。他们重新拿起纸笔，走进教室，用他们心灵深处最挚真的爱去体会、去感受、去反思、去理解、去改变。
    （画面：采访全国妇联副主席、书记处第一书记黄晴宜）
    同期声：黄晴宜--父母作为孩子最直接、最经常、最重要的教育者，必须加强学习，树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学育子的能力，要言传与身教并重，成功的引导孩子，要平等的对待孩子，促进孩子身心健康成长，要营造温暖和谐的家庭氛围，与孩子共同进步，共创美好的未来。
    （画面：一组在家庭生活环境中快乐的少年儿童、各行业的人像）
    解说词：一位伟大的教育学家说过："在你们的家庭里，在你们的领导下，成长着未来的公民、未来的事业家、未来的战士。如果你们处理无方，教育不出好的人来，那么由此所得的痛苦，不仅是你们的，而且是许多人的，是整个国家的"
第三集 教书育人 育人为本
本集要点：未成年人处于思想品德形成的关键时期；学校是以品德培养为核心的素质教育的主渠道；当今教学各环节都要更新观念；探索学校教改新思路新方法；加强教师队伍自身素质建设。
    （画面：小学课堂、校园空镜、小学生文体活动、农村小学）
    解说词：如果说产房是一个新生命的起点，那么小学、中学的校园，就是每一个学生梦想开始和希望放飞的地方。孩子的心房就像春天的泥土，撒什么种子就会开什么花。未成年人阶段的教育，是养成教育的关键，它不仅关系到一个人的一生，甚至还直接关系到一个民族的未来。
    解说词：2004年9月28日，在中央精神文明建设指导委员会召开的第四次全体会议上，中共中央政治局常委、中央精神文明建设指导委员会主任李长春再次指出，各级各类学校要真正贯彻"教书育人，育人为本，德智体美，德育为先"的方针，把思想道德教育贯穿到学校工作的各个方面。
    （画面：孔庙、孔子教学活动的古代绘画、国外学校教育的空镜）
    解说词：早在两千年前，中国人就把被称为"君子六艺"的"礼、乐、射、御、书、数"作为学校教育的基本内容。其中"礼"和"乐"都与道德教育有关。
    解说词：在实施德育教育过程中，当今世界各国都把培育学生遵守社会规范和承担社会责任，作为教育的出发点。在学校教育中十分重视未成年人的民族情感，公民基本道德素质的养成。
    （画面：学校和未成年人意象）
    解说词："教书育人"，顾名思义，"教书"的根本目的就在于"育人"。培育具有健全人格、高尚心灵、高雅品位的人，在学校教育当中具有核心的地位。
    （画面：一组校园空镜、升旗仪式、高山流水）
    解说词：由于未成年人的心性尚未成熟，理性尚不健全，感性直观、生动形象的事物，往往最能激发起未成年人的兴趣，激发起他们的模仿欲。
    （画面：北京宣武区师范学校第一附属小学快乐电影课）
    解说词：这是北京宣武区师范学校第一附属小学一年级的学生。每个星期五是他们在学校最开心的一天，因为在第三节数学课后，就是他们最喜爱的"快乐电影课"。他们今天看的电影是70年代国产动画片《萝卜回来了》。故事讲的是在一个寒冷的冬天，小兔子出外觅食捡到一个大萝卜，舍不得一个人吃，送给小猴分享，小猴也舍不得吃，又去送给小熊吃……就这样送来送去，最后，萝卜竟然又回到了小兔子家。
    （画面：老师采访）
    同期声：老师--电影课呢孩子们特别喜欢，因为这个形式特别新颖，又看电影，然后有表演，可以唱，可以说，大家可以动起来，所以孩子们特别喜欢，就像今天，孩子们来表演，包括老师呢也加入到他们当中去，是一种师生互动的这么一种形式。
    解说词：在进行国家基础课程改革的实验中，北京宣武区师范学校第 一附属小学校将电影课确定为学校的校本课程。用深入浅出的方法对低年级的孩子进行道德的、科学的、生活的启蒙教育。每个星期的这一堂课，学生们都是在这样的模仿、讨论和欢笑声中度过的。
    （画面：采访教育部基础司副司长朱慕菊）
    同期声：朱慕菊--道德存在于儿童的生活之中，没有能够和儿童生活分离的纯道德的生活。只是儿童品德来源于他们对生活的体验，认识和感悟，只有源于儿童实际生活的这样一个道德教育才能引发他们内心的，而不是表面的一种道德的情感和道德的判断。道德教育一定要和儿童的生活联在一起，让儿童在生活中，在学习中来体验一些道德的标准，规范他们的行为，养成良好的习惯，培养他们的责任感，热爱社会主义的祖国。在各个学科的课程标准里面都强调了对学生情感，态度价值观的培养。除了知识和技能以外，除了关注学生的学习方法以外，很重要的一个关注点就是学生怎么在学习知识的过程中来形成他们正确的价值观，人生观和世界观。
    解说词：学校教育中德育的开展可以有多种多样的形式。艺术课中的情感陶冶、体育课中的协作竞争、文化课中的求知创新都对培养学生的道德情操起着重要作用。采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的教学方法和教学形式，是当代道德教育的新内容，也是符合少年儿童身心发展需要的新要求。
    （画面：采访教育部部长周济）
    同期声：周济--我们要培养学生全面发展，就要深入地推进素质教育，使得学生能够在德、智、体、美诸方面得到生动活泼的全面的发展，在这个当中要特别强调要把德育放在首位，把思想道德建设放在首位，我们要加强学校的德育教育，其中一个很重要的任务，就是把在教学的各个环节里面都能够融入德育的基本内容，把德育和智育、体育和美育有机地结合起来，再教育的各个环节对孩子们进行思想道德建设。
    （画面：人大附中心理课）
    解说词：宋丽波是一名毕业于北京师范大学教育心理学系的博士生。在她的教学计划中，有一门"灵感与心态调整训练课"。"灵感与心态调整训练课"的主要内容是针对学生当中一些心理问题，师生共同交流，通过现代心理分析的技术进行心理分析和调试。也许这种课程的内容并不完全是传统意义上的德育内容，但是，其中所表现出的理解与平等、尊重与关爱的理念，对学生的道德养成，会有很好的促进作用。
    （画面：采访中国人民大学附属中学老师宋丽波）
    同期声：宋丽波--我们学校的校长，刘彭芝校长他就提出，德育的核心是心育，最低的底线就是要以心理健康为标志，那么现在这个学生现在主要是表现在什么问题上呢？心理比较焦虑。
    解说词：宋丽波认为：当前学生中最主要的心理问题，是由考试、人际关系和情感三个主要因素引起的，共同表现是，在日常生活和学习中，经常处在焦虑不安的状态之中。
    （画面：学校图书馆、校园空镜、一组文体活动）
    解说词：处于青春期的未成年人，其个体意识逐渐形成，自我主宰欲望日趋强烈，伴之而来的是自主情绪和逆反心理的增强。教育工作者只有走进学生的心灵世界，尊重学生，平等相待，把每个学生都当作鲜活的生命个体，才能取得师生间的有效沟通与相互理解，才能拓展道德教育的渠道，创造多样化的德育教学方式。
    （画面：北京后海、荷花、博尔达课堂教学）
    解说词：在碧波荡漾、绿树成荫的北京后海南岸有一所学校，它有一个别致的名字叫"博尔达"。自2001年成立以来，学校已接受了200多名所谓的"问题学生"。其中有相当一部分曾被认为是无法教育甚至连家长都准备放弃的学生。
    解说词：博尔达学校十分注意把德育的理念渗透到教学的各个环节，突出德育在学校教育中的核心地位，用创造性的教育实践给学校的德育工作带来了许多新的启示。
    （画面：采访北京博尔达学校校长皇甫军伟）
    同期声：皇甫军伟--思想道德这方面的教育，不能停留在形式上，要把学生的思想道德教育转化为学生的一种行为习惯，把道德观念转化为一种能力。
    解说词：皇甫校长把德育和智育的关系，比喻成杯子和水。在这里， "水"是各种知识和技能，而学生的人格素养，就如同是一个盛水的杯子。杯子的大小，会直接影响到它最终的容水量。在教育实践中，如果片面地重视智育、轻视德育，就如同只想注水，而不去关心打造一个更大的杯子。这既脱离了教育的根本目的，也不可能在知识和技能传授方面获得最理想的效果。德育的目的是把杯子做得更大，做得更好。
    （画面：博尔达语文教学、教师授课、办公画面一组）
    解说词：在爱与欣赏中，在理解与宽容中，在科学的道德教育和心理调节中，几乎所有的"问题学生"都不同程度地出现了"道德苏醒"，他们在博尔达得到的是一份通向光明的心灵地图。
    解说词：教育学者普遍认为，把德育教育列入学校的一门课程，仅仅是德育教育的一个方面，更重要的是要在学校创造一种鼓励诚实，尊重别人的氛围。
    解说词：一位小学生在他的作文里讲述了一个这样的故事：在五年级的时候，他们学校为了迎接"卫生大检查"，把学校一层的男女厕所，提前一天就锁了起来，造成了同学们课间上厕所的拥挤和不便。检查结果出来，厕所的整洁，使学校获得了嘉奖。学校派他去领奖，上台时他心里很不是滋味。
    解说词：德育教育一定要真实，决不能弄虚作假。这位小学生极不情愿的上台领奖，并把这件事情记在了他的日记里，说明这种说一套做一套的教育方式给孩子的幼小心灵留下了难以磨灭的阴影。
    （画面：中国人民大学博士李海彬）
    同期声：李海彬--少年儿童思想品质的培养是一件非常复杂、技术性非常强的工作，如果仅仅希望通过几堂所谓的德育课，几次道德主题活动就想达到一种什么样的积极的效果，这种想法其实是非常幼稚的，学校德育应该贯穿于学校生活、课堂内外的方方面面。
    解说词：教书育人，育人为本。中小学教育是未成年人养成教育的关键时期。要让未成年人在学习和生活的细枝末节之中，在举手投足，一点一滴之中，规范日常行为习惯，培养道德观念，从小树立起良好的思想道德品质。
    解说词：古人云："人之善在教，教之善在师"，一个人的成材在教育，搞好教育在教师。教师对学生的教育，尤其德育教育是非常重要的。教师的一言一行给学生做了无形的榜样。一旦他们的言行脱离了正确的轨道，就会产生适得其反的效果，会和我们的初衷南辕北辙。
    解说词："德高为师，身正为范"。学校德育的先决条件，是教师自身的道德形象，要求教师不仅具有广博的知识，更应该具有严格自律、乐观向上、富有爱心的人格。教育者的身教和环境的陶冶在德育中的作用不可忽视，正所谓"桃李不言，下自成蹊"。
    （画面：采访教育部师范教育司司长管培俊）
    同期声：管培俊--我们要进一步加强教师的思想政治教育，进一步加强教师的职业理想教育，进一步加强教师的职业道德规范的教育，而且要采取有力的措施，通过学习、教育、宣传、考核、管理、制度建设、改善师德建设、社会氛围等等方面的措施，来进一步提高师德的水平。
    解说词：班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，塑造学生灵魂，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。因此，加强班主任队伍的建设就成为学校德育工作的重中之重。
    （画面：采访优秀班主任代表--贺千红）
    同期声：贺千红--如果说一个孩子是一个家庭的期望，那么我们基层的班主任至少存在着40多个家庭的期望，而我们每位班主任做好了自身的工作，亿万个家庭、亿万个孩子也就能够构筑国家和民族的期望。冰心老人曾经说过教师的现在就是孩子的未来，关注未成年人的成长，我想首先要关注我们成年人自身的素质，教育应该首先是精神成长的过程，然后才是科学获知的一部分，那么在教师和学生共同成长的生命历程中，责任、关爱和智慧显得尤为重要，那么责任我想它的最好诠释就是一种态度，就是一种勤奋和点点滴滴的坚持，而教育是爱，教师对学生的了解、尊重、严格、期待、关怀能够构成完整、健康的爱。
    （画面：校园空镜、青山绿水）
    解说词：学校教育要主动适应社会发展和人的发展需要，必须为学生终身学习奠定坚实的基础，为学生可持续发展创造良好条件。在大教育观、大德育观之下，德育工作必须遵循未成年人知情意行的发生发展规律，将德育寓于学校内外、课堂内外的教育活动之中，从而整体构建学校德育体系。使未成年人树立起正确的世界观、人生观和价值观。在正确的人生目标引导下，自觉的承担起全面塑造自我和推动社会进步的责任。
    解说词：在加强和改进未成年人思想道德建设中，学校发挥着主渠道、主阵地、主课堂的积极作用，在这块寄托着无数希望的园地中，以德育为先的素质教育已成为学校教育的主旋律。在欢快和谐的旋律中，广大的未成年人正以饱满的热情憧憬着更加光辉灿烂的明天。
第四集 社区关怀 大有可为
本集要点：社区是城市化发展的产物；是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地，它一头连着学校，一头连着家庭，要整合各种资源，精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台，使学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接。
    解说词：社区是城市化发展的产物，它一头连着学校，一头连着家庭，是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地。因此，精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台，使学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接，成为新形