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回到童年去度假——童话的现象学解读

【内容摘要】童话作为文学体裁是儿童文学中的一种，然而童话不只

属于孩子，许多成年人也需要童话。童话的本质在于它构筑了一个与

现实世界完全不同的童话世界，它既是通往过去的，也是指向未来的。

人们对童话的需要来自对现实世界的超越性要求，也源于人类早期经

验中把握世界的方式对他们产生的心理影响。童话的最高价值在于它

的真实，这种真实不同于现实生活的"在者"的真实，更接近于海德

格尔的"存在"真实。

【关键词】童话世界；超越性要求；把握方式；真实。

通常说起童话，人们的直觉反应就是想到孩子。童话是属于孩子们的，

他们有七色花，有格林童话、也有安徒生和丑小鸭，还有最近的哈里

波特。可是，真实的情况是这样的吗？有的人也许会补充说，童话也

属于曾经的我们，在我们还是孩子的时候。的确，真实情况的一部分

是这样的，那么另一部分呢？这让我想起了那部著名的法国童话《小

王子》《小王子》是圣·德克旭贝里（也译作安东尼 ·圣修伯里、圣 。

爱克苏贝里或者安托万·德·圣埃克絮佩里）的作品，它写于 1943

年。如果在互联网上搜索关于它的介绍，就能看到许多关于它的数据。

比如：全球阅读率仅次于《圣经》的最佳书籍，全球发行量已超过 5

亿册，译本至少在 102 种以上。这些数据告诉我们一个有些让人惊讶

的事实，也可以引用关于这部童话的另一种介绍来描述： "它是一部写

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给成年人的童话故事" 真实情况的另一部分就是：这个世界上除了孩 。

子，许多成年人也在看童话；不仅是在他们小时候看，长大之后也看；

不只是重温他们小时候看过的童话故事，也看新的、可能是专门写给

他们这些大人的童话。真实的情况就是，人们需要童话。

一

在开始关于童话这种现象的全面考察之前，首先我要弄明白什么是童

话。 《辞海》对童话的解释是： "¼¼儿童文学的一种。通过丰富的想

象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般

故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适

应儿童的接受能力。 [1]这种从文学体裁的角度对童话的解释，让我 "

们了解了作为大的文学现象的一部分的童话是什么样子的，也了解到

了想象、幻想和夸张对它的重要性。不过，这些似乎还不足以解释人

们为什么需要童话，和人们需要的童话到底是什么的问题。那么把视

线转向童话本身来试试，看看童话里面都有什么。乡村、农场、城堡、

公主、巫婆、精灵、士兵、小女孩、会说话的各种动物和植物、能实

现愿望的花、能画出真东西来的毛笔、骑上去可以飞上天的扫帚，甚

至是别的小行星上面来的小王子¼¼这些东西里面有的在现实里（或

者说在历史上的现实里）就能找到，比如农场、城堡、公主、士兵、

小女孩和小行星；可是我们没见过动物和植物说话，也没见过会飞的

扫帚，更没见过用氢气球做太空旅行的叫做小王子的小男孩。这些显

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然不是我们眼中现实世界里面的存在物，它们违背了人们对于这个世

界的基于理性和逻辑的认知。那它们又是从何而来的呢？这些虽然不

曾在现实世界里面出现，却又是似曾相识的，来自我们记忆深处的某

个地方，在那里这些似乎就是我们对世界的印象的一部分，它们以记

忆碎片的形式被保存下来了，而存储了这些碎片的地方的时间坐标就

是童年。也许这样我们就能知道了，童话是一个用真实的和想像的材

料共同搭建起来的孩子眼中的活的世界，当这个世界被以文学的形式

再现出来，就是童话。童话的世界，和我们所在的这个真实的或者说

现实的世界相比，是不同的，甚至是相反的。海德格尔认为"作品存

在就是建立一个世界" 童话的本质和魅力就在于它构筑了一个和我 [2]

们所生活着的现实完全不同的世界，人们看童话，就是进入了一个新

的世界；同时，又因为童话是以孩子的眼光去创造和发现的世界，人

们看童话，也是回到一个过去的旧的世界。童话就是一个不同的世界。

童话世界与现实世界不同，在于对世界的把握方式不同。童话是孩子

眼中的世界，孩子们从自己的角度出发，去捕捉关于他们眼前的这个

世界的信息，再去建造一个属于他们的世界。他们不知道什么是认知，

更不知道什么是理性和逻辑，他们甚至分不清现实和想象的差别。对

于一个孩子，世界可能就是一片叶子、一只蜻蜓、或者天空中的一团

云彩，或者这些东西的简单混合物。在这个世界里面，所有的东西都

可以是有生命的，有思想和有感情的，那是一个活的世界。与之相对

或者说相反的是属于成年人的现实世界。 在讨论这个问题的时候，我 （

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