改革发展中的教育说课教案.doc

第19课 改革发展中的教育 说课教案

一、说教材
本学期所使用的八年级下册历史课本是依据国家教育部制定的《义务教育阶段国家历史课程标准》编写，本书的编写在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标，过程与方法目标以及态度，情感和价值观目标的前提下，突出了以下几个特点：1、减轻学生负担，降低难度；2、增强趣味性、生动性和启发性；3、转变传统的教学方式，以培养学生的创新意识和实践能力。
二、说学生
这一届学生的学习风气普遍较好，上课时能够认真听讲，按时完成老师布置的作业，但鉴于我们的学生是边远山区的学生，所以除了课本正文中的知识点以外，诸如文献资料、活动与探究等各种问题都没有条件来完成。因此，教师在上这一节课时没有涉及过多或太难的教学目标。
三、说目标
1、要求学生掌握的基础知识有：科教兴国的奠基工程（措施、成就），高等教育的大发展（措施、成就），国家重视高等教育的原因。
2、要求学生从思想上认识到：国家之所以重视高等教育的发展是因为：①科学技术是第一生产力。②科技进步成为经济发展的决定性因素，科技实力成为衡量国家实力强弱的重要标志。③人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。
3、要求培养学生的能力：通过对“国家重视高等教育发展的原因”的分析，从而培养学生分析、归纳、概括问题的能力。
四、说重点、难点
本课的重点是改革开放后我国教育发展的成就；难点是如何培养学生分析、归纳、概括问题的能力。
五、教学过程设计
(一)导入：多媒体展示图片，让学生了解我国农村教育发展的基本状况，从而导入新课。
(二)讲授新课。
1、科教兴国的奠基工程。
提问:
①国家是如何重视教育发展的？（学生回答后用多媒体展示）。
②回答问题、辩论。
③在国家和国家领导人的重视下，我国教育取得了那些重大成就？（学生回答后用多媒体展示）。
2、高等教育的发展。
提问：
①国家为什么要重视高等教育的发展？（学生回答后用多媒体展示）。
②高等学校为国家科技发展做出了那些贡献？（学生回答教师总结）。
六、小结：本节课主要讲了新中国成立后，特别是改革开放以来我国教育取得的成就及原因，通过对国家重视高等教育的原因分析，从而培养学生的分析、归纳问题的能力，这是本课的一个难点，教师在上课过程中应予以指导。
七、板书设计 措施： 1986年颁布实施《中华人民共和国义务教育法》；增加教育投入，改善办学条件，到2000 年全国基本普及九年义务教育；实施科教兴国战略，把教育摆在优先发展的地位，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。
科教兴国的奠基工程 成就：2000年，全国有中小学68万多所，中小学生两亿多人，全国85%的地区基本普及九年义务教育，95%以上的人口普及初等教育。小学学龄儿童入学率达到99%，初中入学率达到88.6%。这是中华民族教育史上前所未有的 。

状况：新中国成立以来党和政府高度重视高等教育的发展；高等教育已形成相当的规模，学校数量大大增加、学科门类齐全、布局结构日趋合理；教育质量、高等教育的大发展办学效益、办学条件明显提高；20世纪90年代教育部启动了将北大、清华等若干所大学建设成世界一流大学和高水平大学的工作。
高等教育的大发展
科技方面的成绩：高等学校承担的国家863计划项目占三分之一以上，获得的国家发明奖占全国的三分之一左右，在科学技术研究成果上有些已达到或接近世界先进水平。

八、布置作业：课后练习，配套练习。