第一课-七律长征练习题.docx

连云港市赣榆实验中学八年级第一学期教学案
七律 长征  学案
出卷：陶珏
审核：滕香
一、专题突破
1、材料：2006年10月19日，是中国工农红军长征胜利70周年纪念日。某校为了贯彻中宣部、教育部有关指示，开展了以“纪念长征胜利70周年”为主题的一系列活动，让同学们更加了解长征精神、继承长征精神，弘扬和培育民族精神。假如你是该校的一名学生，请你也参加进来吧！
活动与探究：
   （1）为了保证活动效果，班长广泛征求同学的意见。请你至少提供3种活动方式并就其中一种方式提出具体活动方案。

   （2）课后，三个科代表分别就“新时期是否需要继续传承和发扬长征精神”分别发表了自己的看法：语文科代表：“昔人已乘黄鹤去”。英语科代表：“过去时现在时将来时”。数学科代表：“直线一条”。
你认为哪个科代表的观点最合理？为什么？

   （3）通过这次活动，请你总结长征精神的内涵以及弘扬长征精神的现实义？

   （4）作为当代中学生，你觉得应该怎样弘扬长征精神呢？

二、内容赏析
2、 这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？

3．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它如何体现红军的精神？ 

4、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”用了哪些修辞手法？作者将五岭的“逶迤”、乌蒙的“磅礴”和“腾细浪”“走泥丸”放在一起写，这样合适吗?为什么?

5、“金沙水拍云崖暖”中的“暖”和“大渡桥横铁索寒”中的“寒”，都用得十分贴切而意味深长，请你任选其一，谈谈自己的理解。

6、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”结尾这两句这一句在文末起到哪些作用？写出作者怎样的情感？。  

7、读完这首诗，结合自己生活实际，谈谈你的感受与体会？

三、对比阅读比较阅读下面两首写长征的诗篇，完成16—19题。 (8分)
七律 长征 过草地
毛泽东 张爱萍
一九三五年十月 一九三五年八月
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。
8．请分别用四个字描述这两首诗的语言特点。(2分)
[答]《七律·长征》：_________________ 《过草地》：_______________
9．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”“野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒”两首诗都用到“暖”“寒”二字，它们的表达效果有什么不同。(2分)
[答]_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10．两首诗都提到了笑：“三军过后尽开颜”、“谈笑低吟道明天”，这笑的背后所蕴含的思想感情是否相同，请作具体分析。(2分)
[答]_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

【参考答案】
七律 长征 学案 答案
一、主题突破：
1、（1）举办有关长征精神的征文活动；开“弘扬长征精神，立志成才报国”的主题班会；组织以“长征精神”为主题的演讲比赛。如主题班会：①主持人宣布班会开始；②观看“长征”历史记录片；③邀请革命前辈讲述长征往事；④学生代表畅谈感想；⑤教师总结评价学生的发言，并提出努力学习、立志成才的希望和要求；⑥主持人宣布主题班会结束。
   （2）英语科代表的观点最合理，因为长征精神中蕴含的独立自主、百折不挠、自强不息、艰苦奋斗等中华民族优秀品质，生生不息、历久弥新，并不断丰富和发展。我们还处于社会主义初级阶段，现代化建设任重而道远，长征精神是革命先辈留下的宝贵精神财富，也是中华民族伟大复兴的精神动力。所以，长征精神永远不会过时，新世纪我们仍要发扬。
   （3）长征精神的主要内涵是：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；实事求是、艰苦奋斗、独立自主的创新精神；善于团结，顾全大局，无私奉献的集体主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现神。
     现实意义：有利于弘扬民族精神，加强思想道德建设，为社会的全面进步提供精神动力，促进精神文明的建设和发展；可以使人们正确认识历史，珍惜今天来之不易的和平生活；有利于发扬艰苦奋斗和艰苦创业精神，鼓舞广大人民为实现小康社会而努力奋斗；等等
    （4）中学生弘扬长征精神，应树立社会主义荣辱观，增强辨别是非能力，自觉抵制不良风气的影响；树立为社会主义现代化事业而奋斗的崇高理想，乐观向上，自强不息，以坚忍不拔的意志克服前进道路上的一切困难；发扬团结协作，顾全大局，热爱集体，乐于奉献的精神；努力掌握科学文化，脚踏实地、不断创新，等等。
二、 内容赏析
2、 这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ 这首诗为我们展示了五幅“征难图”：腾越五岭，疾跨乌蒙胧，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。  
2．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。 
3、“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。 “远征”是写长征行程之远，时月之长； “难“是写长征牺牲之大，经历之苦。 面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。  
 4、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”用了比喻，夸张，对偶的修辞手法。  这两句紧承上句的“万水千山”，先具体写山。写山岭是为红军。通过写山来反衬和塑造红军战士摧坚历险、藐视困难的大无畏精神。 五岭“逶迤”形容其绵延不断； 一个“腾”字突出它的奔腾气势；乌蒙“磅礴”形容其巍峨高大；一个“走”字突出它的疾驰状貌。 “腾””走”是以动写静 “细浪”“泥丸”有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。 
5、“金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒。”用了对偶的修辞手法。 
“金沙水拍云崖暖”一句，形象地状写出金沙江两岸悬崖高耸入云、江面水势奔腾激荡的景象，描写出红军巧渡金沙江时险恶而又神奇的情景。 “暖”字，既写出了5月春暖的金沙江风高浪急‘暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。 “寒”字与“暖”字相对照，状写了红军征服“万水”途中所战胜的两种异乎寻常的艰难险阻，突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神，并照应首联。  
6、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”结尾这两句写长征的最后路程，是全诗的高潮。 “更喜”两字承上启下，一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。
7、言之有理即可。
三、对比阅读
8．气势磅礴，细腻真切。
9．毛泽东：一语双关,既指环境的温暖、铁索的冰寒,也指胜利的喜悦、作战的艰难张爱萍：指食物的暖、夜晚的寒,用草地夜晚的寒冷来衬托红军心中的暖意
10．毛泽东：想象胜利的喜悦和表达必胜的信念；张爱萍：和谐的氛围,以苦为乐的精神。