古诗鉴赏之思想感情提炼.doc

古诗词鉴赏之思想感情提炼
【教学目标】
1.体味古典诗词的情感主旨。
2.探寻把握古典诗词情感的方法和技巧
3、学会迁移，提高解决实际问题的能力。
【教学重难点】
掌握诗歌思想感情鉴赏的方法和技巧
【教学过程】
一、课堂导入
同学们，诗人都是多愁善感的，他们望月怀远，伤春悲秋；见流水则思年华之易逝，闻鹧鸪则生家国之愁恨；梅兰竹菊则坚贞凛然，梧桐细雨则凄楚悲凉。他们在创作时往往缘情体物，写诗也就成了诗人们感情的倾注或寄托。理解诗歌的思想情感是中考诗歌鉴赏题考查的主要方向。
二、聚焦考点——明确目标
1、真题再现
（2016年成都中考）山中问答
作者：李白 【唐代】 
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
注：窅（yǎo）然：远去的样子。
(2)、下列诗句中，哪一句与“桃花流水窅然去”所蕴含的感情相似？请简要分析。（2分）（ ）
A、无可奈何花落去 B、风住尘香花已尽
C、簌簌衣巾落枣花
2、常见问法：
（1）、这首诗抒发了(流露出)作者怎样的思想感情？
（2）、这首诗描绘了诗人怎样的心境？
（3）、 这首诗反映怎样的社会现实？
（4）、试比较两首诗歌中的不同情感。
3、了解古代诗词中常见的思想情感（具体内容见复习资料《蓉城课堂》（中考版）109页）
二、研究诗歌——探讨方法
1、练习研究
题一 春夜喜雨
作者：杜甫 【唐代】 
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
思想感情：
发现地方：
题二 十一月四日风雨大作
作者：陆游 【宋代】 
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
思想感情：
发现地方：
题三夏日西斋书事 
　　宋·司马光
　　榴花映叶未全开，
　　槐影沉沉雨势来。
　　小院地偏人不到，
　　满庭鸟迹印苍苔。
注：这首诗写于司马光被迫辞官后居洛阳时。
思想感情：
发现地方：
2、方法归纳：
A、
B、
C、
三、实战演练——掌握方法
题一：塞上曲二首·其二
作者：戴叔伦 【唐代】 
汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。
愿得此身长报国，何须生入玉门关。
思想感情：
所用方法：
题二：夜发分宁寄杜涧叟 （黄庭坚）
　　阳关一曲水东流，
　　灯火旌阳一钓舟。
　　我自只如常日醉，
　　满川风月替人愁。
注：写于诗人早年离开家乡分宁去外地做官之时。
问：表达了诗人怎样的思想感情？
答：
所用方法：
题三：绝句两首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
思想感情：
所用方法：
题四：秋 思 （张籍 ）
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
问：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析诗歌表达了诗人什么样的情感?
答：
所用方法：
四、练习巩固——提升能力
题五：夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
问：分析此诗表达了诗人怎样的情感？
答：
所用方法：

题六：晚次乐乡县 陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。
川原迷旧国，道路入边城。
野戍荒烟断，深山古木平。
如何此时恨，噭噭夜猿鸣。
问：这首诗表现了诗人怎样的心境？
答：
所用方法：
　题七：春雪
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
问：在诗歌一、二句中，哪些字眼最能表现思想感情？表现了怎样的思想感情？
答：
所用方法：

题八：山中问答
作者：李白 【唐代】 
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
注：窅（yǎo）然：远去的样子。
问：(2)、下列诗句中，哪一句与“桃花流水窅然去”所蕴含的感情相似？请简要分析。（2分）（ ）
A、无可奈何花落去 B、风住尘香花已尽
C、簌簌衣巾落枣花