XXXX年中国传媒大学广播电视编导专业初试试题.docx

2007年中国传媒大学广播电视编导专业初试试题
(一) 、文学艺术类
1、你看过哪些文学作品？举出你喜欢的一部，谈谈你个人的观点。
2、以下作品哪些是你看过的？选出其中一部谈谈你个人的看法。
①《红楼梦》②《三国演义》③《简·爱》④《安娜·卡列尼娜》
3、王朔的作品你看过哪些？谈谈你的看法。
4、举出你看过的一部鲁迅作品，谈谈你的看法。
5、中学课本里选了很多杨朔的散文，你是否喜欢？谈谈你个人的看法。
6、谈谈你对余秋雨散文的看法。
7、你是否看过王小波的作品？请谈谈你个人的看法。
8、举出五个你最喜欢的作家及作品，挑选其中的两位，分析他们的作品。
9、你最喜欢的中国作家是谁？为什么？
10、你最喜欢的外国作家是谁？为什么？
11、人我是否看过金庸的小说？你是怎么看待武侠小说的？
12、你怎么看待琼瑶的小说？
(二) 、广播电视类
13、你最近看过哪些电视剧？举出其中一部，谈谈你的看法。
14、你最近看过哪些电影？举出 其中一部，谈谈你的看法。
15、你看过哪些张艺谋的电影？谈谈你对张艺谋电影的看法。
16、举出三部以上你比较喜欢的国产片，变谈你的看法。
17、举出最喜欢的两部中国电视剧，谈谈你的看法。
18、举出你看过的香港电影，谈谈你的看法。
19、举出你看过的香港电视剧，谈谈你的看法。
20、举出你看过的台湾电影或电视剧，谈谈你的看法。
21、谈谈你对港台剧的印象。
22、你是否喜欢港台的武侠剧？为什么？
23、你是否看过日本电视剧？举出其中一部，谈谈你的看法。
24、国内播放了不少韩国电视剧，你是否看过？举出其中一部，谈谈你的看法。
25、你是否看过《焦点访谈》？谈谈你的看法。
26、谈谈你对《快乐大本营》及其它综艺类节目的看法。
27、谈谈你对《东方时空》的看法。
28、假如让你设计一个中学生频道，你会怎样设计？
29、假如让你创办一个中学生电视栏目，你会怎样设计？
30、你以为现在的中学生最关注什么？假如让你设计一个谈话性节目，你会怎样设计？
31、假如要拍摄一部中学生题材的电视剧，你觉得应该怎么拍？请当场讲述一个有关学学生生活的故事。
32、谈谈你对中国古装戏的看法。
33、谈谈你对中国新闻节目的看法。
(三)、社会经济类
34、谈谈你对媒体最近关于毛宁事件报道的看法。
35、谈谈你对中国加入WTO的看法。
36、谈谈你对中学生早恋问题的看法。
37、谈谈你对素质教育的看法。
38、谈谈你对金钱的看法。
39、谈谈你对社会腐败的认识。
40、应该怎样去面对失败？
什么是即兴评述

通常我们对“即兴演讲”这种提法比较熟悉，而对于“即兴评述”可能了解的相对少一些。其实，即兴评述和即兴演讲既有联系又有区别。
    所谓即兴演讲，是指演讲者兴之所至，有感而发，在没有准备或者准备不充分的情况下发表的演讲。其中，“兴之所至”是指演讲者在他所处的特定的时间和环境下产生了发表演讲的兴致和欲望，生成了演讲的动因。这是即兴演讲的最根本的前提条件，如果缺失了这一点便不可能有任何即兴演讲。“有感而发”是指演讲者在他所处的特定的时间和环境下有所感悟，产生了某种感触和思想，生成了演讲的内容。这是有话可说，有理可讲，言之有物，动之有情的来源，如果缺失了这一点便没有什么可讲的东西了。没有准备或者准备不充分是指演讲者在特定的时间和环境下，对于讲不讲和讲什么都没有预期，往往是不期而遇、为时境所迫而不得不发的演讲。
    即兴演讲包括很多种形式，诸如议论式、叙述式、应答式、咨询式以及论辩式、交谈式等等。从这个角度来看，即兴评述可以被涵盖在即兴演讲中，是即兴演讲中的叙述式和议论式的结合，简单来说，“评”即为议论，“述”即为叙述。因此，即兴评述也具备了兴之所至、有感而发和没有准备或者准备不充分的几个基本特点。
   在播音与主持艺术专业的面试中，即兴评述是这样安排的：首先让考生当场抽取即兴评述的题目，然后在考场外进行5分钟(具体时间以考场安排为准)左右的准备，再依照考号的顺序依次进入考场对自己抽取的题目当场进行阐述和评论，时间一般要把握在2分半到3分钟左右，通常考场内会有专门的人员对考生进行时间的提示。总的来说，作为考试的内容，即兴评述具有如下几个特点：
      第一，有严格的时间限制。每个考生抽取到题目之后的准备时间是有限的，而正式进行评述的时间也是一定的。在这里提醒各位考生，在平时进行即兴评述的练习时应该把对时间的把握也作为练习的一部分。由于每个人思考问题、组织证言和说话的速度都不尽相同，具有自己的习惯性特征，所以通过平时的练习可以基本掌握自己的3分钟之内的语言容量。有了这方面的把握，就不至于在考试时出现评述时间过短，题目还没有完全展开，或者评述内容过于拖沓冗长，没用的话过多，或者评论和叙述两部分的比例分配严重不协调等各种弊病。一般来讲，即兴评述的总时长为3分钟，在2分半钟的时候考场内会有专门的人员对考生进生示意，考生要特别注意。如果在此时进入即兴评述的收尾部分应该是比较合理的安排。
      第二，要准备和评述的内容多。从在考场外的准备到结束考场内的评述，每个考生大概总的时间只有10分钟左右。在这短暂的10分钟里，考生首先要充分调动自己的大脑库存，对自己所抽取到的题目进行分析，选取出自己认为符合题目宗旨的评述切入点，确立评述的中心论点和分论点，并且组织出足够的、合理的论据，确定论证方法：然后要有系统、有层次、有逻辑地组织好语言，并用适合自己的方式将之完整地表达出来，如果想获得较高的分数，还要考虑到语言的连贯性、严谨性、缜密度和遣词造句的美感。相信这对于每一位考生来讲都是一个比较大的考验。因此，各位考生要注意合理利用时间，安排好自己的评述内容。
       第三，语言要精练简洁。作为以语言为载体的即兴评述，如何组织语言肯定是主考老师评判考生能力的重要指标之一。虽然每位考生各自的语言具有不同的特点，有的温柔婉转，有的典雅大方，有的昂扬激烈，有的幽默诙谐，但要适应即兴评述应试特点的话，每个人都应该首先做到精练简洁，言简意赅。这也和前面我们提到的其他两个特点紧密相连，时间既短，内容又多，又要准确地对题目进行评述，获得高分，必须使语言甩掉所有不必要的包袱，轻装上阵，让整个评述短小精悍，干净利落。

纪录片 《农民张来芳和他的“农情笔记”》

一、片中的音乐有什么特点，有什么作用？
    答：片中的背景音乐用民乐贯穿全片，斗志昂扬的音乐也象征着张来芳不服输不断努力的精神，片中每当出现张来芳的笔记时，音乐就会响起来，每当张来芳又一个新的致富方法时，音乐也会想起来，渲染了环境气氛。全片的音乐都是高昂的。当画面中出现张来芳背着背篓上山时，音乐也想起了“挑起那个扁担哟”
的歌词，声调也不断上扬，象征着张来芳不怕苦，努力向上爬的精神。片中诸如此类镜头还有很多。激昂的民乐衬托了张来芳的精神，也深化了主题精神。
格林老师点评：
优点：①、抓住了音乐作用的要点；②、能够结合该片主题内容进行理解。
缺点：虽然抓住了要点，但是没有运用具体的镜头语言进行分析证明，不足以体现学生的镜头语言艺术分析能力。
例如：①、当笔记第一次出现时，同期声告诉了我们“张来芳为了家庭，放弃了梦想，投奔了现实”；而后高昂的民乐响起，音乐抒发了他此时的内心情感。
      ②、当笔记第二次出现时，同期声“看市场，巧安排”，说明张来芳真正进入了农民这个角色，且适应着这样的市场环境；高昂的民乐再次响起，音乐渲染了张来芳对环境的适应。
      ③、当笔记第三次、四次、五次、六次出现时，也是张来芳又一次致富方法以及观念转变的开始，音乐也随着笔记的出现随即响起，音乐不仅抒发了张来芳努力进取、积极创新的精神，更抒发了“喊声即到”为人民服务的新农民形象，从而深化了主题。
      所以，网上流传的该问答题比较笼统，不足以考察学生的镜头语言艺术分析能力。
二、本片从结构讲有三线索，分别是什么？
    答：第一个线索：本片以张来芳的笔记贯穿全片，多次提到张来芳的笔记。十几本笔记记录了他几十年的经验与努力，因为他的努力，他才不怕辛苦的打井，把荒地变为水浇地，种上菜；
        第二个线索：张来芳不满足现状，事事想着要走在别人前头，当其他乡亲也种上菜后，他便另辟一条致富道路，种药。并不辞辛苦的在山顶垦荒种了五六种药。
        第三个线索：张来芳渐渐老了，不能再干下很大力气的活，就又想到了一个致富门路，在石头缝里种树，不在乎别人的嘲笑。
        本片结构清晰，条例清楚。
格林老师点评：
此回答压根儿就没有闹明白什么是“线索”这两个字，大错特错。“线索”是指事情的头绪或发展脉络。
格林老师作答：
      该片有三个线索：分别是①、张来芳的“笔记”；②、“蔬菜苗”、“草药苗”、“杨树苗”、“喊声即到”、“大山”；③、“ 撅头”、“笔头”。
      ①、张来芳的“笔记”贯穿全片，共出现六次。其第一次出现说明张来芳放弃了教师职业，投奔现实，为了家庭；第二次出现说明他真正进入了农民这个角色，开始拓荒种植蔬菜；第三次出现，又有了一套致富的想法，开始种植药材；第四次出现又产生了一套致富的办法，开始在荒石滩上种杨树；第五次出现同期声告诉我们他已到暮年，要为了家乡人做点贡献；第六次出现，笔记内容不仅记录着他致富的门路，也记录着对孩子的思念等等。
      ②、“蔬菜苗”、“草药苗”、“杨树苗”、“喊声即到”、“大山”这些镜头组合在一起也反应了张来芳观念的转变，这些细节镜头推动着情节的发展。
      ③、“撅头”、“笔头”这两个物件细节在该片中经常会看到，也贯穿全片，也推动着情节的发展，其实“撅头”+“笔头”+“现代社会下的时代背景”=张来芳的观念=该片要表达的主题思想，即新农民形象。这正是前省委书记徐光春所提出来的新农村建设，也符合河南台新农村频道的定位，更符合河南省的省情。

三、片中三次提到张来芳的“苦”,这三苦指什么？并说出分别表达了他的什么情感？
    答：1.张来芳因为家里生计问题不得不放弃自己喜爱的教师职业，回家当农民。这让他很苦闷，从中看出了张来芳爱自己的家庭是个负责任的人，敢于牺牲。表达了他爱家庭的感情。
        2、张来芳当了农民后，因为没地种犯愁，针对这个问题，他扛着撅头开荒打井，把荒地开垦成了水浇地，种上菜，还上山开垦种药，在即将年老的时候种树。表达了他敢于创新，辛勤劳动，不怕苦，敢想敢做敢于追求的精神。
        3.张来芳在即将年老的时候犯起了愁，不愿意把一身的技术带到坟墓里，于是在自家大门上写了“随喊即到”，帮助其他农户种植，并传授给他们技术。表达了他大公无私，乐于助人的精神。
格林老师点评：
该回答还是很笼统，不想在重复了。
格林老师作答：
答：①、当张来芳的笔记第一次出现时，同期声告诉了我们“张来芳为了家庭，放弃了民办教师的职业，投奔了现实”。这是他“内心的苦”与挣扎，但是必须屈服于现实。
    ②、当摇镜头展现荒地时，反映了张来芳为了没有地可种而“苦”恼，不得不开荒种地，同时，也反映了他的辛“苦”。
    ③、当张来芳的笔记第五次出现时，同期声“老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”，告诉了我们已近暮年的张来芳内心久违的“苦”，因为他想在进入坟墓之前为自己深爱的家乡做点贡献。

四、本片中张来芳是个善于思考的新型农民，请说明片中是用哪些例子说明他是个新农民的？
    答：本片是由河南电视台新农村频道2007年7月录制的，讲的是一个普通农民经过努力发家致富的故事，本片为纪录片，但它的故事性不亚于一部电影。文中有许多例子说明了他是个新农民。比如他记了十几本笔记，这是一般农民很难做到的，其次他爱看书，不但爱看还爱研究书，把书中的知识运用到实际中来。再次他很关注外界消息，掌握的消息总是比别人超前。又比如他在一亩地里既种玉米又种花生和葱苗，一亩当三亩用，他在不断的想新的致富道路，这也是他为什么比别人先富的原因。同时，在对他的采访中，我们听到了市场，投资等这些只有在城市才普遍出现在的词语，充分说明张来芳学习了很多。张来芳的做法也正与国家现在正在倡导的“培养新型农民”接轨。全片几乎没有采访者说话，都是让当事人自己说，这更突显出了其真实性。通过这些例子，一点一滴的细节，使人物形象更加鲜明突出，深化了作品主题。

格林老师点评：
答案过于语文化，语文老师皆可作为编导教师。
答：①、农民张来芳是个好父亲、好丈夫。当张来芳的笔记第一次出现时，同期声 “为了家庭，放弃了民办教师的职业”。可见张来芳是为了儿子、为了妻子才毅然决然放弃了自己喜欢的职业，投奔了残酷的现实。
    ②、张来芳是个不断创新、努力追求富裕的人。同期声：“一亩当三亩用”，他用“一”变“三”的态度正说明了他的创新精神；“蔬菜苗”到“草药苗”到“杨树苗”， 这些都是他追求富裕的心灵种子，也是他的一种期待，他在努力追求着富裕的生活。
    ③、张来芳是个真心为家乡人服务的人。门上的字“喊声即到”是张来芳内心真诚的写照。
    编导用真实的镜头，纪录了真实的张来芳，用真实的生活流露式的细节表达了张来芳为了家庭、投奔现实，善于求知、追求富裕、积极创新，真心实意为家乡人谋福祉的新农民形象。同时，也深化了编导要表现的主题。

格林老师点评参考答案：
①、该参考答案过于笼统、平庸。与省外单考内容相比，不够专业。
    最让我担心的是有些辅导机构竟然拿这种答案当作正确答案给学生学习，太可怕了。
    编导艺术的考试，应该把艺术分析能力放在第一位。
    那么，艺术分析能力如何学习？
    编导艺术的分析肯定是对镜头的分析，因为编导艺术即为影视艺术，影视艺术学习的核心是画面和声音，所以分析的也必须是画面和声音。
    比如画面分析：画面内容是一刚进城没多久的农民工的“脚”踩在城里人家的“地”毯上，“眼睛”时不时的看天花板。在分析此画面时，首先要抓住此画面的“重心”表达，即①脚，②地毯，③眼睛，而后在逐一分析：①脚说明了什么，②地毯说明了什么，③眼睛说明了什么，其中“脚”与“地毯”形成了什么样的矛盾，这样的矛盾又说明了什么，那么矛盾的总结即为眼睛的变化。

②、由于不专业的答题，造成河南学子在省外单考中严重受挫。
    历年来，我省学生有些省外重点院校的单考过关了，可是统考却没过关；也有一部分学生学习编导专业好多年，省内统考过关了单考却没过。还有更严重的就是：历年来省内学生与省外学生角逐重点院校的单考时，总是远远的输给了省外学生，尤其是角逐北京电影学院、中国传媒大学，基本上每年没几个河南学生。作为省内自称为专业的人士们也应该思量思量了，不能以赚钱为中心了，也应该为我们省内的孩子们做点有意义的事情了。

2009年河南编导制作统考考题《画“春”的人》（转）
一、本片为《画“春”的人》，“春”指的是什么？它有什么寓意？
答：本片中的“春”指翟召秀在新农村建设中，把党的有关方针、政策和环保政策运用绘画的形式画在墙体上，是一种新事物，有一种春天的气息扑面而来。它寓意着改革开放以来，我国广大农村在建设和谐社会以及新农村建设中一派欣欣向荣的景象。
格林老师点评：
    在回答有什么寓意时，答案过于平庸、笼统。片中哪几个镜头（画面或者声音）能够说明其寓意，镜头语言的重要性没有体现出来，不足以表现镜头艺术的分析能力。

二、本片大量运用同期声，请举例列举其构成及作用。
答：例一：片头的狗吠声，真实的引出主人公的生活环境，令观众感受到主人公和大家一样生活在平凡的地方。
    例二：片中翟召秀的走路声，使观众深感她的艰辛，增强纪录片的真实性。
    例三：片中翟召秀与孩子们的对话，也显得很生活、很真实。
总之，片中大量运用同期声，增强了纪录片的真实性、可信性，以及浓浓的生活气息。
格林老师点评：
回答内容一直在罗嗦两个字“真实”，谁都知道这样的同期声给人真实，没必要啰哩啰唆的讲“真实”了。
比如：1）、要重心强调“片头的狗吠声”的作用及意义，即交代主人公的生活环境，这样的环境对人的影响是什么；
      2）、要分析“翟召秀的走路声”的作用及意义是什么，即走路声给人沉重感，用此同期声表现了她生活的艰辛，走路的同期声是她心情的深刻写照；
      3）、“翟召秀与孩子们的对话”，要列举几句台词，分析每句台词中的关键字词对主人公和主题的作用及意义。而后在总结。

三、根据片中的部分情节，说明翟召秀是个怎样的人？
答：第一、她是一个无私奉献的人。例如：她起早贪黑不辞辛劳为村里画画，外村请她，她只要有时间就会去。虽然脸晒得黑黑的，但她却很开心。
    第二、她是一个宽怀大度、善解人意的人。例如：她构思了把环保宣传与墙画相结合的内容，于是在村民李柳珍家里墙上画了一口枯井，结果人家不满意让人用石灰抹了。翟召秀不但没生气，反而体谅民意，又给李柳珍画了一幅漂亮的玉兰花。
    第三、她是一个和蔼可亲的人。例如：她为了不让孩子毁掉墙上的画，她不是去警告孩子，而是把他们组织起来，通过实践，让他们知道乱涂乱画容易，想擦掉却很难，使孩子们懂得其中道理，好好保护墙画。
格林老师点评：
1）、“第一、她是一个无私奉献的人” 。例子找的非常好，可是却没有对找到的镜头语言进行分析。其中“脸晒得黑黑的”，此神态细节对主人公的作用及意义是什么，答案没有专业的分析，“她却很开心”又说明了什么。或者“脸晒得黑黑的”与“她却很开心”进行对比说明了什么，神态细节的刻画对主人公的作用及意义是什么？
2）“第二、她是一个宽怀大度、善解人意的人” 。镜头“一口枯井”说明了什么，有什么作用；接着“玉兰花” 有什么作用；由“一口枯井”到“玉兰花” 说明了什么？
3）“第三、她是一个和蔼可亲的人”。用了一件事情来证明了“她是一个和蔼可亲的人”，按说也对，但是，考试的毕竟是编导专业，而不是语文，应该用镜头语言来证明。
    答案很笼统，没有用镜头语言艺术来进行分析式的证明，背离了编导艺术的学习核心，即镜头语言的艺术分析能力。只有这样的能力才能体现作为一名编导学生对影视作品的深刻理解能力，不然，语文老师教编导就可以了，还要这些编导教师有什么用啊，改笔试卷让语文老师改卷子就可以了，更没必要成立所谓专业的考务组委会了。

四、本片编辑中用了黑场，有何作用？假如让你当后期编辑，你会怎样使用黑场？
答：黑场在片中起了时间性、空间性的转化，对观众是一种提示。
假如我当编辑，要表现翟召秀的辛苦，我会拍她画墙画的动作，再拍一抹晚霞（博主按：这是明喻），再用黑场，之后，再拍她早上作画的状态。黑场在这里表示时间的转换。
格林老师点评：
    该问答题与上述三个问答题相比较看似专业，实则太突兀了！如果说前三道题偏重于对影片思想的理解，那么第四道题就过于专业化了。
    因为一名高中生他怎么可能真正明白后期编辑的实际意义呢，他们毕竟没有进入专业的大学深造啊。即使一名高中生专业素质很强，也不应该强在技术的运用上，而应该对镜头语言的艺术分析能力有所领悟才为上上之策；因为，一名高中生都已经懂得了很多影视技术，上大学就没必要了，可以直接去工作了；因为，大学的教育希望学生是张白纸，白纸中透着学生的艺术分析能力，大学四年老师要在白纸上图画艺术和技术的结合，不然，要大学老师还有什么用啊，大学老师不成了吃白饭的闲人嘛！
 影视艺术的声音
作者：格林

   影视艺术的声音，是指声音在影视中的艺术存在。它与画面一道共同成为现代影视的基本语汇。影视的声音主要分为人声、音乐和音响等类型。影视的声音，既是对现实世界声音的模仿和记录，同时又是参与影视审美创造的基本材料和因素。
一、人声

   人声主要由对话、独白、旁白组成。人声作为影视语言的一部分，能够起到叙事、抒情、描写、议论等各种作用，再与表情、动作相结合，还能反映丰富的内心世界。它是影视声音中最积极、活跃、信息储量最大的因素。
1、对话 

   指两人或者两人以上相互交流的声音。影视作品中好的对话，应具有以下三个特性：一，动作性，指对话要能有利于演员在说话的同时，进行相应得形体动作，要与人物的表情相配合，要能传达人物的思想感情，要揭示人物的内心世界。二，个性化，人物对话要符合自己性格和身份。三，口语化，人物对话应来自生活，朴素自然。
2、独白、旁白 

   指画外音中的人声。独白，又称内心独白，是指画面中人物单独说话的声音。旁白，指由画面以外的人所发出的声音，通常是一种“第三人称”的客观叙事或抒情方式，也可用第一人称的主观叙事方式。旁白只对观众交待、说明相关情况，不与剧中人物交流。
二、 音乐

   从发音种类上讲，影视音乐包括器乐和声乐两部分。器乐，即使用各种乐器所演奏的音乐；声乐，即人使用自身发音器官唱出或哼出的乐音。从音乐形态上讲，影视音乐又分为有声源和无声源。有声源音乐也称画内音乐、客观音乐，即画面内的声源提供的音乐，具有现场感和逼真感。无声源音乐也称画外音乐，主观音乐，指音乐来自画面叙述场景以外，创作者根据影片需要提供的音乐，主要用来烘托、补充或者丰富画面的造型效果。
   影视音乐在影视作品中能起到抒发情感、深化主题、推进剧情和展示环境的作用。
三、音响

   音响指的是影视作品中除去人声和音乐之外的各种声音，当人声和音乐作为背景、环境音响出现时也可纳入音响的范畴。音响可分为：自然音响、机械音响、武器音响、社会环境音响、特殊音响。音响在影视作品中的独特作用主要有还原和创造逼真的环境效果、表现人物的心理和情绪、交代行为过程、推动剧情展开、产生象征、隐喻等意蕴几个方面的作用。
声音与画面的关系
声音和画面是影视艺术的两大元素，声音和画面的结合方式主要有以下类型：
         1、声画合一
         2、声画分立
         3、声画对位
1、声画合一

   声画合一又叫声画同步，指画面中的视像与它所发出的声音在时间上吻合一致，即声音是由画面中的人或物体、环境所产生的。
2、声画分立

   声画分立又叫声画分离，它指画面中声音和形象不同步，相互分离，即声音不是由画面中的人或物体、环境所产生的，声音以画外音的形式出现的。
3、声画对位

   声画对位是指声音和画面各自独立，分头并进而又殊途同归，从不同方面表示同一含义，是对立统一的辩证关系。

大学生为什么会认为白毛女应嫁给黄世仁
“现在大学生找工作这么难，嫁给‘黄世仁’，等手里有了钱，可以再自我奋斗，实现自己的理想，这不失为一种好的选择。当年的白毛女也可以这样规划自己的人生，可她偏要和黄世仁对着干。”这句话是昨天华中师一位90后女大学生的嘴里说出的。 
　　追根溯源，杨白劳作为佃农一直给黄家打工。一句“少东家”看出杨白劳在黄家工作的年限较长，那么从这一点中可以看出黄杨两家除了雇佣与被雇佣的关系外，并无太多矛盾。当然在黄世仁动了喜儿的心思后，才产生了超越于雇佣与被雇佣关系之上的对立。 
   女大学生则认为，“如果黄世仁生活在现代，家庭环境优越，可能是个外表潇洒、很风雅的人。加上有钱，为什么不能嫁给他呢？即便是年纪大一点也不要紧。” 
   这句话表面上看没有问题，没有逻辑上的漏洞。但女大学生们为什么不进一步思考，黄家条件如此之好，而喜儿却敢于说不，这其中的原因是什么？显而易见，喜儿有自己的心上人大春。大春和杨家是同一个阶层，条件肯定不如黄家；而且，在忧劳中生活的人民，岁月与生活也一定会让大春的外形没有少东家黄世仁帅气，甚至在外形上可能还要更加“憔悴”。但喜儿就是选择了大春，这就可以得出一个结论，贫苦人家的孩子同样有选择自己爱情的权利。 
   大家都知道，旧时贫苦人家的女孩子如果能进入大户人家做奴婢应该是一个不错的选择。社会往往会对大户对待奴婢的态度来衡量主人的德行。同时，当奴婢到了婚嫁年龄，主人会为她寻找好的婆家。“宁娶大家奴，不娶小家碧”，就可以看出大户人家的奴婢所受到的“高等教育”。但即便如此，喜儿对黄世仁说“不”，这就看出喜儿认为自己的爱情选择超越了权钱对其产生的诱惑。 
   同样，杨白劳作为父亲，并没有因为可以和黄家成为亲属而同意黄家的建议，而是始终维护着女儿的利益。这样的一种坚守，起先并不是对黄世仁的否定，而是对中国原始生活方式的坚守。因为，在原本的小农经济社会中，物质并非是第一位，而生活的过程才是一种“享受”。用什么手段度过简朴的一生，才是农民思考的问题。一个日本的社会学家对中国农民做过这样的界定，他们宁愿舍弃先进的技术手段，也要在传统的方式中来享受度过岁月快乐。也就是说，杨白劳认为喜儿嫁给大春即便过不上富裕生活，也能够很好的“活”下去。这点，是那些90后的大学生根本考虑不到的。 
   女大学生产生这样的想法，本身就是对物欲极度追求产物。她们已经没有了真正爱情的选择，爱情对她们已成为对性欲和奢侈享受的代名词。在与喜儿的比较上，她们显得更加“下贱”，站在只是的层面上，却不会像喜儿那样擅于规划自己精神世界的空间。 
   具有这些想法女大学生，已经证明了她们思考的问题的能力与深度已经大大下降。说什么“如果我嫁给有钱人‘黄世仁’，可以拿他的钱捐给慈善事业，帮助有需要的人。”你想过没有，人家手里的钱不是买彩票挣的三亿无，而是靠自己奋斗得来的，怎么你要随便捐助就捐助，到验证了一句“崽卖爷田”的古语。人家娶的是妻子，不是“企业家”！ 
   当然，视野上的缺失更是她们今后最终的损失。嫁入豪门，可以省却自己的奋斗——是的，当你超越其他人成为一颗天上的星星后，你永远是一颗卫星——但永远不会成为一颗有生命力的恒星。 
   还有一个最主要的是，你敢于在公众面前提出挑战属于“大是大非”的一些原则问题，本身就证明你是一个“缺心眼”。别生气，想想为什么…… 

1、  公民素质与社会道德
2、  你如何理解世界上最美丽的语言是微笑
3、  请谈谈怎样解决城市交通阻塞问题
4、  竞争与合作哪个更重要
5、  个人能力与团体合作
6、  现代社会文才与口才哪个更重要
7、  你如何看待承诺
8、  谈谈你对构建和谐社会的认识
9、  谈谈反腐败与社会发展的关系
10、 全球经济一体化是否导致文化一体化
11、 谈谈拜佛热现象
12、 谈谈创新和继承的关系
13、 谈谈你眼中的河南人印象
14、 谈谈你对大学生为求职而整容的看法
15、 你如何看待公车私用现象
16、 你怎样看待时间与生命
17、 谈谈你对早恋的看法
18、 你怎样理解大爱无言
19、 论友谊
20、 你最崇尚的职业是什么? 
 如  何 学 习 分 析 影 片

一能力具备
    1 感悟能力
    2 理论分析能力
    3 鉴赏能力
    4 文字写作能力
二 分析的要求
    1 主题要明确中心要突出
    2 结构要严谨条理要清晰
    3 重视展开部分
    4 追求好结尾首尾要相连
    5 文笔要流畅论述要准确
三 分析方法1
   A 表意分析（展示的是什么 传达了一种什么样的社会的意识形态和人的内心世界）
     1 人物的心理状态
     2 人物对世界（包括对自己）的心理态度
     3 外界对人物心理的影响
   B 叙事分析（与表意分析对比一下，看该影片偏重叙事还是表意）
   C 影象分析（包括：光影、色彩、构图）
   D 声音分析（声音与画面的关系）
   E 总述

四 分析方法2
A 析片名  1 文化含义
          2 统领意义
B 析导演  1 导演构思（什么题材是重在表意还是叙事；或表意与叙事的关系）
          2 导演手段 a画面的运动和镜头
                     b镜头之间的组接
                     c音乐语言的运用
                     d场景的交换
                     e气氛的烘托等
          3导演风格
          4导演创造
C 析主题  1 从整体上把握作品的整个形象体系，从头到尾从各个方面认识作品的整个倾向        2 分析具体的艺术形象
          3 重视人物形象
          4 研究情节
D 析演员  1 演员对角色的表演
          2 演员对角色的创造：真实、可信、个性、感人、自然
E 析摄影摄像   1 构图
              2 光影
              3色彩等
F 析开头和结尾
五 影片分析提纲（100%）
  1 内容概要：10%
  2 思想教育意义：10%
  3 艺术特色总说：20%（总体艺术特色阐述）
  4 艺术特色举例：25%（选一到两个艺术特色独到之处）
  5 艺术特色细节：20%（两到三个精彩点）
  6 评点延伸：10%
  7 结束语：5%
“清” “水”“ 池”
——拉片练习《洗澡》（供学生参考版）

作者：格林   写于2009年10月8日

一、清：
1、父与子
1）一份邮件。二明给大明寄了份邮件，邮件内容是一幅画，画的内容是：爸爸躺在床上，二民守护着。
   画的作用：A：推动情节发展 B：埋伏笔（不知是善意的谎言还是真实的存在？）
2）手机。大明刚刚回到阔别已久的家，紧接着他的妻子便急不可耐的督促他回深圳。
   手机的作用：也在推动着情节的发展，且给观众想象力，想象远在深圳的妻子是个什么样的人物形象。
3）按摩器。由于大明妻子的督促，临行前，大明给父亲买了一台按摩器，可见，大明对父亲还是有感情的，毕竟是父与子。
4）飞机票。而后，大明与二明一起去买机票，可是，二明却丢了，为此大明便不能回深圳了。由于二明的走丢，父亲与大明长时间矛盾的原因也随之浮出水面。
5）收音机。环卫工人的收音机里播放的是《我的太阳》，便是二明走丢的原因（二明听着收音机里的音乐走丢了）。
6）苹果。二明平安（苹果的寓意是平安）回来了，且给爸爸吃苹果，可见二明与爸爸之间的爱。
7）淋浴。晚上大明去淋浴，水却是冷水，为此父亲把冷水变成了热水，冷变热，可见父亲对大明也很爱，大明慢慢读懂了父亲。
8）屋顶。一次晚上下雨，父亲去修屋顶，大明也去了，二人一起修漏雨的屋顶，寓意二人的感情得到了修补。且雨过天晴后，二人一起看日出。
9）一碗姜汤。由于父亲修补屋顶忙了一晚，父亲病倒了，但是病的幸福。因为大明为父亲喂姜汤，二明为父亲捶背，此时，父亲的心最温暖。
10）工作服。父亲病后，大明换上了父亲的工作服，好似子承父业。
11）手机。大明想给父亲搓背，正在此时，大明的妻子却打来了电话。大明接完电话回来给父亲搓背时，父亲却于清水池去世了。没有意外的就不是好故事，大明也正是由于接听了这个手机，给予了我们更多的是对大明妻子的想象空间，这样也成就了导演的魅力。
12）工作服。由于父亲的去世，大明本想带着二民回深圳，可是妻子却不同意，在妻子与二明之间，大明还是选择了二明。而后，大明从精神病医院接回了二明，又穿起了父亲的工作服，此时，他继承了父亲，也净化了他的灵魂。
2、邻居之间
   清水池里，有人在捶背、有人在听收音机、有人在酣睡、也有人在逗蛐蛐，热闹的积累式蒙太奇的运用反映了清水池的温暖和快乐，因为这里是他们的象牙塔。
1）《我的太阳》。小胖子是个自闭症患者，他喜欢水，喜欢水的浇灌，因为他好比祖国的花朵。可是，在现实中不可能用水来浇灌他去歌唱，只有在清水池才能满足小胖子的精神需要，所以，清水池已成为了他的象牙塔，因为有二明在为他浇灌。
                 一次搬迁晚会上，小胖子还是无法摆脱自闭症的困扰。此时，还是清水池的主人——二明用水管之水让他沐浴在了精神中，让他走出了自闭症。小胖子净化了心灵，走出了困境。
2）两万元、霓虹灯。痞子何斌，由于欠账躲入了清水池。当追债人追进清水池发生争执时，是清水池的主人——大明帮助了他，借给他两万元，痞子何斌躲过了这一劫。老人去世之后，何斌用他的真诚修好了霓虹灯，也是对老人的哀思。痞子也在清水池净化了他的灵魂。
3）水池。邻居的妻子在一次洗澡时，遇到了一个小偷，趁机偷走了她的金项链。不成想妻子会冲出澡堂去追小偷，竟然把小偷吓坏了，终于把金项链给夺了回来。可是妻子如此之行为却丢了丈夫的脸，造成夫妻之间的关系恶劣。而后，是清水池的老人用清水池之水修补了他们夫妻间的感情，也净化了他们的灵魂。
   在邻居讲述他们夫妻间的矛盾时，老人也想起了他的妻子。花生米与酒引出了老人的回忆，回忆中有他的妻子，同时也引出清水池之“水”。

二、水：
老人年轻时的陕北地区特别缺水，那个时间，一位姑娘马上要出嫁。可是，在当地的风俗是出嫁前必须得洗个澡。情急之下，姑娘的父亲不得不用一碗粮食换一碗水的方法解决了水的问题。终于，一碗碗粮食变成了一碗碗水，一碗碗水汇成了一池洗澡水。姑娘要出嫁了，需洗个澡，不仅能洗净人的身子，也净化了人的灵魂。其实，这位姑娘就是二明的母亲。
清水池之源既是 用一碗粮食换一碗水 汲取的。

三、池：
1）清水池之“池”，那是每个人的象牙塔
2）清水池之“池”，那是清水池主人的精神
   老人家里挂的一幅画：青藏高原的老妇人带着小女孩去青藏高原的“天池”洗澡。
   在老人去世后，二明看着这幅画对大明说：“爸爸要到很远很远的地方洗澡”，可见那里既是青藏高原的“天池”。
   清水池之“池”升华到了青藏高原的“天池”，那是老人的天堂。

四、清水池的呐喊
《我的太阳》的音乐与工业化机器无情拆解的画面形成了声画对位效果。
    张扬导演用《我的太阳》的音乐与拆迁的画面也许想形成一种不和谐。因为那是小胖子的“太阳”，是他深深的思念；因为那是二明的“太阳”，也许“太阳”是二明的爸爸，或者，也许是“清水池”；因为那是邻居们的“太阳”，是传统的四合院，是传统的老北京文化。
    导演用《我的太阳》的音乐与拆迁的画面又或许想形成一种和谐。因为现代机器拆除传统的四合院后，幢幢高楼在此会拔地而起，现代社会的发展已成为一种趋势、一种适应，“高楼”也许会成为很多人的“太阳”。
    新时代的拆迁要开始了，二明曾经执着的守护着清水池，曾用水管之水向来拆迁清水池的工人进攻；拆迁已开始了，邻居们开始了一场场告别，回忆昨天，告别今天，展望明天；剧烈的拆迁已开始了，老人用摄像机纪录这个矛盾的时刻，纪录小胖子与二明离别时送给他的录音机，纪录二明带着耳机在清水池仰望屋顶唱着《我的太阳》，好似唱着“爸爸我爱你”。

五、清水池的思想
1、从大明身上我们读懂了“人生就是一场选择”，由于大明的“选择”明白了他的“真诚”
2、从二明身上我们读懂了“人应当学习傻子的纯真”，他的“纯真”透着“善良”
3、从父亲身上我们读懂了“积德行善”，“行善者”才是“人生之美”

   故事发生在清水池，用“清”“水”“池”阐释了佛家思想——“真”“善”“美”。如果把他们父子三人进行比喻，那么大明即为清，二明即为水，那么父亲即为池，池中有清也有水，美中有善也有真。
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