全国4月高等教育自学考试德育原理试题答案.doc

全国2010年4月高等教育自学考试
德育原理试题
课程代码：00468

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或末选均无分。
1．关于德育原理和德育实践关系的论述，正确的是( D )
A．德育实践经验产生德育原理
B．德育原理属于感性认识
C．德育实践经验属于理性认识
D．德育原理是对德育实践经验的抽象概括，是对德育本质和一般规律的认识
2．《把整个心灵献给孩子》的作者是( B )
A．马卡连柯 B．苏霍姆林斯基
C．杜德海姆 D．杜威
3．道德认知发展阶段论的主要代表人物是( A )
A．柯尔伯格 B．班杜拉
C．凯兴斯泰纳 D．洛克
4．现代德育产生于( C )
A．原始社会 B．封建社会
C．资本主义社会 D．社会主义社会
5．童年期(6、7岁一11、12岁)儿童品德发展的主要特征是( C )
A．适应性 B．两义性
C．协调性 D．动荡性
6．关于德育与科学技术关系的叙述，正确的是( )
A．科学技术对德育的影响主要通过科学家开展德育实现的
B．科学技术的发展会影响人们传统的思想、信仰和道德
C．德育决定了科学技术的发展方向
D．科学技术教育是德育的主要内容
7．关于德育目标的叙述，正确的是( A )
A．德育目标是指德育活动所要达到的预期结果的标准
B．德育目标决定了德育目的
C．德育目标是德育内容的具体化
D．德育方法的选择与德育目标没有关系
8．德育过程中的主要矛盾是( D )
A．德育目的与德育内容的矛盾
B．德育目标与德育方法的矛盾
C．教育者与受教育者之间的矛盾
D．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
9．德育原则是( D )
A．德育目标的具体化
B．德育目的和德育目标的总和
C．德育科学规律的外在表现形式
D．根据教育目的、德育目标和德育科学规律提出的指导教育工作的基本要求
10．“语言说理法”主要包括( D )
A．讲解法、谈话法、示范法、讨论法
B．讲解法、谈话法、示范法、阅读指导法
C．讲解法、示范法、陶冶法、讨论法
D．讲解法、谈话法、讨论法、阅读指导法
11．德育的基本组织形式是( C )
A．班会、团队会 B．生产劳动
C．各科教学 D．课外活动
12．品德修养过程的特点包括( A )
A．自觉性、内省性、涵育性、实践性 B．自觉性、外烁性、涵育性、实践性
C．他律性、外烁性、涵育性、实践性 D．他律性、内省性、涵育性、实践性
13．属于家庭德育特点的是( D )
A．指令性 B．封闭性
C．被动选择性 D．寓教于养
14．“十年树木，百年树人”反映了德育的( B )
A．创造性特点 B．长期性特点
C．主体性特点 D．示范性特点
15．德育在发展过程中，要从思想、内容、原则、方法等方面吸收和利用以往发展阶段的成果来丰富、发展自己，这主要体现了德育的( C )
A．相对性 B．一致性
C．继承性 D．滞后性
16．德育滞后或超前于社会发展，集中体现的是德育的( B )
A．继承性 B．相对独立性
C．平衡性 D．一致性
17．“发扬民主，走群众路线”体现了学校德育管理的( C )
A．方向性原则 B．教育性原则
C．民主性原则 D．整体性原则
18．反映品德测评标准程度之间的关系，是品德测评的单位标准，是指( C )
A．权系数 B．标号
C．标度 D．效度
19．对品德问题学生给予更多关爱，体现的班集体德育工作的要求是( B )
A．全面负责、全面安排 B．面向全班、照顾个别
C．善始善终、循序渐进 D．协调一致、互相配合
20．关于班集体的叙述，正确的是( A )
A．班集体是一种重要的德育力量和手段
B．班集体是自发形成的
C．班集体的灵魂是班主任
D．班集体教育中不提倡学生个人之间进行品德比较

二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21．现代德育的基本特点。P42
22．确定德育目标的依据。
23．如何组织和培养班集体?P190
24．德育效果检测与评定的原则。P226
25．社会德育的特点。P245

三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
26．试述德育过程中学生品德的形成过程。P123-130
27．联系实际谈谈在学校教育中如何指导学生的品德修养。P217

四、案例分析题(本题15分)
28．请结合有关德育原理,分析下列教育案例成功的原因。
王强同学是一名插班生，由于缺乏自信，考试从未及格过。为了帮助他改变这种不利状况，班主任一方面与家长沟通、了解情况，希望家长多鼓励，配合教育；另一方面创造条件，努力增强他的自信心。一次，学校准备举行学生日常行为规范礼仪展示比赛，要求每班推举6人参加。在广播操比赛中表现较好的王强得到了班主任的鼎力举荐，当时同学们都用怀疑的眼光看着班主任，而王强则从班主任坚定的目光中读懂了信任和尊重。训练是单调、枯燥、劳累的，王强除了认真训练外，还主动帮助打扫卫生、摆放桌椅等。结果，礼仪展示比赛得了亚军，为班级争得了荣誉。从此以后，同学们慢慢改变了对王强的看法，王强对自己也有了信心。与此同时，班主任认真帮助他分析学习上存在的问题，并及时肯定他的优点和进步，加上家长的配合和他自己的努力，王强的学习和精神面貌都发生了明显的变化。