XXXX学年高三数学第一学期教学工作总结.doc

XX-XX 学年高三数学第一学期教学工
作总结

XX-XX 学年高三数学第一学期教学工作总结
数学组：刘华华
本学期我担任高三理科(3)、 4） (5)班三个班 （、
的数学教学工作，经过一个学期的努力，三个班在 前几次月考中的成绩中平稳上升。高三的学习是紧 张的，一学期的时光过得很快，回顾这一学期的工 作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况
作如下总结：
一、 加强备课， 优化课堂教学新的高考形势下，
高三数学怎么去教， 学生怎么去学?无论是教师还是 学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的 教学计划，提出了优化课堂教学，强化备课，培养 学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范 教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的
能力。
二.研读考纲，梳理知识研究《考试说明》中对 考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式 及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依 据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从

精神实质上领悟《考试说明》 ，具体说来是：(1)细
心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握 哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活 和综合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓
了知识体系的主干及重点内容。 仔细剖析对能力 (2)
的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什
么要求?明确一般的数学方法， 普遍的数学思想及一
般的逻辑方法。
三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知 识结构和认知结构良好的知识结构是高效应用知识 的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方法， 注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与
规律， 从中提炼出思想方法。 在知识的深化过程中， 切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联 系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已 有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析 几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络 化的高效的有机认知结构。如面对代数中的"四个
二次" 二次三项式，一元二次方程，一元二次不等 ：
式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主 线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等
式等典型重要问题，建构知识，发展能力。

四、不同学生不同要求高考采用新的模式，学
生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样， 同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很 大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学 目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对
不同层次的学生， 应区别对待，这样，对课前预习、 课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也 就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不 同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般
由学生来做， 以增强他们的信心， 提高学习的兴趣， 对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘 他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、 解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生 的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师 在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的 学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能 得到提高。对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习
上有困难的学生， 要多给一点热爱、 一点鼓励、
更 多
多一点微笑。关爱学生，激起学习激情。热爱学生， 走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起 学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。
以上是我这学期的工作总结，还有很多需要完