厦门广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”.docx

厦门市广播电视大学
关于开放教育学习点实践教学基地建设的实施意见

各学习点：
抓好实践教学基地建设和应用既是提高教学质量的一项长期战略目标，更是认真实践中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目，维护学校可持续发展的重要保证。为此，市电大通过实践性教学环节专项检查、实践教学基地建设现场工作会等多种形式推动实践基地建设和应用。对照学习2003年试点项目年报年检专家对我校的反馈意见和总结性评估标准，我校实践性教学环节的整改任务尚为艰巨，必须在基地建设和实用效果上有新的突破。为此，市电大提出了关于实践教学基地建设达标的实施意见，希望各学习点统一认识、认真组织落实：
一、各学习点开办的每一个本科专业，按照各本科试点专业实践基地建设的基本要求，必须建立至少一个校外稳定的实践教学基地。试点项目各专业必需的校内实验室等实践场所，设施上要满足实践教学需求。
二、从现在起至2004年10月前，开展本科试点的各学习点必须完成各专业相应的校外实践教学基地的建设。校外实践教学基地，应本着优势互补、共同发展的原则与协议单位签订协议，明确双方职责、经费投入等情况，要尽可能挂牌，校外基地有必要的设施、设备和指导力量，所有校外实践基地报省校审批备案。2004年11月前，各学习点的试点本、专科各专业基本完成校内外实践教学基地建设。
三、建设校内外实践教学基地只是完成整个实践教学环节的初步目标，各学习点要在此基础上，按照市电大有关实践性教学环节文件精神，制订出针对各专业及课程实践教学目标的各项措施，认真组织实践教学活动。
四、所有实践基地组织学生开展实践教学活动，都要做好实践教学过程记录与质量分析，做好相关考核和记载(包括表格、文字、图片或音像记载)，校内实验室有详细的实验课程开设课表和实验记录。不断总结经验，加强管理，进一步提高实践环节的教学质量。
五、各学习点根据《各本科试点专业实践基地建设的基本要求》（附件一）和《实践教学基地建设达标标准》（附件二）进行基地建设和达标的自查自评，市电大在秋季教学检查时进行达标验收。
附件一：本科试点专业实践基地建设的基本要求
附件二：实践教学基地建设达标标准

附件一 ：

本科试点专业实践教学基地建设的基本要求
一、小学教育专业实践教学基地建设的基本要求
根据小学教育专业培养目标的规定和教学计划的具体要求，现就组建实践教学基地，切实提高实践性教学水平及相关问题提出如下意见；希望各学习点于近期内拟定具体方案，组织力量，付诸实施。
（一）各学习点应于所在地中心区域选择1、2所小学作为实践教学基地，签署长期合作协议，并争取得到上级教育行政机关的正式认定。
（二）教学基地的业务工作应由各学习点指派的专人负责。
教学基地的基本任务是根据本专业教学计划和中央电大、市电大有关文件拟订、申报集中实践教学和各门课程实训练习的操作性教学计划与实施方案。我处将依据有关管理文件逐一评估、审核，必要时提出修改建议。
各实习科目的运作、督导和验收由市电大本专业负责人、基地业务负责人统筹安排。
（三）教学基地应组建兼职导师小组。聘请基地学校的优秀教师参与教学实验、观摩、交流及其它实习科目的设计规划和教学组织工作。
导师资格的评审、聘任程序的规定由基地自行完成，并将有关资料报送我处备案。
二、教育管理专业实践教学基地建设的基本要求
（一）实践教学基地的建立条件
各学习点选择所在地的一所中学或者各学习点教学实体作为教学基地。
1．要求学生结合所学的教育理论课程，进行实践教学，尤其是结合教学工作中的案例进行分析、讨论；鼓励学生学习编写示范课教学案例，优秀示范课的展示；聘请中学一线优秀的教学工作者介绍教学的工作经验。
2．实践教学基地的教学和管理人员应具备教强的教育教学和管理水平，熟悉远程开放教育的规律；
3．实践教学基地应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支持条件，应具有顺利接收、下载中央电大、省级电大提供的各种教学资源。包括：视听教室、多媒体、网络和计算机教室、讨论和辅导教室等；
（二）教学实践基地的职责
（1）负责本专业教学计划各科教学内容中教学实践环节的实施；
（2）组织落实本专业教学实践的教学管理工作；
（3）组织学生的集中实践性教学环节；
（4）负责向市电大和各学习点提供学生的各种反馈意见；
（5）与当地的教育主管部门充分沟通，为培养合格的教育管理专业高等专门人才提供其他的相关条件。
（三） 集中实践环节的要求
社会调查及毕业论文要求，暂时按照《中央广播电视大学教育类专业集中实践环节教学工作实施意见》执行。
三、汉语言文学专业实践教学基地实践教学基地建设的基本要求
根据汉语言文学专业的专业特点、培养目标和教学计划的具体要求，现就组建实践教学基地，切实提高实践性教学水平及相关问题提出如下意见；希望各学习点于近期内拟定具体方案，组织力量，付诸实施。
（一）由于汉语言文学专业的基础学科特点，该专业实践教学基地的建设与各种实习实训科目的运作都存在较多的困难。各学习点应投入较大精力尽快解决这一难题。
（二）汉语言文学专业实践教学基地的选项应集中于教育、文化、宣传三个领域。如各学习点于所在地区的中、小学，广播、电视、报刊机构，群众文化、地方史志部门等。
各学习点与所选教学基地应签署长期合作协议，并争取得到上级行政机关的正式认定。
（三）教学基地的业务工作应由各学习点指派的专人负责。
教学基地的基本任务是根据本专业教学计划和中央电大、市电大有关文件拟订、申报集中实践教学和各门课程实训练习的操作性教学计划与实施方案。我处将依据有关管理文件逐一评估、审核，必要时提出修改建议。
各实习科目的运作、督导和验收由市电大本专业负责人、基地业务负责人统筹安排。
（四）教学基地应组建兼职导师小组。聘请基地单位的优秀专业技术人员参与教学实验、观摩、交流及其它实习科目的设计规划和教学组织工作。
导师资格的评审、聘任程序的规定由基地自行完成，并将有关资料报送我处备案。
四、行政管理专业实践教学基地建设的基本要求
广播电视大学开放教育主要培养面向业务第一线的应用型高等专门人才。行政管理专业本科的培养目标是掌握必需的行政管理知识，熟悉行政管理规范，了解相关管理知识的应用型行政管理专门人才。这就要求学员不仅具备扎实的理论功底，还要掌握较强的实际应用技巧，专业性强同时涉及面宽。因此，在理论指导下开展有的放矢的实践教学环节就显得尤为重要。
（一）实践基地的具体任务
根据中央电大关于实践环节的要求，行政管理实践应在各级政府机关或事业单位等建立学生实践基地，为学生提供行政管理实践的环境。
（二）应具备的硬件和软件环境
1.应有数家政府机关或者事业单位可以提供学生就近选择实习和进行社会调查。
2.政府机关或者事业单位应指定相应的指导教师，指导学生实习。
3.学生在实践基地，可以参与一些简单的行政管理工作。
4.这些实践基地能够为学生写调查报告提供必要条件。
（三）实践教学课程、学分和相关要求
1.行政管理实践的时间不少于3周，3学分
2.参加政府机关或者事业单位进行实习和社会调查等活动的学生应写出书面调查报告。
3.书面调查报告字数不得少于3000字。用计算机打出A4纸（宋体四号）
4.书面调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明确；数据、资料可靠，有出处；结论有理有据。
5.在参加行政管理实践时应填写表格。填写参加实践的具体时间、地点、单位、内容等。同时，由实践单位写出学生参加行政管理实践的基本表现情况及意见，签字并加盖公章。
（四）实践教学基地的具体要求
1.实践教学基地应是真正地为学生提供实习的场所，而非形式的。
2.实践教学基地应配备有经验的指导教师进行实习指导。
3.办学学习点应与实践教学基地的单位签定有关的合同，办学学习点应配备必要的人员进行检查和监督，与实习基地联系，及时理解学生实习的情况。
五、法学专业实践教学基地建设的的基本要求
法学专业（本科）是一个实践性很强的专业。既要求具备扎实的法学理论知识，又要求有司法实践，才能对法律有深刻的理解和了解法律的具体应用，达到理论与实践的结合。
（一）实践教学基地的具体任务
根据中央电大关于实践环节的要求，法律实践的内容应限定在立法、执法与司法实践范围内。所以，应在立法、执法与司法或者律师事务所等部门建立学生实践基地。为学生提供法律实践的环境。
（二）应具备的硬件和软件环境
1、应有数家司法机关或者律师事务所可以提供学生就近选择实习和进行社会调查。
2、司法机关或者律师事务所应指定相应的指导教师，指导学生实习。
3、学生在实践基地，可以阅读有关法律文件和已决案卷。
4、这些实践基地能够为学生写调查报告提供必要条件。
（三）实践教学课程、学分和相关要求
1、法律实践的时间不少于3周，3学分。
2、参加司法机关及律师事务所实习、社会调查等活动的学生应写出书面调查报告。
3、书面调查报告字数不得少于2000字。用计算机打出（A4纸，宋体四号）。
4、书面调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明确；数据、资料可靠，有出处；结论有理有据。
5、参加法律实践应填写表格。填写参加法律实践的具体时间、地点、单位、内容等。
6、如果参加司法机关及律师事务所实习、社会调查等活动由所在的法律实践的单位写出学生参加法律实践的基本表现情况及意见,签字并加盖公章。
7、指导老师根据法律实践的书面材料内容和法律实践单位评定成绩，学习点负责法律实践材料、成绩的审核.
8、法律实践前,应填写法律实践登记表,否则,法律实践内容不予承认.
9、法律实践登记表应在法律实践开始一周以前,送交到我处备案,根据登记表内容,市电大随时抽查。
（四）实践教学基地的具体要求
1、实践教学基地应是真正地为学生提供实习的场所，而非形式的。
2、实践教学基地应配备经验丰富的律师、法官、检察官进行实习指导。
3、实践教学基地应配备有经验的律师、法官、检察官介绍法律具体应用的情况、动态，学习点应保存相关的过程材料。
    学习点应与实践教学基地的单位签定有关的合同，并配备必要的人员进行检查和监督，及时了解学生实习的情况，与实习基地联系，并向学习点分管教学的负责人汇报。
六、英语（商务方向）专业实践教学基地建设的基本要求
（一）英语本科商务方向的培养方向是英语商务方向的实用型人才。所以，英语商务方向的实习基地应设在一些外贸企业或合资企业，在进行毕业实践时，组织学生到实践基地，运用学过的知识进行实际操作的训练，设计出可操作性强的项目实施计划和设计。
（二）承办实践基地的应具备有丰富实践经验、在国际上或国内有一定影响以及有知名的品牌，具有指导学生进行实践教学的能力。
（三）承办实践基地的企业应具备必要的条件，如为学生提供基本的资料，办公设备，分配一定的工作等。
（四）学生在企业进行项目启动（一周）之后，要在实践基地进行九周的实习，其中包括：
第一阶段： 项目启动， 根据实习单位所提供的项目，制订研究过程的步骤与时间表， 针对问题查阅有关资料。约一周。
第二阶段： 市场分析， 即目前市场状况，客户需求和供需状况的分析。 约两周。
第三阶段： 市场调研， 即问卷调查表的设计和SWOT分析方法的采用。 约两周。
第四阶段： 风险分析， 成本和项目实施， 即对股东的分析，费用的评估及责任的分工等。约四周。
（五）在课堂教学实践的基础上，学生用2周时间完成论文撰写，即用英语写出正文2000词左右的项目报告并提供使用分析问题的方法， 项目实施过程的原始资料，问券调查表等。按照大纲要求共用12周时间完成毕业实践环节。
七、英语（教育方向）实践教学基地建设的基本要求
（一）英语本科教育方向的培养方向是中、小学英语教师。所以，英语教育方向的实习基地应设在中学或中专等学校。在进行毕业实践时，组织学生到实践基地，运用学过的知识进行课堂英语教学实践，学会进行课堂教学研究的方法及能力。
（二）承办实践基地的学校应具备有丰富实践经验、教学水平较高的师资队伍，具有指导学生进行课堂实践教学的能力。
（三）承办实践基地的学校应具备必要的英语教学设备，如听力教室、多媒体教室等。
（四）学生在本校进行项目启动（一周）之后，要在实践基地进行八周的课堂教学实习，其中包括：学生问题分析2周；教学方案设计2周；教学方案实施3周；项目评估1周（包括课后教学反馈调查问卷）等内容。
（五）在课堂教学实践的基础上，学生用3周时间完成论文撰写，即用英语写出正文4000词左右的项目报告并提供所使用分析问题的方法、项目实施过程的原始资料、问卷调查表等。按照大纲要求共用12周时间完成毕业实践环节。
八、金融学专业实践教学基地建设的基本要求
为满足开放教育“金融学”专业（本科）教学计划所规定的教学要求，使相关课程的教学实践环节保质保量地完成，要求参予该项目电大系统教学单位必须建立和健全以下满足基本要求的教学实践基地。
（一）结合经济、金融发展的实际以及客观情况，建立较为固定的校外教学实践基地。
1、建立一个以上的技术先进、经济状况良好、热心于高等教育、与专业相关的企事业单位作为稳定的实训基地。开展实践能力训练和职业素质培养等形式的教学实践活动，拓宽实践教学领域并提高技术档次。
2、企事业单位包括商业银行等金融企业、证券交易所、外汇市场、公司企业。
3、要求学生至少利用一个假期的时间到金融机构及公司企业实习，通过实习了解金融机构业务流程或公司财务流程。
4、要做好充分的准备工作，把实习与撰写调查报告和毕业论文有机地结合起来，制定切实可行的周密细致的活动方案，保证实践教学活动的质量。
（二）为满足相关公司财务、金融统计分析、证券投资分析和项目评估课程的教学需要，具体的要求为：
1、公司财务和项目评估课程应配套一定量的实践教学活动，由任课教师做出具体安排。要求至少利用一个星期到公司企业实习，通过实习了解公司财务流程，应用投资、筹资、股利分配和营运资本管理的方法进行决策和管理。同时可结合案例教学。
2、金融统计分析课程应安排18学时的实践教学活动，由任课教师做出具体安排。可进行模拟实习，具体内容见“安徽电大在线”本课程页面。
3、证券投资分析课程可以组织学员到开放性的证券市场进行24学时的实践教学活动，看大盘、收盘、量比、成交，与股民一起交流，观察股价的变化，寻找买卖的时机 ，进行模拟炒股。
（三）发挥系统优势，优选并推荐若干个实践教学的课件，以弥补实践教学的不足。为满足公司财务、国际结算、证券投资分析等课程的教学需要，学校内应建立金融专业试验室，试验室应备有保证多媒体教学资源的教学需要的计算机（CPU为PⅢ以上，内存128Ｍ以上）机数应满足一人一机的需要。实验室内应设有屏幕投影，以进行相关的教学演示。为学生营造一个效果逼真、规模适度的实训基地。
开设“金融学”专业（本科）的各学习点，必须予以高度重视，有满足金融学专业实践教学要求的校内、外稳定的实践教学基地，对于校外实践教学基地要通过协议等形式加以落实，按计划和教学要求能按时、按要求实施。
九、工商管理学专业实践教学基地建设的基本要求
工商管理学（本科）专业是中央广播电视大学与东北财经大学联合开办的。其培养目标是：培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体全面发展的，适应我国企业改革和发展需要的，能够从事国内外企业经营管理活动的复合型高级人才，以及能够从事企业经营管理理论研究的研究型专业人才。本专业融理论、技能于一体，专业性、实践性较强，专业层次也较高，对教学的各个环节，尤其是实践性环节要求比较高。目前，开放教育的学生缺乏业务实践和经验。这里主要的原因是我们实践基地建设和利用重视程度不够。为切实培养和提高学生的实际应用能力，增强学生毕业后的工作适应性，必须重视实践的建设和利用。
工商管理学（本科）教学实践基地建设包括两方面：
（一）校外实践基地
以典型的企业为依托，学校与企业签订一个稳定、可行性强的产学研相结合的互助协议，组织学生深入企业开展实践活动。实践活动可以有三种具体形式：一是学生深入到企业中进行调研，发现问题，解决问题，帮助提高企业的经济效益；二是学生直接参与企业的策划、管理和营销推广活动，为企业作贡献的同时提高自己的业务能力；三是邀请企业高层定期为学生开设企业管理讲座，提高学生的理论和实践水平。实践活动开展以后，要求学生写出调查报告，或策划方案以及学习心得。
（二）校内实践基地
1、建立校内模拟实验室。有条件的学习点应建立校内模拟实验室，这样有实验要求的课程的实践活动可以安排在模拟实验室进行。
2、建立案例库。市电大经济系已经收集整理了的许多案例，为教学和实践提供素材，要求学生运用所学知识对案例进行分析评判，培养其分析和解决实际问题的能力。
为加强对实践教学环节的管理，引导学生理论联系实际，激发学生创造性思维，对学生通过参加实验基地活动成果的考核应作为形成性考核成绩的组成部分。
十、会计学专业实践教学基地建设的基本要求
实践教学的目的 ：
会计学专业（本科）教学计划所设置的课程中基本可以分为三个部分。
第一部分是会计学专业的主干课程，如《高级财务管理》、《高级财务会计》等，均是在专科层次相同课程的基础上增加了一定的广度、深度和难度。目的是提高学生的会计理论水平和应用能力。因此，该类课程实践教学的目的是将学生的学习扩展到社会活动中去，扩展到实际的经济活动中去，进行社会调查，鼓励学生参加实践活动，能够做到理论联系实际。
第二部分是会计学专业的实验课程，如《财务案例研究》、《会计案例研究》、《审计案例研究》、《多媒体会计模拟实验》等，其本身就是案例实践教学课程。
第三部分是与会计学专业课程相关的课程，如《货币银行学》、《计算机应用基础》、《市场营销学》等，主要是为了扩大学生的专业知识面，提高综合水平和能力。
实践教学基地建设的方案：
一是走出去，建设校外实践基地。
本专业与多家“会计师事务所”和“财务咨询公司”联系建立实践基地。为学生提供参与实践活动的机会。一方面，学生可以直接参与查帐验证等基础工作获得感性认识；另一方面，学生可以从实践中获得第一手资料和信息，促进了知识的运用和对职业的感悟。
二是取进来，建设校内实践基地。
1、根据专业培养目标，依据各门课程教学大纲的要求，将该门课程的内容划分为几个相对独立的专题，确定实践的内容、方向和要达到的目标。
2、从实务部门如“财政局”、“税务局”“会计师事务所”“财务咨询公司”以及企业等部门获取第一手资料。
3、将从实践中取得的第一手资料，进行筛选、模拟和撰写成一个个案例，每一个案例都是包含有疑难问题的对实际情境的描述。或穿插于课堂教学，或专门配套用于实验课程及网上教学辅导和讨论等。目前已建立的有“会计案例研究”、“高级财务会计”、“财务报表分析”等课程。
4、建立了会计模拟实验室，对重点的实践性教学实行课程化管理。根椐教学软件的具体实验内容，分别规定上机实习前的辅导课时和上机实习课时，将全部实验内容划分成几个模块，随机组题考核，促进学生出满勤练满点。
十一、计算机科学与技术专业实践教学基地建设的基本要求
中央广播电视大学在“人才培养模式改革和开放教育试点”计算机科学与技术专业（本科）教学计划中明确提出：本专业培养适应社会主义建设需要的德、智、体全面发展的，重点面向基层的，能从事计算机应用软件、硬件开发和网络应用的高级工程技术人才。同时提出办学单位必须按要求组织完成各门课程的教学实验，凡没做实验或实验不及格者，不能取得该门课程的学分。中央电大将对实验（含大作业）进行必要的抽查，以确保教学质量。
为了落实“计算机科学与技术”专业的培养目标和教学计划，培养和提高学生计算机应用、开发的能力及动手操作的能力各个分校（站）必须积极、认真建设专业实践教学基地，必须按教学要求和教学进度组织安排各门课程的教学实验，现就实践教学基地的建设提出以下要求：
（一）实践教学基地应承担的教学实验任务
1、承担本专业统设必修课、限选课和市开课教学实施方案要求和安排的教学实验。
2、提供本专业毕业设计的实习及设计环境和条件
（二）计算机科学与技术专业教学计划规定的实验要求一览表
计算机科学与技术专业教学计划规定的实验要求一览表
 序
号
 学
期
 课程名
实验
个数
实验
机时
 实验内容
实验环境或实验条件
 备 注
1
1
面向对象程序设计
8
24
中央电大要求
见附件1
实践基地提供
2
2
计算机数学基础
2
8
中央电大要求
见附件1
实践基地提供
3
2
数据结构
8
24
中央电大要求
见附件1
实践基地提供
4
2
计算机组成原理
4
14
中央电大要求
见附件1

5
3
计算机操作系统
6
16
中央电大要求
见附件1
实践基地提供
6
3
信号处理原理
3
18
中央电大要求
见附件1
实践基地提供
7
3
多媒体技术基础
7
24
中央电大要求
见附件1
实践基地提供
8
4
计算机网络
6
16
中央电大要求
见附件1
实践基地提供
9
4
Java语言与www技术
8
24
市电大要求
见附件1
实践基地提供
10
5
微机接口技术
5
28
中央电大要求
见附件1

11
5
数据库系统概论
6
16
中央电大要求
见附件1
实践基地提供
12
5
软件工程
3
18
市电大要求
见附件1
实践基地提供
13
5
软件开发工具与环境
8
24
市电大要求
见附件1
实践基地提供
14
6
毕业设计

10周
见毕业设计实施方案
前台工具软件后台数据库管理系统等
实践基地提供
（三）实践基地应具备的硬件条件和软件环境
由“计算机科学与技术专业教学计划规定的实验要求一览表”不难看到，计算机科学与技术专业开设的所有实验可以归总为3类：计算机语言实验、计算机硬件实验、操作系统实验，因此条件具备的分校（站）可以建立相应的实验室，其中：
1、 计算机语言实验室：配置服务器及一定量处理器为奔腾4的微机构建局域网并接入Interner网，承担：面向对象程序设计、计算机数学基础、数据结构、计算机网络、多媒体技术基础、Java语言与www技术、管理信息系统、数据库系统概论、信息技术专题、软件工程、软件开发工具与环境等课程的实验。
2、计算机硬件实验室：购置一定量清华大学提供的“计算机组成原理实验仪”、“微机实验箱”承担计算机组成原理和微机接口技术课程实验三、四、五的实验。
3、计算机操作系统实验室：因为计算机操作系统需要提供Linux 8.0操作系统，所以有条件的学习点可以建立独立的操作系统实验室，承担操作系统实验。
不具备以上条件的学习点可以建立综合实验室，计算机硬件实验可以到具备条件的当地高校或周边高校做，其它实验均可以在综合实验室完成。
注意：学生实验时要求一人一机。

附件1：厦门电大计算机科学与技术专业课程实验环境介绍
一、 面向对象程序设计
1、实验学时：24学时
2、课程性质：统设
3、实验环境：30台 PⅢ以上微机、Visual C++6.0开发环境。
二、计算机组成原理
1、实验学时：14学时
2、课程性质：统设
3、实验环境：清华同方TEC-2000实验箱，一台实验箱可供四人同时使用。
三、数据结构
1、实验学时：24学时
2、课程性质：统设
3、实验环境：30台 PⅢ以上微机、Visual C++6.0开发环境。
四、计算机操作系统
1、实验学时：16学时
2、课程性质：统设
3、实验环境：30台 PⅢ以上微机，UNIX或Linux操作系统、C语言编程环境如Turbo C 2.0。
五、信号处理原理
1、实验学时：18学时
2、课程性质：统设
3、实验环境：30台 PⅢ以上微机、Visual C++6.0开发环境。
六、计算机网络
1、实验学时：16学时
2、课程性质：统设
3、实验环境：30台 PⅢ以上微机，能连接Internet网，NetWare操作系统或Windows NT操作系统或Linux操作系统，Internet服务器软件，网页制作软件。
七、微机接口技术
1、实验学时：28学时
2、课程性质：统设
3、实验环境：① IBM PC或兼容机（可利用机房淘汰的老PC机）② 清华大学同方公司生产的TPC-1型微机实验系统，全部教学实验均要在该教学实验系统上完成。（本课程实验教材以清华同方TPC-1实验系统为样板讲解每个教学实验的内容、过程和方法，如使用其它微机接口实验系统，应向学生另外提供相应的实验预习资料，说明实验的过程和方法）。实验的软件环境：DOS操作系统，宏汇编程序（MASM）、链接程序（LINK）、DEBUG调试程序等。
八、计算机数学基础(1)(2)
1、实验学时：8学时
2、课程性质：统设
3、实验环境：MATLAB 6.0。
九、多媒体技术基础及应用
1、实验学时：24学时
2、课程性质：统服
3、实验环境：30台 PⅢ以上多媒体微机，视频采集卡，麦克风，Windows自带的录音机，Cool Edit 2000，Photoshop5.x以上，Premiere6.0以上，3D Studio MAX3.1，Authorware5.x以上，Flash4.0以上。
十、数据库系统概论
1、实验学时：16学时
2、课程性质：统服
3、实验环境：30台 PⅢ以上多媒体微机，MS SQL SERVER 7.0以上。
十一、软件开发工具与环境
1、实验学时：24时
2、课程性质：统服
3、实验环境：30台 PⅢ以上微机、Visual C++6.0开发环境。
十二、JAVA语言和WWW技术
1、实验学时：24时
2、课程性质：省管
3、实验环境：选用以下两组中的一种即可。第一组：java的几种辅助工具：(1)JCreator (2)Editplus (3)Kawa (4)Freejava (5)UltraEdit 以上使用之前安装JDK。第二组：java的集成开发环境(IDE)：(1)Borland公司的JBuilder (2)SUN公司的Java Workshop (3)IBM公司的Visual Age for Java (4)Oracle公司的Java Develop (5)Symantec公司的Visual Cafe。
十三、软件工程
1、实验学时：18时
2、课程性质：统服
3、实验环境：30台以上微机、某种程序设计语言。

附件二 ：
实践教学基地建设达标标准
Ⅰ实践基地建设
序号
标准分
达标标准
Ⅰ-1
指导思想与规划
15
1、适应电大远程开放教育试点的要求，满足试点专业实践教学要求，以培养技术应用能力和基本素质为中心，坚持应用型和能力型相结合的培养途径。
2、实践基地的建立有充分的调研、论证，开放教育特色鲜明，定位准确，符合办学宗旨。
3、建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，各类设置基本合理，能满足实践教学要求，已取得阶段性成果。
4、所有校外基地签有协议书，并报市电大审批备案。
Ⅰ-2
基本功能
15
1、能完成所承担的实践教学任务。包括完成教学计划规定的能力训练；按照试点专业实践方案进行技能训练；按照各专业的实际要求来规范学生的行为准则；制定各种规章制度（安全、操作、管理等），对学生进行基本素质训练。
2、能承担相关试点专业的技能训练，具有一定的仿真性和综合性，并且有学生独立自主进行创意的实践条件。
3、能承担双师型教师的培训任务。
4、实践教学基地既面向开放教育试点学员，也向其它各类形式学员开放。
Ⅰ-3
实践教学指导队伍
10
1、基地主任由具有相应中级以上技术职务，能够进行技能实训指导的技术带头人担任。
2、实践教学指导人员结构合理，实践教学能力强。其中80%以上人员具有大本以上学历或中级职称，其余人员必须具有专业指导能力。
3、有实践教学指导人员培养规划和措施。
Ⅰ-4
仪器设备与经费投入
10
1、各类仪器设备配置合理，能满足学生独立操作的教学要求。
2、校内实践基地仪器设备维修、保养、更新的经费有稳定的来源和可靠的保证。
3、校外实践基地有必要的经费投入和保障。

Ⅱ实践教学质量与效益
序号
标准分
达标标准
Ⅱ-1 实践教学的过程管理
20
1、市电大下发的有关实践教学的实施性教学文件和教学规范齐全，并建有相应的实施方案并组织实施。
2、课程实验按要求开全、开足，有实验记录。
3、社会调查和实习有具体的实施意见，实践基地对学生参与情况有学习鉴定，提交实践项目总结报告。
4、认真评阅学生的实验报告等交件，并按要求造表上报成绩。
Ⅱ-2实践教学质量
20
1、抽测学生实训、实习报告综合评价良好。
2、抽测学生基本技术技能，多数学生达到合格标准。
3、抽测学生综合应用所学知识分析解决专业实际问题的能力，多数学生达到合格标准。
4、学生取得专业技术资格证书的比例逐年提高。 
Ⅱ-3效益及社会反映
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1、学生对实践教学反映较好，用人部门对毕业生的动手能力反映较好。
2、能积极开展科研、教学试验、技术服务和技术开发工作，以及人员培训取得初步成效。
3、实践基地社会声誉好。